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红鲷鱼浅析家庭因素对小学生心理健康的影响

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-31 09:43

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2021年1月31日发(作者:除腿毛)




大庆师范学院

本科生毕业论文






浅析家庭因素对小学生心理健康的影响










教师教育学院






小学教育











小学数学教育


















指导教师姓名




指导教师职称





2015

6

1




大庆师范学院本科毕业论文(设计)












小学生正处在一个生理、
心理快速成长的关键阶段,各种心理健康问题极易发生,
作为一种特殊的群体,
学生的成长备受社会关注。
近年来诸多的研究表明,
心理问题向低龄群体蔓延的势头发展显 著,
小学生的整体心
理健康水平令人担忧。
孩子成长的首要环境是家庭,
因此 小学生心理健康的第一影响来自家庭。
本文从分析当前
小学生的心理状况入手,
分析家 庭因素对他们心灵造成的危害和影响,
并针对这些错误的家庭因素提出了相应的
解决策略。以此让学生、
家长及其他社会成员客观详细地明白家庭教育对小学生心理的影响,
为小学生 心理健康
成长营造一个健康的家庭环境。

关键词:
小学生;心理健康;家庭因素






























I
大庆师范学院本科毕业论文(设计)


Abstract

Students
as
a
special
social
group,
is
in
the
critical
period
of
rapid
development
of
the
physiological
and
psychological, prone to a variety of mental health problems. In recent years, a large number of studies and surveys show
that the psychological problems of the younger age trend is obvious, the pupils of the overall level of mental health is
worrying. The family is the first environment for children to grow up, so the effect of family factors on mental health of
pupils can not be ignored. The from the analysis of the mental health of the students of analysis on their minds by family
factors, and the influence and harm, and put forward the corresponding solutions for these error factors of the family.
Hope that through this can let parents, students and members of society system to understand the environment of family
education on Pupils' psychological influence and promote the healthy growth of minors.
Keywords
: Primary school students


mental health


family factors

II
大庆师范学院本科毕业论文(设计)






一、小学生心理健康问题分析
............................ .................................................. ............ 1
(一)不良的学习心理
................ .................................................. ............................. 1
(二)逆反心理强
. .................................................. .................................................. .. 1
(三)嫉妒心理普遍存在
......................... .................................................. ................ 1
(四)人际交往能力差
............ .................................................. ................................. 2
(五)品格存在缺陷
................................ .................................................. ................. 2
(六)心理承受能力差
........... .................................................. .................................. 2
二、影响小学生心理健康的家庭因素
......................... .................................................. ... 3
(一)家庭结构
............................ .................................................. ............................. 3
(二)家庭氛围
.. .................................................. .................................................. ..... 3
(三)家庭教育方式
........................ .................................................. ......................... 3
(四)家长的榜样作用
... .................................................. .......................................... 4
(五)家长本身的文化、心理素质
.......................... ................................................. 4
三、创造良好的家庭环境策略分析
........................ .................................................. ........ 5
(一)树立良好的家风
.................... .................................................. ......................... 5
(二)保持和谐的家庭关系
. .................................................. .................................... 5
(三)树立良好的榜样
............................... .................................................. .............. 5
(四)民主的教育方式
.............. .................................................. ............................... 6
(五)认真对待孩子心理健康问题
.......................... ................................................. 6
(六)提升家长文化、心理素质
......................... .................................................. .... 6
(七)加强家庭与学校的联系
..................... .................................................. ............ 6
(八)带领孩子参加社会心理培训课程
......... .................................................. ........ 6
四、结论
.......................... .................................................. .................................................. 7
参考文献
................................... .................................................. ......................................... 8




......................... .................................................. .................................................. ..... 9




III
大庆师范学院本科毕业论文(设计)

一、小学生心理健康问题分析

小学生的心理健康是指小学生能够对周围环境做出良好的适应,拥有旺盛的生
命活力,一种稳定的、持 续的心理状态。小学生健康的心理状态不仅能够激发其身
心的潜能,还能够促进其身体的健康成长,使其 身体和心理始终处于活跃、积极地
状态。心理健康是小学生健康成长不可或缺的重要组成部分。近年来, 我国社会整
体压力不断加大,小学生作为社会的重要成员也面临着压力持续增大的问题,小学
生 心理健康问题愈发严重,已引起国内心理与教育工作者的关注,相关的研究也层
出不穷
[1]< br>。小学生心理问题的出现不仅对他们的学习、交友、适应社会、良好品德的
形成、健康人格的养成 等身心健康的发展不利,而且对学校教育、社会的和谐稳定
发展都会产生一系列的负效应。小学生心理问 题的表现主要在以下几个方面。

