医院祛斑刘河镇中心幼儿园幼儿发展目标及评价体系

2021年1月29日发(作者：醒脑静说明书)
刘河镇中心幼儿园幼儿发展目标（小班年龄段）


评价内容

评价标准（合格）

身高、体重、血色素标准参照
05
年《上海市儿 童保健所条例》所规定的要求（见附录）
；

1
、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体；

2
、愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。

3
、知道锻炼有利身体健康
,
愿意积极参加各项运动。

1
、

走、爬动作协调。

2
、

能重复自己和他人的一些动作。

3
、能听懂基本的口令和信号，并作出相应 的动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。

4
、初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。

体
能

生长发育

运动兴趣

动作协调与平
衡

习
惯

生活习惯

1
、爱清洁，有健康的盥洗与排泄习惯；

2
、在成人的帮助下会使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。

3
、学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。
4
、知道人的成长需要多种营养，养成不挑食、不偏食的饮食习惯，学习自我饮食服务的一些技能。

学习习惯

1
、对学习有兴趣，乐意参加学习活动

2
、能安静倾听，

3
、能爱惜玩具等各种学习用具和材料；

1
、

能主动与人打招呼，

2
、

在老师的提醒下懂得运用礼貌用语；

3
、

理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；




文明习惯


自
我
意
识
与
自
理

自我概念

1
、

知道自己的名字，会应答。

2
、

能辨别自己和他人的东西。

3
、了解身体主要部分的名称和简单功能，了解一些保护身体的方法。

情感表达

1
、

喜欢上幼儿园，喜欢教师，亲近同伴。

2
、

能向老师或同伴表达自己的需求。

3
、

初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

4
、适应幼儿园环境， 对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，体验共处的快乐。

自理与

自立

认
知

1
、愿意自己的事情自己做，尝试不依赖他人照料自己；

2
、尝试整理自己的衣物和玩具等；

观察与探索

1
、

对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品。

2
、

乐意观察自然角，初步感受植物等变化。

3
、

初步观察感受周围自然现象的明显特征。

4
、知道自己是汽车城的孩子，有玩车的兴趣。

概念与关系

1
、

能够觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。

2
、学习按物体的一个特征进行分类。

3
、学习按物体体积（大小 、长短）的差异进行
4
以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

4
、认识“
1
”和“许多”及其关系。

5
、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

6
、学习手口一致地从左到右点数
5
以内的实物，能说出总数，并能按实物范例和指定的 数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量
词。

7
、认识圆形、正方形、三角形。

8
、愿意参加数学活动，喜欢摆 弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。

9
、在老师的引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。


语
言
能
力


倾听

1
、能听懂普通话。能听清简单的指令和要求；

2
、愿意并能够安静地倾听同伴说话，不随便插嘴。

3
、能听懂教师说话的意思，

4
、喜欢听故事、乐意接触儿童艺术作品。

表达

1
、

乐意开口说话，表达自己的需求。

2
、

能用普通话表达自己的意思。

3
、

初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

4
、在教师的引导下，能够围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述

前阅读与前
1
、喜欢阅读图画书

2
、能独自安静阅读；

书写

3
、了解阅读的一些方法方法；

社
会
性

交往合作

责任感

1
、

愿意与同伴一起玩，

2
、

分享玩具和材料，与同伴友好相处

1
、乐意为集体做事；

2
、能完成教师给予的任务

同
情
与
关

1
、喜欢教师，亲近同伴。

爱


2
、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

3
、喜欢小动物，能观察其明显的特征，了解其简单的生活习性，愿意亲近小动物。

4
、喜欢观察周围环境中的植物，爱护身边的花草树木。







美
感
与
表
达

感受与体验

1. 1.
愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐。

2
、愿意参与音乐等艺术欣赏活动，能感受和体验音乐中表现的内容；

表达表

现

1
、会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。

会大胆地涂画、制作、构造和表演。

愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣，并养成大胆作画的习惯。

1
、

2
、

5
、认识油画棒、蜡笔、水 彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，有正确的握笔方法和作画姿态。

6
、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等）
，并用于表现日常生活中 熟悉的、简单的物体轮廓特征。

7
、愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐，对手 工活动感兴趣，愿意尝试各种手工工具和材料，并养成良好的手工习惯。

8
、学习使用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。

9
、学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）印纸等面状材料。

10
、学习用橡皮泥来搓、团圆、压扁、捏合的方法塑造简单的立体物象。









刘河镇中心幼儿园幼儿发展目标及评价体系（中班年龄段）


评价内容

体
能

生长发育

运动兴趣

评价标准（合格）

身高、体重、血色素标准参照
05
年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求（见附录）
；

1
、喜欢并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。

2
、乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体；

动
作
协
调
1
、开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

与平衡

2
、会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能 从
30~35
厘米处向下
2
，落地轻。

3
、能较 熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本 到位。

4
、能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问 题，有一定运动保健意识及能力。

习
惯

生活习惯

1.
根据自己的需要会喝水和入厕。

2.
学习使用筷子，能愉快、安静地进餐，知道爱惜粮食。

3.
学习穿脱整理衣服，学习整理玩具、保持玩具清洁，有初步的生活自理能力。

4
、乐意做力所能及的事，体验成功的快乐。

学习习惯

1
、对学习有兴趣，好问；

2
、认真观察和倾听，喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有满足感；

3
、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用具和材料；

文明习惯

1
、行为举止文明；

2
、主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语；

3
、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；

4
、遵守公共卫生规范，爱护公物；


自
我
意
识
与
自
理

自我概念

1.
进一步认识身体的主要器官及其基本功能，

2.
懂得初步的自我保护方法，遇到意外能寻求帮助；

3.
能表现自己的情感，与人分享自己的经验和成功。

4.
在成人引导下，控制自己的情绪和不宜行为。

5.
知道自己在慢慢长大，体验成长的快乐。

6
、对日常生活中的危险的标志与信号能较及时做出反应，形成一定的自我保护意识。

1
、能向成人或同伴表达自己的需求、感受，

2
、尝试在遇到困难时能表达，寻求帮助；

2
、初步学习用恰当的方式排解自己的消极情绪；

情感表达


自
理
与
自
1
、愿意自己的事情自己做，尝试不依 赖他人照料自己；

2
、整理和保管好自己的衣物和玩具等；

立

3
、知道自我保护的相关常识；

认
知

观
察
与
探
1.
能观察、照 料自然角等，对其变化敏感，关心爱护动植物和周围的自然环境。

2.
主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

索

3.
积累周围环境中明显的自然现象与人们关系的具体经验。

4.
尝试利用多种途径和媒介获取信息，会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
5.
有兴趣了解、感知汽车城的环境，知道汽车城的品牌车
,
有探索汽 车的兴趣。

6.
尝试用自己的方式记录探索的过程。

概
念
与
关
1
、认识
1~10
以内的数字，理解数字的含义，会 用数字表示物体的数量。

系

2
、学习目测数群，学习不受物体空 间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断
10
以内的数量；感知和体验
10
以内自然数列中相
邻两数的数差关系。

3
、认识长方形、梯形、椭圆形。

4
、喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。

5
、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

6
、学 习按量（粗细、高矮等）的差异进行
7
以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

7
、能听清楚老师的话，能按照要求
-
进行活动，并学习按照要求检查自己的 活动。

8
、能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程和结果。
9
、观察、比较、判断
10
以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识 经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能
力的发展。

10
、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏 活动。

11
、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；能 注意和发展周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空
间的位置，等等。