尖锐湿疣治疗托班幼儿家长提出的典型问题

2021年1月31日发(作者：美容冠多少钱一颗)
托班幼儿家长提出的典型问题

问题一：孩子进餐习惯不好怎么办？

【在线咨询】

我们家贝贝就爱吃肉，不吃菜，
您说怎么办？让他吃口菜，大 人得连哄带劝费半天口舌。为
了保证营养，我们只好喂饭。因此，常常是大人在后边追，孩子在前面跑。 大人累，孩子吃
得也不舒服。如果让他自己吃，那吃饭就好比是“种”饭，衣服、桌子、地上到处都是， 掉
的比吃的多。孩子在幼儿园也是这样吗？

【行为解读】

1
、依赖成人

孩子出现不肯自己动手吃饭，
大人不喂就不吃的现象 。
多数是因为成人在孩子小的时候因为
担心孩子吃不饱，怕孩子吃饭弄得到处都是，所以就喂饭 。时间长了孩子逐渐形成了习惯。
凡事等着成人帮忙，
形成了依赖成人的心理。
随着孩 子年龄的增长，
当家长意识到应该让孩
子独立进餐时，这种依赖心理和以来行为已经形成。
2
、饭量小

有的家长认为孩子吃得多才能长得快。
较少考虑 孩子自身饭量大小的问题，
也不清楚这个年
龄段的孩子进食量应该是什么标准。
所以， 常常是孩子已经吃饱了，家长却认为还不够，愿
意多喂孩子吃饭，总觉得孩子吃得越多越好。

3
、饭菜不合胃口

孩子喜欢经常有变化的食物。家长因为烹饪水平有限、食 物变化少、不了解孩子的口味等，
造成做出的饭菜不合口味，幼儿不愿意吃，很难激发幼儿的食欲。
4
、不会用勺子

年龄小的孩子吃饭时往往掉得到处都是，
这 主要是因为孩子小肌肉动作发展还不够完善，
首
部掌握不好比较精细的动作，所以不会使用勺子 。

5
、贪玩

孩子往往比较贪玩，到了吃饭时间却放不下手中的玩 具，忘不了好看的动画片
......
家长劝不
动孩子，所以家长只好是边喂饭，孩子 边目不转睛地看着动画片或玩着玩具。

6
、身体不舒服

如果孩子 平时都能自己吃饭，胃口也比较好，
偶尔出现不愿意自己动手吃饭，没有食欲，就
很有可能是身 体哪里不舒服，或者因为饮食过量，
消化不良，
不愿意吃饭。
家长一定要密切
关注，及时发现孩子身体的异常。

【出谋划策】

1
、培养孩子独立进餐的好习惯

如果家长是因为害怕孩子吃饭“脏”
，或者在他们的观念中认为孩子小，就得“喂饭”
，长大
了自然而然就会自己吃了。建议教师 可以在家长会上向家长宣传培养幼儿独立进餐的好处，
使家长明白独立进餐可以培养孩子的独立意识，提 高自我服务的能力，锻炼首部肌肉动作。
在这个过程中，
孩子会因为能够独立做事而增强自信心 ，
感受到自己的进步，
体验到自己很
有本领。除了家长会，教师还可以通过个别交谈， 以及“家长园地”向家长宣传孩子独立进
餐的意义，引导家长在家中培养孩子独立进餐的好习惯。

2
、通过多种途径使家长了解幼儿园进餐常规

有些家长也想培养幼儿良 好的进餐习惯，
只是不知道怎样要求孩子，
怎样引导孩子养成良好
的进餐习惯。
教师可以通过多种宣传途径向家长介绍幼儿园的进餐常规，
指导家长和教师配
合一致，共同努 力，培养幼儿良好的进餐习惯。如，在家长会上进行具体的讲解、将进餐常
规用文字或照片的形式记录下 来，展示在“家长园地”
。

