鼻血不止孩子太粘人依赖的根源在这儿

2021年1月29日发(作者：光子祛斑要多少钱)
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孩子太粘人依赖的根源在这儿

孩
子
太
粘
人
依
赖
的
根
源
在
这
儿



家
教
误
区

更
新
：
2007-1-28
阅读：

孩子太粘 人依赖的根源在这儿曾经有篇
文章谈到，现在年轻人有个共同缺点，就是精神气质上的依
赖性， 其症结在于他们从孩提时代起，方方面面一直受到家
长照顾，
并将之视为理所当然，
成 人后也很难从中摆脱出来。
乍读起来好象有点危言耸听，但在我们的采访中，这样的个
案却历历 在目。无论是富裕或不富裕的家庭，那些爱子心切
的家长，往往是孩子产生依赖心理的缔造者。

家长是生活
老手，处理事务效率高。处理一件事情时，往往是孩子还没
注意到，他们已 经注意到了，孩子还没做，他们已抢先做完
了。本来孩子天生就有等待、依赖的心理，这样一来，孩子< br>的双手，甚至思考都在等待、观望中被剥夺了动的权利，彻
底闲置着了。当习惯成为自然，孩子变 得衣来伸手、饭来张
口时，家长反而膛目结舌：怎会是这个样子？


然而， 依赖又是每个孩子必经的阶段。为人父母，如果孩
子对您一点都不依赖，您又会作何感想？所以，在某种 程度
上，家长对孩子也有一种情感上的依赖，那是对孩子依赖自
己的一种期待，一种与孩子血肉 相连的情结的宣泄。问题的
关键是，家长如何掌握孩子依赖和自立的尺度。比如
2
岁前
的孩子，一方面他想独立自主，不愿家长对他的行动加以干
预，
一方面又特别依赖，< br>需要家长的抚爱和关注。
这个时期，
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家长既要鼓励、锻炼他的独立意识和能力，又要适当满足他
的依赖之情，稳定他的情绪，使他更 大胆地走向独立。


孩子依赖性的产生应该还有很多其他因素，下面的个案只
是以我们采访的事例来直观分类。无论这里面有没有您和孩
子的身影，我们都应该明白：孩子自信心强 ，往往就能成为
个性独立自主的人。


案例
1
功能退化型 依赖的爱爱
(
女，
5
岁半
)

李凤仪
(
幼儿园老师
)
：爱爱家庭经济条件很好，她是一直
由小保姆带大的。这孩子最 令人头疼的是咀嚼能力不好，爱
吃流质食物。入园时每天带着冲好的奶粉、粥、汤、糊等食
物， 而且还要老师喂。虽然她父母知道这样不好，但又担心
她营养不良，完全把改造孩子的希望寄托在老师身 上了。


记者：孩子现在已经读大班了，情况还会这样吗？

< br>李凤仪：经过调整，孩子现在也能吃幼儿园的米饭了，但
是否吃还要看当天菜式是否合口味，而且 吃得相当慢，对一
些较硬的如瓜果等食物，只会用门牙啃咬而不懂得咀嚼。


记者：孩子在生活和其他方面依赖性强吗？


李凤仪：据她妈妈反映，她在 家很少动手，比如她喜欢喝
的奶，若是放在她面前，她会自己拿来喝，如果稍微放远一
些，妈妈 和保姆又都不在，她干脆就不喝了。这种懒散也表
现在爱爱的学习上，她几乎不愿意动脑想问题。比如上 算术
课，她一见到题目，连想都不想，就马上说不懂，让我告诉
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她答案。


