多动症怎么能治好幼儿园各类活动课教学设计

2021年1月29日发(作者：39)
领

域

语言

活动类型

表述

活动内容

见面真开心

1
．乐意 表达过新年的快乐，学说简单的祝福语
“
新年好
”
、
“
身体 健康
”
、
活动目标

“
万事
”
等。

2
．体验新年后教师、幼儿见面的快乐心情及相互关爱的情感。

活动重点

乐意表达过新年的快乐，学说简单的祝福语
“
新年好”
、
“
身体健康
”
、
“
万
事
”
等。

活动难点

体验新年后教师、幼儿见面的快乐心情及相互关爱的情感。

1
．磁带及录音机

活动准备

2
．
向家 长了解假期幼儿的活动及基本状况
;
收集幼儿过新年的照片等视
频材料。

3
．糖果若干。

活动过程

教学反思

活动环节

一、师幼新学期问候。

1
．教师向幼儿致以新学期的问候。

2
．幼儿相互问候。

预设时间

6
分钟






3
．说说新年见面后发现教师、幼儿的一些新变化。


4
．
分发每位幼儿一颗糖。
告知幼儿吃了这颗糖大家又

要甜甜蜜蜜、开开心心地在一起了。

二、分享新年乐事。

5
分钟


1
．
教师用照片等视频资料引导幼儿回忆新年里快乐的

事情。


提问：
春节里你最快乐的是做什么？玩了什么
?
吃了什

么？

2
．幼儿分组交流。


4
分钟

3
．集体分享，请幼儿说给大家听，让大家分享快乐。

三、大家一起跳《转个身儿来跳舞》

幼儿拉成一个大圆圈，前两句朝一个方向走步，后两
句各自在原地双手上举转两圈。

领

域

社会

活动类型


活动内容

我的新年礼物

1
．介绍自己的新年礼物，分享过新年的快乐。

活动目标

2
．正确称呼送礼人，感受长辈对自己的关爱。

3
．对不倒翁摇摆不倒的现象感到好奇，喜欢玩不倒翁。

活动重点


介绍自己的新年礼物，分享过新年的快乐。

活动难点

正确称呼送礼人，感受长辈对自己的关爱。

1
．收集幼儿新年里收到的礼物

活动准备

2
．自制的不倒翁范例；教师示范用底部圆形的果冻盒若干

3
．每 位幼儿自己收集底部圆形的果冻盒两个；橡皮泥一块、彩色笔
一盒、强力胶一支。

活动过程

教学反思

活动环节

一、分享新年礼物

预设时间

1
分钟

请幼儿拿出自己的新年礼物玩具，做一简单介绍，

并展示玩法。（或小朋友一起玩一玩）

二、谈话：谢谢送给我们玩具



1
．说说这一玩具是谁送的，引导幼儿正确称呼送
8
分钟

礼人

2
．谢谢送给我们玩具。

三、教师示范：我们可以自己做玩具





1
．引起幼儿兴趣：教师一边摆动不倒翁一边念儿

歌。


2
．让幼儿玩不倒翁，把不倒翁按到，放手，说一

说结果会怎么样？学学不倒翁的样子。

3
．教师示范制作做不倒翁

四、幼儿制作不倒翁

教师重点指导两个果冻盒相对粘贴的技巧

五、大家一起玩不倒翁



10
分钟




领

域

活动目标

艺术

活动类型

音乐游戏

活动内容

看花灯

1
．学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。

2
．体验元宵节看花灯、玩花灯的快乐。

活动重点

学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。

活动难点

学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。

活动准备

1
．磁带及录音机

2
．幼儿美工活动时制作的灯笼。

活动过程

教学反思

活动环节

一、谈话引题。

预设时间

1
分钟

元宵节真开心，
有一群快乐的小朋友，
他们约好了一起看

花灯。听，他们出发了。

二、欣赏音乐《看花灯》。

1
．幼儿欣赏音乐第一遍。



8
分钟

2
．
音乐真好听。
先是小朋友们一路又蹦又跳地去看花灯。

到了看花灯的地方，
各种各样的花灯实在太多了。
小朋友

围着花灯转呀转，高兴极了。


3
．
幼儿再次欣赏音乐，
教师指图帮助幼儿理解音乐形象。

3
．请幼儿跟随音乐用拍手（两拍一下）和手指画圆圈两

种不同地动作来表现音乐的
ABC
乐段。

4
．请幼儿听音乐原地做跳跃、走步的动作。

三、音乐游戏
“
看花灯
”
。





1
．第一段游戏：和着第一段音乐排成一列队伍在教师带

领下双脚向前跳，提醒幼儿两拍一下和上音乐的节奏。


2
．第二段游戏：和着第二段音乐由一列队伍首尾相联邹

城圆圈，并按顺时针方向听音乐走步移动。

3
．第三段游戏：幼儿和着音乐自由跳回到位置上。

4
．幼儿在教师带领下完整游戏。

5
．请幼儿提上自制的灯笼听音乐游戏。



10
分钟

领

域

活动目标

语言

活动类型

儿歌

活动内容

北风娃娃

1
．
认真倾听故事，
理解故事情节，
尝 试根据画面认出相应的故事内容。

2
．了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

活动重点

认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容

活动难点

了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

活动准备

挂图；《小朋友的书
·
冬天里》；磁带及录音机

活动过程

教学反思

活动环节

一、朗诵儿歌，引出主题。

预设时间

2
分钟

有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小

朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好

手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜

猜，它是谁呢？


二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

10
分钟

1
．教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢

北风娃娃吗？为什么？





2
．教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过

了雨，地上有什么？


谁来了，它想干什么？它为什么要这样做？吹呀

吹，地上的水吹干了吗？变成了什么？小水洼结

冰了，北风娃娃为什么很着急？

小水洼为什么会不见呢？



三、阅读《小朋友的书
·
冬天里》
“
北风娃娃
”
，幼
5
分钟

儿自由讲述故事内容。