(一)不良的学习心理

现在许多小学阶段 的学生过早地出现学习疲劳、心理怠倦的状态,甚至于部分
小学生“谈考色变”,不知所措、对考试感到 焦虑;一些小学生在学校里不能集中
注意力,不愿意克服学习困难,课后照抄他人的作业,小学生的学习 主动性下降,
随着时间的推移逐渐产生厌倦情绪;有些学生缺乏主动学习,经常需要老师和家长
督促完成学习任务;有些学生偏科象非常严重;有很多学生甚至产生了厌学的情绪,
对学习毫无兴趣,把 学习看作是一种沉重的负担,觉得学习非常痛苦,经常有逃学
或旷课。

(二)逆反心理强

小学生的逆反心理是小学生心理问题较为普遍且突出的方面,具体 表现在以下
两个方面。其一,不采纳对老师和家长的合理化建议。心理健康出现问题的小学生
往 往比较执拗,在一段时间里听不进老师及家长的任何劝说,甚至完全否定老师和
家长的合理化建议,经常 强词夺理,故意捣乱,思维上僵化,行动上任性;其二,
不喜欢同老师及家长沟通交流。部分存在逆反心 理的小学生一方面听不进别人的建
议,另一方面沉默寡言,不喜欢同长辈进行沟通交流,喜欢搞“冷战” ,完全沉浸
在自己的想法中,长辈们很难进入他们的内心世界,造成两者的心理屏障。

(三)嫉妒心理普遍存在

现在大多数小学生活泼和聪明,但他们往往只看到别人的缺点,但不注意别人

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大庆师范学院本科毕业论文(设计)

的优点,看到其他同学比自己好,心里很不舒服 ,不能看到他人的优点,盲目地否
定别人,提高自己,你害怕我比你厉害,我怕你比我强大,嫉妒心使小 学生心理失
去平衡。

(四)人际交往能力差

目前小学生的主体基 本为零零后孩子,相比于九零后,这代小孩几乎都是独生
子女,在家中更受父母及祖辈的宠爱,由于家人 的关心、爱和宽容会让他们被宠坏
的。在无形的条件中,溺爱成为心胸狭窄、自私自利的沃土。他们事事 以自我为中
心,这让他们发展成为“站在一个人的立场”来思考,使得他们不善于分享他们的
幸 福,
他们不会去维护和谐的人际关系
[2]

此外,
因为有些孩子的 祖父母作为小学生
的生活伴侣,受隔代教育的影响,他们缺乏与同龄人的交流,更不知道与同学怎样更好的相处。在实际的学习生活中,他们更自我,很少为他人考虑,因小事与同学
斤斤计较的现象十 分普遍。同时,他们相互之间的沟通是存在障碍的,许多小学生

想找到一个可以说话朋友都觉 得有困难。在这种情况下,小学生从心理上就不想与
他人接触交流,因为他们觉得社会缺乏爱和友好。而 父母因为忙碌,往往会看不到
孩子在心理上的这些微小变化,长此以往,孩子便会出现诸如心情抑郁、心 理自闭
的问题
[3]


(五)品德存在缺陷

作 为零零后为主体的小学生大都在家长过分爱护的环境中成长起来,很多小学
生的心理问题主要集中于品德 存在缺陷和自我控制能力弱等方面
[4]

具体表现在过度
的爱慕虚荣、不懂 得勤俭节约、攀比心理严重,从小便热衷于学习大人们的交际行
为成为一大难题;一些学生表现出自私的 心态,他们喜爱的玩具或零食从来不跟别
人分享,但看到别人有趣的玩具需要强行占有,比较自我的一些 小学生不听老师和
父母的建议;很多小学生缺乏独立,依赖父母和老师的个性很强,缺乏应有的独立自主的精神。

(六)心理承受能力差

近年来,许多孩子在生活中遇到 不开心的事情不能忍受,哭、旷课、离家出走,
甚至有一些服用药物或割手腕自杀。
一个女孩曾 经因为父母没有让她看
“快乐女生”


为了同家人作所谓的“斗争”,将自 己反锁在卧室内长达数个小时;甚至存在这样
小学生,承受不住老师的批评教育,回家后毁坏学习工具; 更有甚者,不能接受父

2

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