晚上不吃饭能减肥吗幼儿园环境布置的评价标准

2021年1月30日发(作者：减肥瑜伽)
幼儿园环境布置评分标准

基本要求：
1
、要有基本内容；及格（
60
）

2
、自己制作的东西；良（
80
）

3
、有创意工艺精细；优（
100
）

幼儿园班级环境、区域布置评价标准

1
、

整体环境适合本班幼儿的年龄特点。
10
分

2
、

大环境色彩鲜艳、和谐、富有美感。
10
分

3
、

环境中主题墙布置教学特色明显，教育性强，气氛浓厚。
10
分

4
、

环境能体现孩子的主体性。
10
分

5
、

环境能结合季节课程要求，内容丰富。
10
分

6
、

游戏区域布置别致，并有操作性。
30
分

7
、

自然角布置有意义。
10
分

8
、

游戏材料丰富，孩子收放方便。
10
分

一、

主题墙饰

班级的墙饰以主题墙饰为主。

1
、

墙饰选择的主题应适合本班儿童的年龄特点，具有教育性、趣味性、儿 童化、可操
作性的特点。

2
、

主题墙饰是为主题教学服 务的场所，应充分体现幼儿在主题学习过程中的认识变化
过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以 是主题相关的只是点画面，还可以
是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）
。

（
1
）

教师在主题墙饰中所起的作用应保证 只是点先期引发、幼儿后期经验及时
交流，并合理规划、美化装饰主题墙饰的画面，使其具有教育与装饰 功能。

（
2
）

主题墙饰的保留时间一般为
1< br>—
3
周随着新的主题的生成。过去的主题墙饰
自然被替换，但须做好旧主题墙饰 的收集
（以照片的形式，要求格式为
gpj
结构）
。

二、

活动区

班级活动区域以
3
—
5
个为宜。

1
、

区域之间有合理的隔断和距离，利于幼儿的行为和操作，不相互干扰。

2
、

每个区域有明显的图文标记，能激发幼儿参与活动的的兴趣，暗示幼儿 可以进
入的人数与规则要求。

3
、

配合主题，区域里的 操作材料应不断变换，区域环境中应有合适的画面解释，
暗示新发现的操作材料的使用方法。

4
、

区域中有合适的空间摆放、展示幼儿的作品。

三、

自然角评分的项目的说明

1
、

科学性

所陈列的内容，
是根据科学教育的要求和内容、
个年龄班幼 儿的只是水平等，
从周
围环境里，广泛的自然物中，有选择地、集中地、分层地展示在自然角中 ，有助于幼儿
进行自由的、随时的、细致的观察与探索、形成感性经验。

2
、

教育性


摆放在自然角的物品根据幼 儿年龄特点有明确的观察目的。小班在自然角种养的动
植物，
能根据气候、
季节特点以 及有的的能力与兴趣，有明确的种养目标；
中班分组种
植植物，
幼儿可分类对比观察；
大班种植的植物幼儿可以通过对自然角的观察，
能了解
动植物生长发育的某一过程或全 过程，以及动植物的生长、生活的习性等。
例如：
能观
察到蚕生长的全过程（卵、幼虫 、蛹、成虫四个不同的生长时期）
；想了解种子发芽，