北京整形美容医院哪家好孩子上初二了还不知道学习怎么办-初二孩子玩心重不知道学

2021年1月31日发(作者：北京哪里割双眼皮最好)
孩子上初二了还不知道学习怎么办
:
初二孩子玩心重不知道学








孩子一进入初中阶段，会出现压力大 、逆反、厌学、与家长发生矛盾、电玩迷等等一系
列现象。
慢慢的被外界吸引就会越来越不爱学 习，
不知道如何学习。
以下是小编分享给大家
的家长引导孩子学习的方法的资料，希望 可以帮到你
!




家长引导孩子学习的方法




1.
建立和谐平等的家庭关系





孩子进入初中之后，
家长就应该有这样一个意识，孩子长大啦，可以承担 责任啦。
因此
您与孩子是平等的，孩子是家庭中的重要成员，他有责任、有义务参与家庭的管理 及建设。





建立和谐平等的家庭关系：
一 要互相尊重，互相信任，对于任何有关孩子的事，不管是
生活方面还是学习方面，
都要尽可能听 从孩子自己的意见，
即使我们认为是不正确的，
也要
尊重他的想法，给出诚恳的建议， 不粗暴地予以否定
;
二要家里的一些重大事情要让孩子参
与，孩子在参与的过程中，可 以体现自我，树立起责任意识
;
可以增进家庭成员的关系
;
可以
开发 其思维
;
可以使孩子有学习的目标和动力。三要创造快乐环境，特别是在早晨要轻松愉
快，
早晨快乐，
一天快乐，
快乐可以促进思维，
促进人的身体发育。
四要父母不能包办代替，
要让孩子拿主意，培养孩子的责任感，减少依赖性。当孩子断然做出某个决定或 承诺时，告
诉他，
要对自己的做法及所能产生的后果负责。
这样可以避免事后不必要的 埋怨和牢骚。
英
川
6
岁时愿意学钢琴，
父亲也希望他能学一门乐器，
以提升生活品质。
在激起了孩子的兴趣
后，父亲告诉英川，学钢琴跟学别的本领一样， 都是有困难的，你再考虑一下，明天早上告
诉我。一旦学了以后就要克服困难，坚持到底。英川作了承诺 。两年以后，英川对每天的练
习厌烦了，流露出不愿学的情绪，父亲跟他谈心，并激将他：当初你可是答 应过我的。我们
是男人哪，
答应了的事，
做出的承诺是一定要努力去实现的。
此后，这个
9
岁的男人发奋努
力，现在已经弹得一手好钢琴了
;
四是 家庭多组织户外活动或体育活动。





2.
寻找且培养孩子的兴趣点





兴趣是一个人学习工作的基点，
也是其动力。
所有的名人在某一领域取得成就源于他们
对此的兴趣和不懈努力。





爱迪生是
19
世纪最伟大的发明人。
爱迪生的成就归结于他母亲对她兴趣的挖掘和培养。
爱迪生小的 时候很淘气，不好好念书，老师非常不喜欢他，甚至曾经用皮带狠狠教训过他。
因为他在学校的表现不符 合老师的要求，而且总提出许多荒唐的问题，考试成绩也非常差。
最后，
老师干脆把他赶出了学 校。幸运的是，
爱迪生的母亲是一位明智的母亲，她发现爱迪
生的学习与其它孩子有所不同，< br>他好动，
动手能力很强，
不喜欢死记几条框的东西，于是母
亲采取了与众不同的 教学方式，
她把教育和学习过程变成了一种游戏，
让爱迪生在游戏中去
发现问题，去学习知识，
爱迪生非常喜欢这种学习。浓厚的学习兴趣和热情被激发出来，以
至于他的母 亲很快就无法再教给他更多的东西。
但是，
母亲激发出的这种学习热情持续了一
生，爱 迪生继续学习、探索和实验，最终成为最著名的自学成才者。他一生中完成了
1093
件发明， 而且大部分发明都在现实生活中作为产品贡献给了社会。





其实很多自学成才的人都是在自己的兴趣上得到极大的发挥。





寻找且培养孩子的兴趣点：
一是鼓励孩子多做事情，
只要是孩子利所能及的 都要孩子亲
自做，在做的过程中发现其兴趣点
(
我的一个学生，在初中极其不爱学习， 不爱写作业，很
懒，于是进入初中后，建议家长首先从做家务开始，发现他的审美和空间感很好，
于是鼓励
其学建筑，后来孩子在建筑上很有成就
);
二是积极引导孩子参加各种活动 ，在此锻炼孩子的
自信心，激发各种能力
(
小楠在初一时学习一直处于中游偏下，在一 次外语单词的比赛，他
获得班里第一，
发现他对外语有一定爱好，
于是鼓励其努力学习 ，
继续参加市级及省级比赛，
一次次的成功，
激发了他的学习兴趣，
使他的学 习一路直上，
在中考中以学校第二名成绩考
上重点高中
);
三是经常有意识地 与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中
取胜，然后及时予以表扬鼓励。以此树立信心 ，激发学习兴趣
;
四是鼓励孩子多讲
(
我儿子小
的时候对语文不感兴 趣，
也很差，我就有意识在吃饭或空闲时间让他给我讲古文、
成语、讲
看过文章的感受 ，使他有成就感，后来语文成了他的强项
);
五是经常用暗示的方法，当孩子
不确定自 己的目标，
发现不了自己的兴趣时，
我们可以经常采用暗示的方法，
使孩子相信自己是个特殊人物，
将来必定有出息。
这样能使孩子经常保持良好的自我感觉，
而且 对自己也
会有较严格的要求，
对学习产生兴趣。
六要正确地引导，
每个孩子都 有在他看来重要的事情，
可以把这种兴趣和他当下的学习任务联系起来，让他对于学习的价值有个亲身的 体验
;
设置
合理并且略有挑战性的学习任务，
让他不断体会到努力后成功的喜 悦，
避免他因为感到难以
胜任而退却甚至放弃，
逐步引导孩子把注意力放到知识本身上 来。
在日常生活中可以有意识
的让孩子接触到一些学科概念，
让他理解其中的含义，< br>获得情绪上的成功感，
这样他就知道
了怎样上课，每天该做些什么，进一步增强学习情绪 ，形成良性循环，





