武穴市第一人民医院最新地方病防治教案

2021年1月30日发(作者：中医治疗黄褐斑)
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小学生碘缺乏病防治知识教案

教学目标：




1
．让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。



2
．让学生知道，怎样预防碘的缺乏。



教学器具：



教材

宣传挂图

合格碘盐样品
（有碘盐标志的
包装袋）

教学过程
:






第一部分


碘缺乏病防治知识讲解



碘是一种人体必须的化学营养物质，人 体
缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布
最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国< br>是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行
范围广，发病人数多，而且病情较重。



一、缺碘有什么危害？







缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大
脖子病、粗脖根）
，影 响人体正常生理功能，还
能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，
更重要的是胚胎期和婴 幼儿缺碘会引起大脑发
育障碍。





综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最
大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕
妇、 哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘
缺乏病的重点对象。





二、如何防治碘缺乏？





1< br>．全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地
预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、
方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应
该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，
以防 止碘的丢失，并且要坚持常年使用。







2
．
，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

在
日常生活中多吃些含碘丰富的食品


三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？







国家将每年
5
月
15
日确定为碘缺乏病防治
宣传 日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘
缺乏的科学知识。学校的老师、学生要把碘缺
乏的防治 知识告诉家长，传播给社会，督促家
长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、
人人皆知，做 到长期坚持食用碘盐，实现持续
消除碘缺乏病的目标。



四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些？



（一）碘缺乏病宣传教育的宣传要点



1
．碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。

2
．人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影
响智力发育。



3
．碘缺乏是可以预防的，最简便、安全、有效
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的措施就是长期坚持食用碘盐。



4
．制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。



（二）碘缺乏病宣传教育的核心信息



儿童缺碘：







1
．甲状腺肿大、甲状腺功能低下；







2
．智力低下、体格发育落后。



成人缺碘：





甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低
下。





预防碘缺乏病的主要方法：



1
．长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消
除碘缺乏病的根本措施；



2
．应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食
用非碘盐；



3
．炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐；

4
．腌菜也要用碘盐。

二、老师总结







重复碘缺乏病的危害，购买和食用碘盐的
重要性， 结合当地的实际情况，如何用自己的
眼睛识别合格碘盐，
到什么地方购买合格碘盐，
什 么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学
到的知识告诉家长，并劝说家长正确购买和食
用碘盐 。



三、学生思考



1
．想一想：碘缺乏对人体有哪些危害？



2
．说一说：如何预防碘缺乏病？

碘对人体的作用是什么

碘是人体生长育所必需的微量元素，是合成甲
状腺激素必需的重要原料，甲状腺激素是维持
生 命活动、促进人体生长发育和细胞发育不可
缺少的，常见缺碘导致智力低下、呆傻、白痴、
聋哑 、矮小或瘫痪，孕妇缺碘可导致早产、流
产、死胎和新生儿先天畸形、先天聋哑等。

什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营
养不良所表 现的一组有关联疾病的总称。它包
括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯
性聋哑、胎儿流 产、早产、死产和先天畸形等。
它实质上属于微量营养素营养不良，
与维生素
A
缺乏、缺铁性贫血并列为世界卫生组织、联合
国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除
的 三大微营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要
发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地
方性，在我国被列为地方病之－。由于分布广
泛，受害人群多和危害严重，已从一个单一的
疾病问题上升到严重的公共卫生问题，成为社



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会关注、国家限期消除的疾病之－。

碘缺乏病能够消除吗？

碘缺 乏病危害是由于自然环境缺碘，居民长期
碘不足所造成的。它的病因清楚，防有办法，
只要长期 坚持补碘措施，碘缺乏病是完全可以
消除的。我国有许多地方性甲状腺肿病区由于
长期坚持食盐 加碘，居民的碘营养状况得到改
善，肿大的甲状腺多数都已恢复或接近正常，
新一代儿童的智力 较防治前有较大的提高。

为什么说食用碘盐是防治碘缺乏病最好的办
法？

防治碘缺乏病的最根本措施是食盐加碘，这是
被许多国家近一个世纪的防治工作所证实的，是各种补碘办法中最好的方法，它不仅安全、
有效、经济和容易推广，又符合微量、长期及
生活化的要求。

补碘将伴随您终生

人体缺碘是由环境缺碘造成的，而环境 缺碘却
不是在短期内可能改变的，只有人为的长期补
碘才能保证机体的需要。人们补碘最有效的 措
施是食用合格碘盐，一旦停止食用合格碘盐，
碘缺乏病就会卷土重来。这种补充不是在一两< br>年内所能解决的，生活在缺碘地区，补碘将伴
随我们终生。



地方病的防治教案



教学任务：



1
、向学生介绍常见的地方病以及地方病的预
防。



2
、使学生学会怎么预防地方病。



教学过程：

地方病：







（
1
）甲状腺肿：



碘 缺乏病又称大脖子病，严重时会出现智力低
下、呆、小聋、哑、瘫或克汀病等，主要是补
充碘， 食用加碘盐。我国主要发生在西北、东
北、华北和西南地区。



（
2
）血吸虫病：



是由血吸虫寄生在人体内。我国主要分布在长
江中下游地区和四川、云




南等省，本病
和钉螺有极大的关系。



（
3
）与氟相关的四种病：大骨节病、龋齿、氟
斑牙、氟骨症



A
、大骨节病：变形性骨关节病，主要是由严重
缺氟，发生在山区和半山区。

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B
、龋齿：是轻度缺氟的表现。



C
、氟斑牙和氟骨症：是由摄入氟太多造成。



主要预防：限制氟的摄入量。



三、课后作业：

怎么样预防与控制地方病？


小学生地方病防治知识教案


一、教学目的：

1
、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种
类。

2
、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。

二、教学重点、难点：

1
、重点：知道什么是地方病，地方病的种类。

2
、难点：如何判定地方病。

三、教学时数：
1
课时。

四、教学过程：

（
1
）引言导入：

我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之< br>一，为配合《全国重点地方病防治规划》，提
高广大师生健康意识，树立“健康第一”的思
想，同时也是按上级部门的要求，我们将地方
病病的内容进行一下学习。

（
2
）什么是地方病？






地方病是指在一定地区内发生的生物地
球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生
产生活方式有关的疾病的总和。

（
3
）判断某病属于地方性疾病的依据是：

A
、居住在该地区的人群组发病率均高。

B
、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当
地居民。

C
、当地易感动物发病同当地居民。

（
4
）分类

自然环境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中
毒

自然疫源：鼠疫、布鲁氏菌病

（
5
）传播途径：触摸、呼吸道、消化道

（
6
） 传播源：牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、
鹿、家兔、骆驼等）

（
7
）症状：发热；多汗；骨痛、关节肿胀；全
身乏力；食欲不振；

（
8
）预防：切断传播途径；控制传播源；

（
9
）治疗：早发现、早诊断、早治疗；休息；
营养。

五、观看相关视频资料。

六、布置课后作业