肿瘤复发2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案

2021年1月29日发(作者：脊髓空洞症)
2-3
岁儿童创意美术教案前
12
课时教案




斯玛特创意儿童美术《有趣的点》



课题：点线面



课时：共
4
课时；第一课时；
2
—
3
岁



教学目标：
1
、学习点、线、面的概念；



2
、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；


3
、初步尝试用
肢体绘画。



教学重点：
1
、深入浅出地解释点，线和面的概念；



2
、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；


3
、
引导幼儿完成简单的几何图形。

材料：水粉，大白纸，点
线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：



一、初步认识色彩



1
、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜
料印在纸上，引导幼儿模


仿印“点”。并认识红色



2
、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出
来


了，它可以无限延长。



3
、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的
图案，启发幼儿兴趣。


二、不同的点
1
、出示报纸。在
纸印上颜色


每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。



2
、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后
是什么样子的？
3
、我们再用不同形状的积木试试。





4
、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的
图案


引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案



引导幼儿说出所看到的图案。



鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美
术很简单用大小不同


的点，颜色不同的点都可以完成一
幅画。

四、有趣的点画



1
、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填
满。鼓励幼儿尝试。


指导语：我们要像大师一样一点点
地画
2
、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》



3
、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有
几种点。



作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈
妈是个刺绣女工。也





许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了
跳动的点。





斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》



课题：点线面

课时：第二课时
2
—
3
岁



教学目标：
1
、通过点的变化，初步运用连接的方式，
感知线条；


2
、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，
启发幼儿创想。



教学重点：
1
、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；


2
、能准确的说出直线，为下节课做准备。







教学材料：
1
、扣子画、纸工画作品若干副；


2
、胶
棒、弹力球、圆点；


3
、蓝、黄颜料。

教学过程：



一、感受大点、小点



1
、把报纸团成球，沾上蓝色颜 料随意的在墙上印点。
看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大
点的后面，说 一


说谁是大点？谁是小点？



2
、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点



连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。



3
、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4
、漂
亮的妈妈



在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设
计一个今年最流行的


发型，画好后在纸上用点或线画背
景。练习不同的线条。
5
、淘气的小珠子



平面作画：在地上铺好
2
—
3
张白纸，分别在调色盘中
放入蓝色、黄色颜料。


小珠子先在蓝色颜料里滚一下然
后弹在纸上


之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然
后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾


上颜料扔在纸上，在幼
儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的


变
化。
又有什么颜色出现了？鼓励幼儿玩小珠子并找出点、
线。
看< br>

线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么
呢？







作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了点
到线及面的连接。幼儿



也可以在家和父母一起练习。



斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》



课题：点线面

课时：第三课时；
2
—
3
岁



教学目标：
1
、
感受线的变化，
尝试画不同的线条；


2
、
认识线的表现力。



教学重点：
1
、认识直线，并学会简单绘画；


2
、在
直线的基础上，变换线条。

教学材料：
1
、长皮筋；



2
、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；


3
、欣赏线条画。

教学过程：一、画点变线



1
、在纸上画点·点变成线，变化出不同的线条。引导
幼


儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小
山。弧线像靶心。还像


什么？“好我们现在就用一根线
去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同


的线。看！
老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变
出了


一个漂亮的小姑娘。
你们画出什么了？
2
、
欣赏点、
线、面作品



观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到
什么就说出来？每位


幼儿都要说出自己所看到的，并给
予鼓励。
接下来是线的画面，
也鼓励幼儿< br>

说出所看到的。

3
、小皮筋跳舞