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舞蹈亲子公开课教案
【篇一:公开课教案】
小班公开课教案
一、活动名称:
手指点画《花开了》
——
艺术领域
二、活动目标:
1
、
尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画;
2
、
能模仿教师的动作学习点画;
3
、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
;
4
、与家长一起合作完成作品,密切亲子感情。
三、活动重、难点:
1
、活动重点:幼儿愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的
乐趣。
2
、活动难点:识别颜色,能模仿教师的动作学习点画。
四、活动准备:
小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像,画好的梨花和 迎春花,
颜料(黄色、粉色、绿色)、
a4
纸若干张、水彩笔
20
支 、抹布
10
块、黑板、纸袋。
五、热身活动:
师:(
1
)小朋友们,今天我们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习,
大家开心吗?
(
2
)那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩 一个游戏,小朋友们
要好好表现哦。(教师带领家长及幼儿一起来做手指操,第一遍慢,
第二遍 快些。)
六、活动过程:
1
、导入
师:
(
1
)刚才我们在玩游戏的时候,老师变出了三个 小动物,大
家猜猜它
们是谁?
(
教师按顺序慢慢地出示小白兔、小 花猫、大老虎,注意保
持神秘感。
)
它们今天来我们班是要我们帮他们一个忙,看看它 们怎
么说。
(
3
)春天到了,花都开了,小花猫和大伙 相约去画画,但是,画些
什么好呢?小花猫说:
“
迎春花开在长长的、绿绿的枝条上, 像是黄
色的小喇叭,我就画迎春花吧!
”
小白兔说:
“
桃花粉粉的, 还有绿
绿的桃叶衬托,我就画桃花吧!
”
大老虎说:
“
梨花开在高高 的树上,
有白白的花瓣,我就画梨花吧!
”
小花猫和大老虎一会 就把画画好了,只有小白兔的还没有画好,那
小朋友们我们可不可以来帮小白兔把画画好呀?(教师将小 动物的
三幅画分别贴在对应的头像下)
2
、师幼一起帮助小白兔画画。
教师边复述故事,边用手指蘸取颜料点画 ,对点画要领多强调,要
让幼儿学会正确的点画方式。
3
、亲子共同作画
现在我们已经帮小白兔把画画好了,小朋友们想不想和 宝宝妈妈们
一起来画一幅?
(
教师将
a4
纸发给小朋友,要求家长帮 助幼儿把树干
画好。
)
4
、教师进行巡回指导
家长配合幼儿作画,让幼儿大胆点画,使幼儿体会到手指点画的乐
趣。
六、活动延伸
教师将幼儿的作品贴在美工区,幼儿与家长一起欣赏小朋友的作品。
七、活动提示
在用手指蘸取颜料时要控制颜料的用量,这样画出来的画才有层次
感。
附:
手指操
一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬;
两根手指头,变变变,
变成小白兔,跳跳跳;
三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;
四根手指头,变变变,变成花蝴蝶,飞飞飞;
五根手指头,变变变,
变成大老虎,嗷嗷嗷。
【篇二:幼儿园五大领域公开课教案汇集】
幼儿园识字教案:日、月、水、火
活动目标:
1
、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:
山(
sh?n)、水(
shui
)。
2
、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。
3
、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。
活动准备:
1
、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。
2
、各种报纸每人一张。
3
、小黑板两块、红色粉笔两只。
4
、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,
小猫头饰一个。
活动过程:
一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
1
、(老师 戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,
小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗? (不会)这么自信?
那我们开始游戏吧!
2
、游戏方法:老师转身背对幼 儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,
幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会
被猫捉住。
例如:
“
大
”——
幼儿两脚分开,两手侧平举。
“
高
”——
幼儿踮脚两手高举。
“
笑
”——
幼儿摆出各种表示笑的样子。
“
哭< br>”—
—
幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1
、师:刚才我们做了好玩的游戏 ,你们开心吗?(开心)今天,有
许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。
2
、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我
们一起来看 看第一幅图画。
3
、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?( 太
阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)
4
、揭 开太阳图下面的一张
“
象形字
”
:大家看好了,太阳开始慢慢地
变了 ,变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成
什么样子了?
