男人多长时间算正常四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》(一至六年级

2021年1月30日发(作者：快速有效的减肥方法)

四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》
（一至六年级）优秀
教案






课题：我从哪里来

（一年级

上册

一单元第三课）

学校：成都市理工大学附属小学

执教教师：刘阳

指导教师：敖小荣

唐武（成都理工大学附属小学）

编制单位：四川省教育科学研究所

日期：二零零一年六月















我从哪里来

一．
学情分析：
< br>“我是从哪里来的呢？”这个问题过去一直困扰着孩子和家长，
敏感的话题常常让父母们因为尴尬 而回避，甚至拿“街上捡来的”、
“河里捞上来的”等等答案来搪塞孩子。
随着时代的发展，< br>新一代的
年轻家长们不再避讳，他们会直接告诉孩子是妈妈生出来的。但，孩
子们对这个 问题的了解仍是一知半解，
他们不知道父母孕育生命的社
会责任，
他们不知道父母孕育 生命的过程中所付出的艰辛，
他们不知
道生命诞生的重要意义。因此，让学生了解
< br>“我从哪里来”这个话
题，
既可以从科学的视角引导学生了解生命孕育的过程和生命诞生 的
相关知识，也可以从情感上引导学生认识生命对生命的关爱和责任，
以及生命诞生的重要意义 ，并从中体会生命的价值，学会孝敬父母。

二．
教材分析：






生命世界对每一个学生来说都有一种神秘感，
对此 ，
他们有很多
问题想要解决。
“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。教科书中通过搜集信息——交流信息——游戏体验的方式，
让学生了解胎
儿的发育、形成过程， 体验妈妈十月怀胎的辛苦，感受母子亲情，知
道繁殖是生命的共同特征。
这节课就是要通过教学 ，
帮助学生了解简
单的生命科学知识，
使学生初步了解胎儿在母体中的生长过程，通过
实际体验，感悟妈妈孕育自己的辛苦，懂得珍爱，感恩父母。


