龟头疱疹0~7岁儿童情感发展里程碑

2021年1月31日发(作者：女人自卫)
0~7
岁儿童情感发展里程碑：



年龄段

关键特征

0~6
个
月

对主要照料者的反应。

能从高兴转为不高兴，反之亦然。

不舒服、饿或孤单时会哭。以声音

的形式表达急切与愤怒。

一般很友好。

成人照料者的支持

在安全和稳定的环境中

提供常规的照料，提供

爱的基础，提供一贯的照料。

6~9
个
月

9~18
个
月

对陌生人表现出焦虑。以踢腿和尖叫

为儿童的坐爬提供安全的环境、

的方式表达烦恼和愤怒。
在等待
（照料者）

陪伴。提供爱与情感。

的准备过程和熟悉的事物时开始有耐心。

给予赞扬和鼓励。

独立成长的孩子在遭遇挫折时容易愤怒。

孤单时会焦虑。情感上更为稳定。

当大人注意其他儿童时会嫉妒。

可能会娇惯——学会拒绝。

鼓励独立与自信。

给出积极的信息以鼓励自尊。

看重孩子自身的特性。

对行为和规范表现出一致的态度。

18
个月
~3
岁

更多的独立带来更强的情绪感受。
愤怒和

帮助孩子相互联系。
设置 行为的一致的
挫折会导致勃然大怒。
会显示出强烈的爱

边界，给出可接受行为的合理指导。

与感情。临近
3
岁时会变得更冷静——不
会勃然大怒。

非 常合作和友好。照搬大人的态度和心
境。
情感上更加稳定和安全。
显示出目标
与坚持，能垮时间控制情感。

自信和独立。
会自夸和炫耀。
对参与的每件事都追求卓越。能很好地控制情感。
6
岁儿童稳定性稍差，容易由爱变恨。
< br>当孩子开始进入托幼机构时提供支持
和保证。
只要孩子喜欢，
经常给予赞许，< br>提供孩子可以成功完成的活动。

提供困难环境中的支持。对所有的孩
子，不管 性别、能力和阶层的差异，提
供能反映他们自身积极自我印象的活
动。

3~5
岁

5~7
岁













0~7
岁孩子身体发育的里程碑：



年龄段

1~6
个月

粗大动作技能

能抬头以改变姿势。能弯

胳臂和腿。仰着时能交替地

踢腿。摇动手臂和手。

能够在伸展开的手臂的支撑

下抬起头部和胸部。能翻身，

能大幅度踢腿，能抬起手臂

让人抓住，能被拉起来坐着，

课无支撑地坐住。

精细动作技能

双眼聚焦。看主要照料者。盯着

明亮物体。出现早期反射。有跟

随动作。专注于视觉刺激。

观看视野中的小玩具，一旦玩具消
失

则失去兴趣。能一只手抓住物体，
看着

它，然后换至另一只手。能用食指
6~9
个月

指物。

9~18
个
月

能前后移动，试着爬。能无支

撑坐住。保持平衡。可被拉起

来站住，可扶着家具侧步走。

可被扶着走，然后单独走。能

推和拉有轮子的玩具。可走上

和走下楼梯（有人扶）
。

安全地跑。上下楼梯。骑三轮

车。踮着脚站、跳。扔球和踢球。

喜欢音乐和运动。

玩具消失在视野中时，会寻找。能
用钳形

抓握。能使用大拇指、食指、中指
做三角

形抓。
能拍手。
能玩积木、
搭积木。
能进

行更精细的三角抓动作。

显示左右利手。使用精细的钳形抓
捡起

和放下小物体。能翻图书的页面。
搭建

积木塔。喜欢涂画。能使用剪刀。
能用线穿珠子。

能很好地控制铅笔。能穿针。书写
更为成熟。画画趋于熟练。

18
个
月
~5
岁

5~7
岁

相当敏捷。能攀爬得很好。保持平衡。能
骑两轮自行车。能使用拍子玩球。









0~5
岁语言、认知发展

年龄段

0~6
个月

语言发展

哭是自发的。
开始笑。< br>对
照
料
者
发
出
咯
咯
声。目光朝向声 音移
动。朝向声音抬头。
对有吸引力的注意源
喊。开始发出模糊而
重复的声音 。

围绕声音来玩，笑和
咯咯声更强烈。开始
喜欢音乐。更多模糊
音 出现。开始认识自
己的名字
（声音）
。
理
解简单的字句。

模糊语调。试着模仿
简单的词。
开始指点，
将
字
词
和
人
练
习
起
来。字词的量开始发
展，能理解的比能说
的多。

词汇量增加。教熟悉
物体的名称。开始重
促进语言发展的方法

认知发展

对婴儿的互动做出反
应。和婴儿交谈。通
过对话和唱歌来抚慰
婴儿。

婴
儿
通
过
感
官
来
学
习。处于感觉 运动阶
段。通过嘴巴来探索
与发现。

6~9
个月

倾听婴儿的发音，试
继续用嘴巴探索，也
着沟通。
引入图画书。
开始用上手 指了。

唱简单育儿曲调。

9~18
个月

唱歌 、唱曲调和玩简
单的游戏，例如躲猫
猫、骑木马。经常读
一些小故事。鼓励使
用图书。鼓励对话。

经常读和讲故事。使
用开放式问句。给孩
儿童以自己的 眼光看
世界，自我中心。开
始意识到即便事物离
开视线，
它仍然存在。
通过尝试和错误来学
习。

开始使用字词来给事
物分配顺序。孩子仍
18
个月
~3
岁