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍
“
象形字
”
的由来与
“
现代汉字
”
的产生
——
在很久很久以前,人们不 会写字,如果
要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明
了像
“
日
”
这样的象形字。而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既
端正又漂亮,就 成了现在的汉字宝宝。
6
、幼儿依次观察
“
月、水、火
”
的象形字由来与变化,进一步感知、
了解文字的起源。
三、鼓 励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代
汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字 的敏感性。
师:小朋
友的小椅子下面都有一本书,上面还有许多这样从图画变来的字 宝
宝呢,请你们仔细地来看一看、说一说。
四、尝试认读汉字。
1
、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,
并把字宝宝放 在黑板上。
2
、多种方式帮助幼儿认读:
(
1
)教师读字音,幼儿举字。
(
2
)幼儿扮演小老师。
(
3
)教师举字,幼儿读字音。
(
4
)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。
3、引导幼儿理解词义,如
“
日
”
就是太阳、
“
口
”
就是嘴巴。
五、操作活动
“
寻找报纸上的字宝宝
”
。
幼儿每 人一张小报纸,一支
铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈
出来,进 一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。
例如:
“
月< br>”
可
以组成
“
月亮、月饼、月光
”
等等;
“
水
”
可以组成
“
河水、喝水、开水、
自来水、水滴
”
等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和
肯定。
七、亲子游戏:谁的红星多。
方法:幼儿分成两大组,准备两块小
黑板,请 两位家长朋友配合,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方
式,组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一 方,其家长就可以
在黑板上画上一颗红星;如若回答不出来,就不得红星。最后,评
出红星多的 一方为胜利者,大家鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动:描画汉字。
引导幼儿正确使用铅笔在田字格里
进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导,帮助幼儿掌< br>握正确的书写姿势,养成良好的学习习惯。
备注:如果活动过程太
长,可以把 最后一个活动安排在区域活动中去完成,教师视具体情
况而定。
幼儿园科学领域:水果找朋友
【篇三:
2
岁亲子课教案】
玩米
(2
岁
1
个月
—
2< br>岁
3
个月
)
目的:
1.
通过活动,知道米也是可以玩的。
2.
知道要爱惜米,不把米洒在地上。
准备:大型容器,各式小器皿。
过程:
1.
教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前,请他们观察里面是什么?米是什么样
的?摸上去是怎
么样的?米有什么用处?
教师小结:米是一粒一粒的,摸上去硬硬的,可以做饭吃,还可以
玩一玩。教师示
范用各种小器皿玩米,激发孩子的兴趣:用手去抓米,用勺子、碗
舀米往下倒
??
2.
孩子亲自感受玩米的乐趣。
孩子玩米,教师从旁指导,提醒孩子只能在容器里玩,不能把米洒
在地上。
注意事项:
1 .
玩米时,最好有成人在旁边指导,以防止孩子把米往
鼻子耳朵里放。
2.
如不方便玩米,也可以到户外玩沙。
认识葡萄
(2< br>岁
1
个月
—
2
岁
3
个月
)
目的:
1.
知道葡萄的名称,主要外表特征及味道。
2.
学词汇:一串串,紫红色。
准备:实物葡萄若干。
过程:
1.
观察葡萄外形。
教师出示
葡萄问是什么?长在什么地方?拿起一串葡萄告诉孩子葡
萄是一串 串的,每串上有许多一颗颗的葡萄。
摘下一颗葡萄给孩子观察:葡萄是圆圆的,是紫红色的。
2.
孩子吃葡萄。
教师问:怎么吃?提醒孩子要先洗一洗,然后才能吃。
孩子在吃时,教师 提醒孩子要把皮剥掉,肉里有核子,要吐出来,
吃完后教师问是什么味道的。
3.
教师总结:葡萄是长在葡萄架上的,是一串串的,每串上有许多
颗葡萄。葡萄是圆圆的,紫红色 的,吃之前要先洗一下,要把皮剥
掉,把核子吐出来;它的味道是甜甜的,有许多水。
注意事项:家长可在日常生活中多留心,多带孩子观察一些事物,
丰富知识。
给娃娃送礼物
(2
岁
1
个月
—
2< br>岁
3
个月
)
目的:
1.
帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。
2.
学会热情、友爱对待客人。
准备:
1.
穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。
2.
红、黄、蓝三色物品各若干件,红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。
过程:
1.
出示娃娃,孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色,演示如何
送礼物。
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