（
1
）进餐姿势要正确：身体坐正，双 脚放在自己的椅子前面，小胸脯靠近桌子。

（
2
）正确使用餐具：一手扶碗 ，一手拿勺。逐渐掌握拿勺的正确方法，减少掉饭的现象。

（
3
）专心进餐，不边玩边吃，边看边吃。

（
4
）能用语言告诉成人自己是否需要添饭，是否吃饱了。

（
5
）餐后会按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、漱口。

（
6
）逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。

3
、用游戏的语言鼓励幼儿

为了培养幼儿独立进餐，
教师通常都会 通过游戏化的语言鼓励幼儿。如
“看看谁最棒，
能往
大山洞里送东西。
”“一口一口吃得饱饱的，
让你的小肚子变成一个大气球。
”
“小河流水哗啦
啦，饭菜流到谁的家？”
“我们都是跳跳虎，谁的牙齿最厉害？”等。教师可以将自己的好
方 法通过谈话或者文字的方式传授给家长，
使家长了解这个年龄阶段幼儿具体形象的思维特
点，并 根据这个特点采取游戏化的语言方式来鼓励幼儿自己吃饭。

4
、少盛勤添

有的幼儿胃口比较小，
或者这样年龄阶段幼儿的饭量本就如此，
但家长并不了解，总觉得自
己的孩子吃得太少，于是，就给孩子盛很多，反而让孩子失去胃口，长期如此，还会让孩子
产生厌食心理。
因此，
教师要将孩子在幼儿园的大概饭量告诉家长，
使家长心 中有数。
同时，
还要提醒家长，
在给孩子盛饭时，
可以少盛勤添，
待 孩子吃完后征求孩子的意见再决定是否
添饭，避免让孩子产生压力。

5
、玩游戏学用小勺

小班幼儿喜欢游戏，
因此，
教师会将 许多本领寓于生动有趣的游戏之中，
让幼儿在玩中提高
能力。为了帮助孩子逐渐学会使用小勺子 ，独立进餐，教师常常会在“娃娃家”
“益智区”
等活动区中提供小勺子，
让孩子在喂 娃娃吃饭、
喂小动物吃东西的游戏中，
逐渐掌握小勺子
的使用方法。我们也可建议家长 在家中准备一些豆子、糖果等食物，并提供颜色鲜艳、
形象
可爱、大小适宜的勺子，和孩子一起 玩“喂小动物”的游戏。

6
、少吃一餐也无妨

孩子在进餐时因为 各种原因，不好好吃饭，家长不必追着孩子喂饭，担心影响孩子身体。事
实上，当孩子没胃口、贪玩、嫌 饭不好吃等原因不吃饭时，家长可以严肃地对孩子说，如果
不好好吃饭，今天我们吃什么好吃的东西时，
你也不要吃了。
而且一定要说到做到，让孩子
知道不好好吃饭的后果。

7
、减少零食、多活动

孩子在两餐之间特别是饭前吃零食，
会影响 进餐，
家长尽量减少给幼儿吃零食，
避免影响进
餐量。可以带着孩子多出去走一走、玩 一玩，增加孩子的食欲。

8
、多种方式解决偏食问题

现在偏食的孩子越来越多，针对这个问题，我们可以给家长提供以下建议：

（
1
）幼儿对于不熟悉、
不喜欢的食物通常都有抵触心理，
家长可以给饭菜取个有趣的 名字，
激发幼儿的食物。如，红白巧克力（红白豆腐）
、太阳饼（玉米饼）
、雨（粉丝 ）等。

（
2
）建议家长对于孩子不爱吃的菜要先盛、少盛，多鼓励孩子的进 步，逐渐纠正幼儿偏食
的现象。

（
3
）用儿童化的语言引导幼儿， 如，
“我是兔妈妈，我的宝宝最爱吃蔬菜啦！
”

（
4
）成 人要以自己对饭菜积极的态度影响幼儿，如，
“妈妈最喜欢吃青菜了，
真香啊！我的
口 水都溜出来了，我的宝宝一定和我一样喜欢吃青菜。
”

（
5
）家长 不要总当着孩子说他不爱吃菜，
而是经常用正面的语言鼓励孩子。
如，
“今天宝宝吃了红色的西红柿，吃各种颜色的才，宝宝会越来越漂亮的。
”

（
6< br>）对幼儿不太喜欢吃的食物，可以换各做法。如，
“胡萝卜，可以做成馅，从少量逐渐增
加，宝宝慢慢地接受它的味道，不会拒绝了。