记者：爱爱在家里对什么人最依赖？


李凤仪：孩子对小保姆最依赖，其次 是妈妈。平时放学一
见到保姆来接，还未出园门，就马上说累，把书包递给保姆
拿。


记者：在生活和学习上依赖性这么强，她的学习态度会好
吗？


李凤仪：爱爱在不用动手、动脑的游戏活动中依赖性较弱，
但动作反应很慢。她的表现欲较弱， 对于自己唱得好的歌愿
意进行表演，但也要老师不断地鼓动才行。


记者：依赖性强的孩子都爱发脾气，爱爱经常发脾气吗？


李凤仪：在家比 较多，多是对妈妈和保姆讨价还价和撒娇。
比如每天早上她都赖在床上，必须要听到动画片的音乐才起< br>床，刷牙和洗脸都是妈妈或保姆代劳的。


王晓春分析：


爱爱是功能退化型依赖。爱爱的家长严重缺乏教育知识，
没意识到这是典型的溺爱。爱爱这样的 孩子，所有的事情都
有“下人”代劳，她的行动能力、语言能力、思维能力，根
本用不上，久而 久之就退化、锈住了。如此发展下去是非常
危险的，到了小学，学校是不能忍受这种“家庭教育不合格< br>产品”的，学校不是“享福”的地方，该怎么要求还会怎么
要求。于是这孩子就会受到极大的挫折 ，最大的可能是她会
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拒绝上学，退回家中去继续“享福”，这就离“废物”不远
了。


王晓春建议

1.
急需教育家长，让他们清醒过来，明白自己这样做是在< br>害孩子，要及时地悬崖勒马。

2.
辞退小保姆，或者换一个保姆，对新保姆 讲清楚，凡是
孩子自己能做的事情，保姆不可以代劳。原来的保姆被孩子
支使、欺负惯了，不换 改变不了孩子的生活方式。

3.
家长控制自己的感情，配合幼儿园，逐渐让孩子学 会干
自己该干的事情
(
包括吃饭
)
。如果家长不变，孩子在幼儿园< br>取得的进步就会被家长的溺爱抵消。


案例
2
情感依赖型的小叶
(
女，
5
岁半
)

李凤仪
(
幼儿园老师
)
：小叶的家长是做服装生意的，文 化
水平不高，家庭经济条件很好，家里有一位残疾的
14
岁哥
哥，因而父母对 她非常宠爱，把她当成是家里的希望。但父
母生意忙，又要照顾哥哥，所以只好把她寄养在一位大学教< br>授家，吃住全由教授负责，直到上幼儿园前才回家里住。由
于孩子上幼儿园不断哭闹，她的家长只 能把她在全托和日托
班中转来转去。


记者：孩子哭闹后会集中精神上课吗？


李凤仪：很难。孩子上课时依然心 神不安，眼睛不停地看
着窗外，说要等爸爸妈妈来接自己。有些孩子欺负她，她一
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般不敢吭声，只是表情很委屈，很痛苦。这种情况让家长很
担心她得忧郁症。


记者：
听起来她只是情感依赖强些，
她的生活能力怎么样？


李凤仪：可能她独立生活的时间长，所以生活上依赖性并
不强，
生活基本能 自理，
而且很懂事。
例如，
妈妈让她用“利
是”钱买玩具，
她不买，
说要留给哥哥；
妈妈给她买的零食，
她也会留给哥哥。总体来说，孩子对妈妈的依赖性 强些，在
幼儿园，小叶非常依赖她哭闹时安慰她的那位老师。


记者：她什么时候自主性最强？


李凤仪：她开心的时候自主性最强。她心 情好的时候很活
泼，会跟小朋友说很多话，告诉老师或小朋友她妈妈买了什
么玩具给她，带她去 了什么地方等等，在这个时候她也很喜
欢帮助别人，比如帮小朋友扣扣子等，会干得很出色。而且
她的表现欲很强，尤其喜欢表演跳舞。


记者：她父母知道她的优点吗？


李凤仪：这孩子实质上挺讲道理的，只是情感上过于依赖
父母了。经过我和她家长的 沟通，他们也认识到了这一点。


王晓春分析


小叶的 依赖像是情感型的依赖。这可能是从小把她寄养在
别人家，得不到父母关爱造成的，也可能孩子天生个性 就如
此。我感觉这孩子的问题不大，过一段时间，情况可能就会
好起来。

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