权威整形医院中班语言 看图讲故事

2021年1月29日发(作者：垫下巴需要多少钱)
活动目标：



1
学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。



2
能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及 其它动物的表现。



3
能一边看图一边连贯讲述。



活动准备：



1
教学挂图一套。



2
幼儿用书每人一本。



活动过程：



1
导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后 来并没有新鞋穿，可是
为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事。



2
讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？（幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。< br>）



出示图
1
：请幼儿说说他们在干什么？



（通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。
）



猜猜是谁躲在树林后面。



（引导幼儿观察大灰狼的 动作及神态，
想象大灰狼的心里在想什么，
并且，
能用贴切的语气和形
象的动 作将大灰狼心里想的用语言进行表达。
）



3
出示图
2
：



引导语：
“
接着，到底会发生什么事情呢？
”



幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。



预设提问：



小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的？



如果你是（小鸟，小猪，河马，小刺猬）你会怎么办？



（让幼 儿认真的观察后，
充分的激发他们的想象力，
鼓励他们用语言表达的同时，
帮助他们丰 富
语言。
）



4
出示图
3
：



引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗？为什么呢？



揭示图
3
，预设提问：



当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？



（让幼儿仔细观察图片后，
说说自己对画面表现出的情节的理解。
在幼儿用自己的语言对画面进
行讲述时，
教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，
并且，
有意识的用幼儿 可以理解的形容词
丰富他们的语言。



5
分组阅读活动：



每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事。