精神疾病治疗大班133室外区域活动观察记录表 (1)

2021年1月28日发(作者：豆腐脑的热量)




室外区活动观察记录表

观察地点

观察对象

观察日期

观察内容

9.23

养植区

园内墙边

熊梦洁

观察者

年龄


6-7
岁

1
．通过饲养和观察小兔子，了解小兔子的外形特征及其
较为明显的习性。

观察目的

2
．尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。

3
．关心、爱护小动物，愿意照料小兔子。


小兔子有着长长的耳 朵、短短的尾巴和可爱的三瓣
嘴，
真是惹人喜爱！
难怪成了孩子们最喜欢的小动物之一 。
《指南》

目标

在活动中，孩子们通过看一看、
摸 一摸，对小兔子有了进
一步的了解。
而且通过观察和饲养小动物，
也增进了人与
动物之间的和谐之美。

1
．请带兔子的幼儿向大家介绍一下。

2
．幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关
注。

师：
你饲养过小兔子吗？你认识小兔子吗？你喜欢小
兔子吗？

观

察

实

录

3
．引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和
交流。

师 ：兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、
三瓣嘴、
四条腿。
）
兔子是 怎样走路的？
（一蹦一跳的。
）
它为什么会一蹦一跳地走路？
（因为兔子两条 前腿短，
两
条后腿长。）兔子喜欢吃什么？（萝卜、青菜。）

教师总结：小 兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣
嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜欢吃萝卜和青菜。



幼儿园的饲养角一直以来比较形式主义，
很难培养孩
子的责任心 、
爱心以及孩子的观察能力。
轮流饲养活动通
过让幼儿每天去照顾小动物的生活，观察、
了解小动物的
分

析

与

思

考

生活习性，
通过自己的辛勤劳动、
辛勤付 出以及饲养的责
任意识等等，
培养了幼儿的责任意识、
任务意识、合作意
识， 提高了幼儿的服务能力。同时，在轮流的过程中，还
让家长通过相互学习，
了解如何培养孩子的 关爱行为和观
察能力，
在饲养过程中与孩子一起去查资料学习一些动物
知识，
养成家庭共同学习研究的学习氛围，
充分调动孩子
的饲养兴趣，让饲养活动达到它本身的意义。



有时候，孩子的思维会受到常规教育的局限，思维
会定格，作 为教师，能够在平时的教育活动中发现问题，
并能够很好的引导孩子，
发展孩子的想象和思维能 力，
最
终的教育效果就会不一样。

10.8
观察地点

回

应

与

调

整

观察日期

园内走道

观察者









室外区活动观察记录表


观察内容


骑行区

观察对象

全班幼儿

年龄

6-7
岁

1.
提高幼儿动作的灵活性、
协调性和平衡能力，
促使幼儿
观察目的

身体两侧肌肉力量的协调发展。

2.
培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。


《指南》

目标

给幼儿分配一些力所能及的任务，
要 求他们完成并及
李奭辰和朱昱霏发现了停在操场上的一辆小自行车。
时给予表扬，培养他们的责 任感和负责的态度。

他俩几乎同时来到小车旁
,
都想先骑
,
谁也不让谁
,
由此发
生了争执。我在一旁平静地观察。不一会儿
,
高婉真也来
到小车边
,
见李奭辰和朱昱霏争得不可开交
,
就建议采 用
“剪刀、石头、布”
的游戏方法来决定谁先骑车
,
李奭辰
观

察

实

录

和朱昱霏同意了
,
结果朱昱霏先骑。



他兜了 一圈又一圈
,
竟把另外两个小伙伴给撇下了。
李奭辰和高婉真高声叫小阳停下
,
朱昱霏不理不睬。于
是
,
高婉真勇敢地挡住小车的去路
, < br>李奭辰也大胆地拉
住小车的后座
,
争执又开始了
,
但没过多久
,
只见高婉真骑
上了车
,
李奭辰在数“一圈、两圈……”。原来< br>,
他们制
定了骑三圈后换人的规则……



争车事 件中
,
谁先骑车和如何轮换都是孩子自己通过
协商解决的
,
这一过程 是孩子的自我教育过程
,
他们从中
获得了必要的经验和能力
:
或学会 保护自己
,
或学会控制
自己
,
或学会以最初的道德认识去评判自己和 他人的行
分

析

与

思

考

为
,
或学会考虑别人的愿望与要求
,
并以适当的方式与人

合作
,
等等。
孩子在这种自我教育过程中更自然、
更积极、
更主动。他们自主、
能动地进行价值选择、
是非判断和行
为控制
,
达 到与环境相适应的目的
,
并促进心智的成熟和
社会性的发展。而且
,
因为这种学习出于孩子自己的需要
和意愿
,
且常常伴随成功的体验
,
令孩子充满成长的欢乐
和喜悦。

在活动的过程中要随时提醒幼儿注意安全，
同时要勇
回

应

与

调

整

敢。
在骑车的规则里可以骑 、
推相结合，也可以三人一组
（一人骑、两人在后推）展开比赛，
使单一的骑车活动变
得多样化。


观察日期

10-18

建构区

观察地点

大操场

全班幼儿

观察者


6-7
岁

观察内容

观察对象

年龄




室外区活动观察记录表