四、幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根
3
分钟

据故事观察并讲述相应的画面。



领

域

语言

活动类型

儿歌

活动内容

我们不怕冷

活动目标

1
．学习口齿清楚、声音自然地朗诵儿歌。

2
．知道要天天上幼儿园，做一个勇敢不怕冷的好宝宝。

活动重点

引导幼儿理解儿歌内容，并学习朗诵儿歌。

活动难点

朗诵时能用 不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小狗喊
“
冷
”
的声音。

1
．冬季背景图

活动准备

2
．小鸟、大树、小 猫、小狗、房子、小朋友跑步和跳绳的插入式图片
各一张。

活动过程

教学反思

活动环节

一、出示背景图，启发幼儿说说冬天的景象。

提问：这是什么季节？天气怎么样？

二、讲述根据诗歌内容编成的简短故事。

三、引导幼儿学习诗歌。

1
．示范朗诵诗歌，同时出示插入式图片。

2
．借助提问，帮助幼儿理解诗歌内容。

你听到了什么？

冬天雪花飘飘，小鸟说什么？

大树、小猫、小狗说什么？

小朋友是怎么做的，怎么说的？

预设时间

2
分钟




2
分钟


10
分钟












3
．幼儿学习诗歌。要求口齿清楚，声音自然。


启发幼儿用不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小

狗喊
“
冷
”
的声音。

四、制作

“
我们不怕冷
”

五、欣赏作品

1
．说说作品上的小朋友在干什么？

2
．鼓励幼儿不怕冷，积极参加各项锻炼活动。



领

域

语言

活动类型

故事

活动内容

祝你新年快乐




5
分钟

1
分钟

1
．

认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐。

活动目标

2
．

感受故事主人公与人分享的快乐。

活动重点

理解故事内容，能大胆地向别人祝贺新年快乐。

活动难点

感受故事主人公与人分享的快乐。

活动准备

挂图；自制贺卡
4
张；油画棒；空白的大卡纸。

活动过程

教学反思

活动环节

一、出示贺卡，引出故事。

这是什么？它是干什么用的？

1
．

让幼儿轮流传递贺卡，欣赏贺卡。

预设时间

3
分钟



2
．

教师介绍贺卡上的装饰，读一读贺卡上的祝贺词，

引出故事：新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好

朋友。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1
．

教师讲述故事

提问：刚才老师讲了一个什么故事啊？




小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？

2
．

教师出示挂图讲述故事，并提问：

为什么波波要送贺卡给它的好朋友？、

波波送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）的贺卡上画
了什么？

波波后来收到了什么礼物？

三、激发幼儿制作贺卡的愿望。

1
．

小朋友，你们最喜欢谁啊？那我们制作一张贺卡，
在新年的时候送给他好吗？

2
．

他喜欢什么？（他的愿望是什么？）我们怎么装饰
贺卡，在贺 卡上写上哪些祝贺的话呢？

3
．

根据幼儿的意愿做贺卡，
做好后和幼儿一起送贺卡。

领

域

语言

活动类型


儿歌

活动内容

萝卜谣



8
分钟










1
．理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

活动目标

2
．萌发对文字的兴趣，并学习朗诵儿歌。

活动重点

引导幼儿理解儿歌内容，并学习朗诵。

活动难点

理解动词
“
拔、洗、切、炒、吃
”
，能用动作大胆表现。

1
．相关图片五幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、
吃萝卜。

活动准备

2
．萝卜
24
个，木偶小兔一个。

3
．相关字卡：
“
拔、洗、切、炒、吃
”
。

活动过程

教学反思

活动环节

（一）引出课题。

预设时间

2
分钟


1
．
师：
“
昨天老师到小兔家玩，
给小兔拍了几张照片，< br>请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干

什么？
”


2
．

出示第一张图片，请幼儿说说小兔在干什么？



3
．
师：
“
那让我们请出小兔子，
让 它自己来告诉我们

好吗？我们一起说
?
小兔子，快出来
?
。

4
．出示木偶小兔。

（二）理解儿歌内容。

1
．
教师扮演小兔指着第一张照片说：
“
这张照片是我
在拔萝卜，拔萝卜，拔拔 拔。
”

2
．师：
“
刚才小兔是怎么说的？
”请幼儿学说，教师
同时出示字卡：拔。

3
．
师：
“< br>那拔萝卜的动作是怎么做的，
谁来做一下？
”


10
分钟






请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。


（小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、

动作创编引导幼儿理解

3
分钟

内容。方法同上）

（三）学念儿歌。

1
．
师：
“
老师把这五张照片的内容编成了一首好听的
儿歌 ，给它起名字叫：萝卜谣。

2
．教师示范念儿歌一遍。

3
．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。

4
．师生加动作念儿歌一遍。

（四）游戏：送萝卜。

我 们跟小兔一块儿到萝卜地去拔萝卜吧，（带幼儿
到萝卜地），边念儿歌边表演，最后把萝卜送给老
师一起吃。

附儿歌：



萝卜谣






拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，






洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，






切萝卜，切萝卜，切切切，






炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，






吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃．





5
分钟