溢脂性皮炎的症状幼儿园大班第一学期家长会发言稿

2021年1月29日发(作者：孕妇感冒吃什么药)
德清县上柏幼儿园大四班第一学期家长会发言稿

尊敬的各位家长，你们好：





相处了两年我们不再陌生而是越来越融洽了。
正是 有了你们的信任、
理解与
支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚地向您们说一声：谢谢！ 同时更希
望你们能一如既往地关心和支持我们的工作。
转眼间您的孩子已上了大班，
他 们
将经历幼儿园中的最后一年，
在这一年里孩子们的快乐，
烦恼和骄傲都将与我们两位老师一同分享，
我们一定会齐心协力为您孩子的身心健康成长而努力。
在与
孩 子们朝夕相处的两年里，我们见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。
虽然，我们的工作是琐碎的 ，和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲
力亲为，因为，对于家长们来说，孩子是你们的心甘 宝贝；对于老师来说，孩子
就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机 会
和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快
乐着。
看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；
从咿咿呀呀的
喃喃自语到有主见的 说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画
,
那一点一
滴的进步，都会让我们感到 欣慰和自豪！





一、班级情况回顾





下面我们先来回顾一下上学年我班孩子取得的进步与成绩





班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，
我们将常规教育贯穿在一日活
动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规
警钟。例如：幼儿上下楼 梯、如厕、洗手、等细微环节，我们都细心观察，关注
幼儿的不良行为，
随时加以正确引导与教 育。
我常常跟孩子们打这样的比喻：
每
个人身上都有自己的优点和缺点，
坏习 惯就是缺点，
就像是躲藏在人身体里的病
菌，
老师就像医生，
帮助你们克服坏 习惯，
这样你们会越来越健康、
越来越优秀。
在实践中我们不断积累经验、
反 思指导策略，
寻找形式多样、
易于幼儿理解的教
育方法。针对某一具体的现象，利用晨 间谈话、个别交流、自我评比等形式展开
讨论交流，
帮助幼儿建立正确的常规意识。
针 对不同幼儿，
我们采取不同的教育
方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用， 强化同伴影响力，
让他们当班级管理员，
遏制不良行为的蔓延。
例如：
个别幼 儿洗手时爱玩水或故
意将水开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会不堪入眼。小值日生提醒着大家水龙头不能开得大，
小手记得甩三下，
这样幼儿袖口湿、
地面脏的现< br>象慢慢有所好转，
同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。
而对于那些控制力较
差的幼儿，
我们给予他们更多的爱心与耐心，
关注他们的一举一动，
一旦发现其
进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。基于孩
子好模仿的特点，教师也要严格要求自己，
以身作则，
一举手一投足都要为孩子
树立正确的榜样。< br>为了引导幼儿要有端正的坐姿，
教师不随意而坐，
始终保持良
好的坐姿，
在潜移默化中强化幼儿守纪意识。
当孩子走路莽莽撞撞，
我们抓住孩
子好模仿的特点 引导孩子学小花猫走路，
缓解了拥挤、
碰撞现象。
当孩子注意力
分散时，一句 亲切的“你的眼里有老师吗”立即拉回了孩子流离的眼睛。就这样
我们与孩子达成了一种默契，宽松愉悦 的指导策略，营造了和谐而严厉的氛围。
一学年的警钟长鸣，
孩子的潜意识里学会了自控、懂得了文明。
经过一学年共同
努力，孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让。 养成了良好的行为
习惯。





孩子一天天在 成长，
一天天在进步。
他们沿着自己的兴趣点，
不断地发挥自
己的优势，克服 自己的弱势，完善了自己的个性。孩子们各有千秋，各具特长。
因为时间的原因，
我在这就不一 一举例了。
这些虽上孩子的一些生活场景、
游戏
活动，
但从中我们不难感受到 我们的教育理念——游戏生活、
快乐学习。
孩子在
这样的集体中生活、
学习怎 么会不开心呢？让我们为孩子的点滴进步喝彩吧。
因
为在父母眼里孩子永远是最棒的。





而在教师的眼里，
每个孩子都是有进步的，
我们大班的每一个小朋友在看书
习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的 发展，个
体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。







二、本学期的教学






上学年根据园本课程开展了一系列的主题活动，幼儿也在动手能力、创 造
性思维、
语言方面得到了很大的发展。
本学期，
我们继续实施主题教育来组 织幼
儿开展活动，
都是以同一个主题作为主线，
在一周或几周的内容里面让幼儿学习< br>掌握相关的知识技能等，在实施没给主题的过程中，为了达到较好的教学效果，
让孩子们较好地参 与活动，
我们需要搜集一些教学材料，
还要布置主题墙饰，
这
些都是帮助孩子 有效的学习的，因此在搜集准备材料方面，继续请家长多帮忙，
有时需要一些什么东西我们会写在通知栏 上，
到时请家长多帮忙、
多想办法、
多
协助，因为我们为的是同一个目标―― 为了孩子。





孩子升入大班后，
我们将重 视幼儿的全面发展。
现在很多家长的教育理念也
比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计 算
10
以内甚至
20
以内加减法，
就表示这个孩子有多聪明的。《纲要》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是
幼儿的主体，
从中幼儿得更多的经验积累 ，
并让他们在此基础上有所发展有所提
高。
特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都 在这个班级范围里，
孩子的性格、
能力都对他能否适应集体生活、
能否展现出自己的个 性特长、
能否得到更好的发
展影响很大。
所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、
提高幼儿动手能力和培养幼
儿的学习习惯为主。





1.
动手能力方面：

小朋友们进入了大班后，
在自理能力方面会有 很大的进步，
我们会鼓励幼儿自己
穿脱衣服和鞋子，
争当值日生，
主动帮助老 师擦桌子、
搬椅子等等，
能独立绘画，
做手工，折纸，做泥工等。

2.
学习能力方面：
我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自编
自讲故事 和朗诵儿歌，
提高了幼儿的语言表达能力，
培养幼儿大胆在同伴面前表
现的能力。提高 幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动的能力。

请家长配合的几方面





1.
座位问题





有的家长很在意孩子坐在哪儿。
这一点请您放心。
我们安排座位一般安高矮
个子排列，
男孩与女孩，
外向的与内向的孩子搭配坐。
个别孩子有视力障碍的 我
们会特殊关注的。
我们会尽力考虑周全，
一月座位调换一次。
所以请家长不 要担
心。





2.
争执问题





孩子们在一起 难免会有一些矛盾，
今天你推了我，
明天我有碰了他。
我们的
爷爷、
奶奶总是过于担心，
喜欢掺和到孩子中间，
导致纠纷越闹越大。
久而久之，
孩 子回形成依赖性。
遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决。
我们想想这不是适得
其反吗？ 其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象。
有了矛盾需要去解决，
而且得
放手让孩子自己 学会解决。
因为在解决问题的过程中，
孩子需要思考、
分析矛盾，