三．
教学目标

1
知道“我”的生命开始于细胞。精子和卵子结合成为受精卵，在妈


妈肚子里孕育成婴儿。

2
、知道父母结婚生育是非常慎重的事情，一方面需 要生理的成熟，
另一方面需要得到法律的认可。

3
、通过看录像，做体验游 戏，让学生初步感受到生命的来之不易，
体会自己成长的快乐以及爸爸妈妈养育自己的辛苦，
培 养学生热爱父
母、珍爱生命的情感。

4
、培养学生勤动脑、善观察、乐探究、敢参与的良好习惯。

四．教学重、难点

1
、小女孩、小男孩长大以后，成熟的身体里才有精细胞和卵细
胞。

2
、使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来
之不易，品尝到成长的快乐。

五．教学方法：

主要是通过课件的演示和生动有趣的小游戏的形式让学生 在体
验中感悟，在感悟中激发对妈妈的爱，对生命的珍惜。

六．教学准备：

教师：多媒体课件，爱心卡。

学生：书包、调查表一份（调查妈妈在生产时的情况）、婴儿时
期照片、全家福照片。

七．教学过程

教学
教师活动

环节


学生活动

设计意图


一
．
游戏一：图片激趣


初步了解
暖
身
导语：小朋友们，今天老师给大家带来
学生观看幻灯图片。

生命的诞
活动

了一些有趣的动物图片，大家一起来看

看吧！（课件出示：动物之间母子亲情

的幻灯）

自由交流

生是一件
神
奇
的
事。










1
．
师生交流：
这些小动物可爱吗？你们

知道这些可爱的小动物从哪里来吗？小

朋友们再想一想你们是从哪里来的呢？

（
如果小朋友能说出自己是妈妈肚子里

来的，则进入下一环节。如果学生回答

不科学，教师则可引导，如你的爸爸妈

妈真幽默呀，可事实是怎么样的呢？
）


2
．
思考：
爸爸能生宝宝吗？生宝宝是妈

妈一个人的事情吗？

游戏二、观看“结婚”主题短片：


学生看短片，听配乐
知道父母
结婚生育
是非常慎
重
的
事< br>情，一方
面需要生
理
的
成
熟，另一
导语：生你之前， 爸爸妈妈之间必须履
讲述。

行一个重要的仪式，想听听他们的故事

吗？下面请大家看一段短片。


1
．
配乐讲述：
我们的爸爸妈妈小时候也

和我们现在一样可爱，慢慢的爸爸长成

了一个帅气的小伙子，妈妈变成了一个

漂亮的大姑娘。他们相识并相爱了，当



他们到了
法律规定年龄
并能够承担起家

的责任的时候，他们做出了人生的一个

重要决定，他们要给彼此庄重的承诺，
学生交流感悟。

于是他们结婚了，结婚以后爸爸妈妈建

立了温暖的家庭，后来又有了可爱的宝

宝，那就是你。


方面需要
得到法律
的认可。

2
．
师生交流：
大家发现了些什么？小男

孩和小女孩可以结婚吗？


3
．小结：父母也有小的时候，父母要长

大了才相爱结婚的，结婚是人生当中一

件非常重要的事，结婚还需要登记呢！

（幻灯出示：结婚证）只有到了法律规
定年龄结婚以后的爸爸妈妈才能给我们
一个幸福温暖的家，这时爸爸妈妈就可
以生小宝宝了。


二
．
活动一：了解生命

主
题
1
．看录像，了解胎儿发育过程。


学生看录像

了解小女
孩、小男
孩长大以
后，成熟
的身体里
才有精细
活动

导语：小宝宝是怎样来的呢？今天就让





我们一起来探索生命的奥秘吧。

2
．师生交流



精细胞生长在哪里？小男孩有吗？

（长
学生交流感受

















大的男子身体里）


胞和卵细
胞。




科学地了
卵细胞生长在哪里？小女孩有吗？

（长

大的女子身体里）

生自由表述。

受精卵在谁的肚子里长大？长成什么？


3
．情感体验


交流：宝宝在妈妈的肚子里越长越大，

妈妈的肚子也越来越大，这时候的 妈妈
仔细观看录像，在音
解孕育过
会有那些感觉呢？

乐的渲染下聆 听妈妈
程，情感
课前老师特地采访了一位孕妇妈妈，我
的话，之后谈感受。

上体验妈
们一起听听妈妈的话。（课件出示孕妈

妈生活照，现场配音向学生讲述妈妈对

宝宝的话）


活动二：
“妈咪”体验




妈的艰辛
和父亲的
责任。










1
．
小小妈咪活动导语：
看来怀孕是一件

既幸福又不容易的事啊！
妈妈那么辛苦，

小朋友们，今天我们也来做个游戏，亲

身体验一下妈妈的艰辛。


2
．
要求：
我们把书包挂在胸前模仿一下

怀着宝宝的妈妈。保护好自己的宝宝，

不能磕着、碰着我们的宝宝。


（现在你们就是一个怀着宝宝的妈妈
学生将书包挂在胸前，



了，小心一点，你的肚子里揣的可是个
根据老师指令做一系
体验母亲
宝宝呀！
大家认真模仿，
看看谁做得好。
）

列动作。
（ 老师强调胸
怀胎时的
3
．活动：我说你做。太阳出来了，啊！
前的书包是怀孕 的宝
今天天气真好。妈妈起床了，妈妈慢慢
宝要用心呵护）

地弯腰穿上鞋子，
挺挺小肚子，
伸伸手，

弯弯腰，新的一天开始了。擦擦桌子，

左擦擦，右擦擦，哎呀书掉下去了，轻

轻蹲下，把它拣起来。站起来，捶捶腰，

真累呀！坐下来休息一下吧。

4
．交流感受

活动三：生日背后的故事




不便和辛
苦








体会妈妈
生产时的
艰难与危
险，进一
导入：生 产过程是最辛苦，也是最危险

的过程，有句话说“孩子的生日，妈妈

的受难日”，小朋友们，你知道妈妈生

你时发生的事吗？

学生交 流调查的自己
1
．
师生交流：
把调查的故事说给大家听
的母亲生产时 的故事。

步感受生
一听。（
课前布置学生口头调查，并预

先检查调查内容进行指导修改。如果课

堂交流中，学生抓不到重点，老师可以

提问进行引导，如：最让妈妈难忘的事

是什么？
）

2
．看录像感悟。


命的来之
不易。



通过对生
产过程的