3.
引导孩子学会计划，





凡事 预则立，
不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果。
养成事事计划的好习惯，
对孩子的一生有益。
初中阶段的孩子处于青春期，
因此要注意不能教给孩子制 定计划或
替代孩子制定计划，
而是引导孩子自己学习定计划。
一是从生活如手，
每天一起来或在前一
天晚上，可以让孩子制定一天的计划，此时家长若有不同意见，可以与孩子协商< br>;
二是让孩
子对家庭一年的经济做计划，使孩子有主人翁意识，培养经济意识
;
三是让孩子制定外出活
动计划
;
四是鼓励孩子制订长期和短期学习计划，在计 划中一定要切合孩子的实际，且有玩
的时间。所有的计划要一家人一起监督执行。
长此以往，< br>不仅能培养良好的学习习惯，
还能
培养孩子做事坚持到底的意志品质。





4.
引导孩子形成好习惯





培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。





俄国著名教育家乌申斯基说：
良好的习惯乃是人在 其神经系统中存放的资本，
这个资本
不断地在增值，
而人在其整个一生中享受着它的利 息。
而坏习惯则是道德上无法偿情的债务，
这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，
去麻痹他的最好创举，
并使他达到道德破产的地
步。
，初中阶段是孩子的思维、认识的 发展趋于完善，习惯的形成是关键期，但此时不在是
家长培养习惯的最佳期，
而是孩子自我完善 习惯的最佳期，
这时需要家长引导，
孩子自我完
善。怎样引导孩子形成习惯
?
我认为，一是要让孩子明确形成好习惯的作用，可以借鉴别人
的经验。





肖恩柯维，
现任弗兰克林柯维公司的零售商店副总裁，
该公司为世界顶尖的时间与生活
管理的权威之一。
肖恩柯维的
《杰出青少年的七个习 惯》
是给予青少年心灵的一份真正礼物，
不论你在生活中遇到什么难题，这本书都能给你带来希 望。杰出青少年的七个习惯：





习惯一：积极处世，对自己的生活负责。





习惯二：先定目标后有行动，确认你的使命和生活目标。





习惯三：重要的事情要先做，排出优先顺序，首先做最重要的事情。





习惯四：双赢的想法，抱着人人都能成功的态度。





习惯五：先理解别人，再争取别人理解自己。真心诚意地倾听。





习惯六：协作增效，协同工作成就更好的业绩。





习惯七：磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整和充电。





习惯一二三是自我完善，可称之为个人的成功。习惯四五六涉及感情关 系和团队工作，
可称之为公众领域中的成功。
在成为称职的团队一分子之前，
你必须首 先完善自己的个人行
为。而习惯七则是让自己得到休整恢复的习惯，它支持着其他六个习惯。





二是协助孩子形成好习惯，
帮助孩子要坚持。心理学告诉我们：
新的条件反射形成的暂
时神经联系，在成长定型之前，总是不稳定的;
而旧的条件反射形成的神经联系定型在彻底
瓦解前，又总具有某些回归的本能。因而，学 习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，
不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯上崩瓦解，好习惯根 深蒂固的时候为止。
(
不要唠叨、
发脾气、说教、
，而是适时提醒，要诚恳、 和蔼
)
。





三是家长要坚定。家 长帮助孩子制定目标，坚定不移地推进。
每次朝向目标的行动，都
得当机立断，
坚持不 懈。
短期目标达到以后，
可以回顾孩子所取得的成果，
再订下一步目标，
以利 再战。还要预防反复的发生。





四是以身作则，< br>给孩子作榜样。
孩子好的习惯取决于父母或其他家庭成员的表现。
家长
要注意自 己的行为习惯，
要想让孩子有好的学习习惯，
在孩子学习时，
父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。





5.
以欣赏的态度面对孩子





激励是最好的兴奋剂，
欣赏表扬是激励的基础。
你只有不断地找 到孩子的优点，
你才能
欣赏孩子，
才能激励孩子，这不仅对一般孩子有效果，即使是优 秀的孩子也很需要鼓励，天
才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，
如果自己的成果得 不到及时的承认，
天才
也会因为缺乏动力而枯萎。
对那些成绩较差的孩子来说，
更需要用这种方法来培养他的自尊
和自信。





家长留言：
(
如何寻找孩子的优点
)




老师的办法可真好用呀，
我和孩子关系的转变也是源于寻找她的优点，
女儿 一遇到作业
多的时候或者难题的时候，
她就很生气或者不写作业了，
以前，
我 就很不理解给她讲道理，
：
遇到难题是好事，
你能不断扫除前进路上的障碍，
没什么可女儿依然不高兴，
还是不想写作
业，我的心那个急呀，可那次，我摸着她的小手，微笑 着说：女儿，妈妈很理解你的感受，
面对难题，
你很着急，这说明你是个有上进心的孩子，想努 力奋进的孩子都这样着急，
那么
先玩一玩，做个你喜欢的事，然后再回来写作业，好吧
!
并亲了亲她的额头。女儿居然，没
有去玩耍，而是带着一种很幸福的眼神去写作业了。那一刻 ，我的心就甭提有多高兴了。