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22岁还能长高吗幼儿园中班月总结

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-30 11:33

治疗失眠最好的方法-猪流感症状

2021年1月30日发(作者:布洛芬片的作用)
幼儿园中班月总结

不知不觉中,一个月的时间就这样流逝了。在过去的一个月里,按 照上级
部门的统一指导以及同事的关心和帮助,工作得以胜利的开展进行。在工作中,
虽然已经 取得了一些成绩,
但是我们也看到了自身许多的不足之处。
为了让接下
来的工作更好的 开展,特做如下的工作总结:

一、保教工作:

㈠树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1
、幼儿升入中班后觉得自己 长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,
我们抓住幼儿渴望长大的契机,
在一日生活各环节 中加强观察与指导,
积极鼓励
幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地 穿
***
服,并
会将衣服叠放整齐。
冬季来临,
幼儿的衣裤穿多了,
便后整理衣裤对幼儿来说有
了一定的困难,
我们一方面耐心的给予帮助,
另一 方面也悉心地进行指导,
让幼
儿懂得自己的事情要学着自己做,
在我们的努力下,
动手能力有了明显的提高。
3
、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活 中也重视提高幼儿的身体素
质,
积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,
鼓励幼儿积极 与材料互动。
我们利
用每天晨锻时间,
组织丰富多彩集体游戏,
有计划地锻炼 各种基本动作,
每周一
次的走竹梯深受幼儿喜爱。
我们制作了纸杯降落散飞盘、
拉力器等体育玩具,

极参与幼儿的活动,
与幼儿一起追逐奔跑,
拍球扔飞 盘,
和幼儿一起跳,
一起玩,
我们的热情和投入感染了每个幼儿,
大家都能积 极愉快地参加户外活动,
幼儿的
动作更加协调和灵敏。

㈡以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。

1

新的纲要颁布后,
我们开展的活动主要是主题与领域相结合,
由于受幼
儿年龄特点及周 围环境的限制,
幼儿自己生成活动机会较少,
主要还是要教师善
于捕捉时机,
在幼儿周围熟识的生活和环境中,
根据幼儿的兴趣和需要,
从他们
尚未明确但有价值的 内容中,
有选择的直接提出主题,
生成内容来推动幼儿学习。
本学年我们从幼儿感兴趣 的、
并与他们生活息息相关的话题习出发,
生成了
《秋
天》

《美丽的春天》
等有季节性的主题活动,
并围绕了这些主题开展了一系列的
活动,< br>积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,
及时提供丰富的材料,
使
我们的 主题活动更加丰富和深入得到开展。

2

结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,
引导幼儿在
自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了 数学区、科学区、生活区、表
演区、
手工区等多个区角,
根据幼儿的年龄特点、
本班教育教学总目标和正在进
行的主题活动,
有层次的、
有步骤的提出各阶段的区域 活动目标,
自编了不少有
趣实用的游戏内容,
经常更新活动内容和材料,
幼儿 每天都有活动机会和充裕的
活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导 幼
儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。在《彩色世界》主题
活动中,我们 在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀
螺,引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的 变化。又如:在《炎热的夏天》主题活
动中,
我们在表演区为幼儿提供各种道具、
材料 ,
引导幼儿运用材料合作表现各
种天气。
为幼儿提供各种材料,
更注重引导幼 儿深入的探索,
既丰富了主题活动
又使幼儿得到全面的发展。

3

重新认识环境的价值,
让墙面说话。
开学前我们花费了很多的时间和精
力,< br>为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,
然而这并没引起幼儿太多的关注,
幼儿似
乎早 已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了,
而能让幼儿参与的仅仅是室外的
作品栏或我们留出的 一点空间。在《彩色世界》主题活动中,我们改变了这种做
法,
尝试和幼儿一起布置活动室环境 ,
我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串
一串挂在活动室里,
自制的染纸娃娃一个一 个贴在主墙面上,
他们欢呼雀跃“我
们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的 环境。在以后的各个
主题活动中,
我们随着主题活动的发展,
都鼓励幼儿积极参与环境 的创设,
赏识、
接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,
有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品
等,
更 有幼儿的观察记录和活动记录,
使我班的主题环境不断的充实和调整,

正发挥环境的 价值。

㈢听故事,培养幼儿的倾听习惯。

开学初,我们发现不少幼儿在集 体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听
同伴或老师说的话
;
看电视、听故事的时候不 能安静地看或听,常常会说一些与
当前无关的话题,
缺乏良好的倾听习惯。
良好的倾听 习惯有助于幼儿提高语言能
力、
养成良好的学习习惯和意志品质,
我们觉得有必要抓紧 培养幼儿良好的倾听
习惯,
本学期我们利用音乐游戏、
餐前餐后、
离园前后等 时间引导幼儿安静地反
复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活< br>动越来越感兴趣了,
家长反映,
孩子在家也能安静地听录音机里的故事。
在培养
倾听习惯的同时,
我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,
大胆发言
的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,
引导幼儿用自己的语言 表达对歌曲、
乐曲或绘画作品的感受,
对于一些胆子较小
的幼儿我们积极鼓励他们发言 ,并在各种活动中……

二、家长与社区工作:

1

切实 做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作,
争取家长的
理解与信任,
我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,
在家长会上我们不仅向
家长介绍了本班的具体情况 和计划安排,
还结合新
《纲要》
将我班的课题研究向
家长进行具体的介绍,< br>我们提供了一些已开展的主题活动的资料,
如:
幼儿采访
老师的记录表、
观察记录、
幼儿自制的“我的小书”等,
家长在翻阅的孩子的作
品、
记录本 中看到了自己孩子的进步,
也看到了班级丰富多彩的活动,
在家长们
心中引起了共鸣,
我们的工作得到了家长的理解和支持。
为了使家长能经常性地
了解孩子在幼儿园的情况 ,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟
通,
班级里的重大活动如需家长配合的,< br>我们都以书面形式通知家长,
使家长了
解各个活动的目的和任务。
每月收发的< br>《幼儿评估手册》
也是我们与家长进行沟
通的桥梁,
在家长会上我们向家长推荐 了几种记录的方法,
对家长很有启发,

些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成 长,
有的家长摘录了孩子的童言稚
语和自编的儿歌,
有的向我们反馈孩子通过各个主题 活动在家的良好表现与习惯
等,
也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,< br>我们都尽可能
地答复,
让家长更多的了解孩子的发展情况,
积极争取家园协调一 致共同促进幼
儿的健康成长。

2
、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个 主题活动即将开展,我们通过
家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,
使每 位家长了解班
级正在开展的活动。
在生成主题活动
《过新年》
中,
我 们设计
《家长问卷调查表》

请家长针对运动提出自己的看法,
诚恳地听取家 长的建议和要求。
家长纷纷出谋
划策,
其中我们采用了宇元妈妈的建议,
成功 开展了“大擂台”游戏,
使每位幼

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