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幼儿园大班科学活动教案及观察记
录――奇妙的水
一．知识背景
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液< br>体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一
定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度 的
方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解
在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大 ，沉入
水底。
1
．方法背景
本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：
这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产
生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿
观察教师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯< br>红色的水，
请幼儿想一想：
“把红色的水倒在透明的
水里会有什么现象？”教师 在到红水的时候应在杯
子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分
成两层后，请幼儿用自 己面前的两种水试一试看看
能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手
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实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：
本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿
可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，
教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，
并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强
他们的自信心。
“
小朋友倒 的水和老师到的水一样吗？
那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的
期盼下说出答案“ 把许多白糖放到红色的水里，使
劲的搅，
一直到化不开为止。
”
让幼儿明白，
红色的
水能沉到水底是因为里面有许多的糖，
水就变重了，
重的东西自然就沉 到了水底。
做一做：
本环节 是采取了幼儿自己动手实验的方法。在
幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什
么方法 制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，
知道两杯水的不同。
一．本次活动完成的《纲要》和国家《科学》
课程的目标有：
1
．
通过幼儿的观察和实验等方法，
培养幼儿的
动手操作能力和对事 物的探究能力。激发幼儿的好
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奇心和求知欲。
2
．
鼓励幼儿运用恰当的方 法表达、
交流探索的
过程和结果。
一．示范性方案
科学活动《奇妙的水》
（一）活动目标：
1
．
通过不同 的水的变化，
培养幼儿对科学现象
的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2
．
在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能
力。
3
．
乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿
意和同伴交流。
（二）活动准备：
两杯红色的水，一杯透明的水，
白糖。
小勺
（此
材料幼儿人手一份）
（三）活动过程：
1
．看一看，想一想
谈话导题：
“小朋友看 看，
老师手里有什么？请
小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透
明的水里，
会有什么现象呢？”
（教师把事先调好的
红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔 细观
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察有什么现象？为了让幼儿观察方便 ，在透明杯子
的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到
了透明的水底，成了两层，非常 好看。
）
2
．试一试：
导语：
“小朋友，
那么你们想做这样好看的水吗？
现在请你们用桌 上的水来试一试，看看你们能不能
做出这样奇妙的水来。
”
（教师给幼儿分别提供一杯
透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能
不能倒出两层的水来。
）
3
．说一说：
导语：小朋友， 你们好看的水做出来了吗？和
老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实
验的方法和结果 ）
导语：
“
小朋友知道为什么你们的水不能象老师< br>的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋
友的红色的水有什么不一样的。
”请幼 儿仔细观察：
小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，
粘粘的。
告诉幼儿：< br>“因为老师在水里加了好多好多
的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重
的东西 是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明
的水就变成了两层。
”
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4
．做一做：
请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色 的水和
白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼
儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要 强调白糖一
定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有
白糖的红色的水慢慢倒在透明的水 里，请幼儿仔细
观察，奇妙的水做出来了吗？
（五）活动建议：
本活动可以放在大班上学期进行，活动应采 取
分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。
（六）活动评价：
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子， 大
班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出
他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但 很容易
看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自
信心。通过本活动使幼儿在观察、比较 和动手操作
能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言
表达能力得到了很大的提高。
一．知识背景
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本活动运用的知识 是有关与饱和溶液和改变液
体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一
定溶剂里不能再溶 解溶质的溶液。增加溶剂密度的
方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解
在水里制成饱 和溶液，使该溶液的密度增大，沉入
水底。
1
．方法背景
本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：
这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产
生浓厚的兴趣，教师采用了 先观察的方法。请幼儿
观察教师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯
红色的水，
请 幼儿想一想：
“把红色的水倒在透明的
水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯
子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分
成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看< br>能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手
实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：
本环节大大激发了幼儿的语言 表达欲望。幼儿
可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，
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期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里 ，使
劲的搅，
一直到化不开为止。
”
让幼儿明白，
红色的
水 能沉到水底是因为里面有许多的糖，
水就变重了，
重的东西自然就沉到了水底。
做一做：
本环节是采取了幼儿自己动手 实验的方法。在
幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什
么方法制作这样的液体。让幼 儿和第一杯水比较，
知道两杯水的不同。
一．本次活动完成的《纲要》和国家《科学》
课程的目标有：
1
．
通过幼儿的观察和实验等方法，
培养幼儿的
动手操作能力和对事 物的探究能力。激发幼儿的好
奇心和求知欲。
2
．< br>鼓励幼儿运用恰当的方法表达、
交流探索的
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本文更新与2021-01-28 20:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/433564.html
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