王艇隆鼻幼儿园一日活动

2021年1月28日发(作者：10岁女孩)
幼儿园一日活动

1.
提高幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐发展。

2.
幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历 的家长
参与的活动过程同经历的、家长参与的活动过程。


幼儿园一日活动 安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教
并重， 为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。


一日活动的基本要求与行为细则

?幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以 根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活
动。
各类活动在幼儿发展中都具有 特殊的价值要注动在幼儿发展中都具有特殊的价值，
要注意各类活动的有机联系，
做到在生活中 学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。


?一、生活活动

?生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、 餐点、饮
水、入厕、睡眠、离园等环节。

（
一）基本要求

?
?
1
、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成 集体生活秩序，又能满足幼儿个别
的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活 规则的建立。

?
2
、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准 备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪
费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免 包办代替。

?
3
、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（
二）行为细则

?
?
1
、入园环节

（
1
）幼儿入园时能主动自觉地洗手。

?
?按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

?着装整洁舒适，便于活动。

?按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好
,
与家长告别。

?愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

?主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐

（
2
）教师

?
?主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

?观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

?查看幼儿的晨检牌或晨检记录，是否携带不安全物品。

?有针对性地向家长了解幼儿情况。

?组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

?清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

?有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。< br>（列
入周计划）

（
3
）保健医生

?
?为幼儿准备洗手用品（消毒水、洗手液、毛巾等）

?做好晨检。

?要求：

?一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

?二看：幼儿精神面貌和卫生情况，有 无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，
指甲是否过长等。

?三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史

?四查：查幼儿是否携带有不安全物品无传染病接触史。

?五防：传染病流行季节， 应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病
表现时，通知家长 带到医院检查、治疗。

?在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察 的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带
回班级。

?检查家长填写的委托服药登记 表，并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。午
餐半小时后，把药品送 交给带班老师，并做好交接记录。

?做好晨检记录。

?
(4)
保育员

?开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

?室内外 清洁做到“六净”
：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

?做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

?准备好当日 足量的、安全的饮用水（
800-1500
毫升
/
人．日）
。

?协助教师指导幼儿的晨间活动。

（
5
）家长

?
?按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

?按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。

?与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。

?若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委 托服药登记表
(
服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服
药方法)
交保健人员。

?主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。


2
、饮水环节

?
(1)
幼儿

?愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。

?不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

?剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

?用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。

?正确取水，不喧哗，不打闹，不玩耍，不浪费水。

?
(2)
教师

?运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许 幼儿随时喝水。指导幼儿做好饮水量标记（饮水标记由教师自
行设计）
。

? 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达
800
—
1500
毫升以上。指导幼儿 安全有序地取水。

?
(3)
保育员

?提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

?引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

?保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

?保证班上随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。

?使用饮水机，每
15
天就要进行一次饮水机内外全面消毒。


3
、盥洗环节

?
(1)
幼儿

?随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。

?正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；

搓手心、手背、手指、手缝、手 腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。

?中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。

?会使用水龙头，用小流水洗手（不玩水，不浪费水）
，保持地面、服饰干爽。

?
(2)
教师

?组织幼儿有序地盥洗。

?指导 幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的
方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

?检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

?
(3)
保育员

?做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手， 用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥
洗用水。

?保持幼儿衣着的清洁干爽。

?随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。


4
、餐点环节

?
(1)
幼儿

?餐点前自觉洗手。

?愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。
< br>?愿意独立进食，不依赖教师。约
30-40
分钟左右吃完饭菜；
15
分钟左右吃完点心。

?学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）
，一手扶住碗。

?进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭。

?不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。

?保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

?吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。

?餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。

?进餐后用温开水漱口。正确的餐后 漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲
击牙缝，再吐出水（反复< br>2-3
次）
。

?积极参加餐后游戏。


?
(2)
教师

?进餐前
15
分钟提醒幼儿结束活 动，做好盥洗，准备进餐；指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。

?为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）
。

?组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于
3
个半小时。

?掌握每餐食谱，向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。

?鼓励幼儿独立进 餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班
30
分钟，小班
40< br>分钟）
。

?巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对 特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。

?提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。

?餐前餐后半小时不做剧烈运动，有计划地组织餐后活动。
（午餐后组织幼儿进行
10
—
15
分钟散步。
）

?早、午餐后半小时，严格按《药 品服用记录》逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不能出现错服、
漏服、重服、药量不足和 过量等现象。


?
(3)
保育员

?分餐前用肥 皂洗手，每餐（点）前
10
分钟做好桌面消毒工作。
（第一遍用
1
：
200
八四消毒液擦洗桌面，并滞留
5
分钟；第二遍用清水擦洗一遍；第三遍 用蒸气消毒后的专用抹布擦一遍。
）

?提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷， 严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

?领取和分发餐（点）
，必须带好 口罩，使用食品夹或消毒筷应做到分盘做到随到随分随吃随分毒筷。应做到分盘，
做到随到随分、随吃随 分。

?保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制 暴食幼儿。做到不给幼儿
汤泡饭。

?督促指导幼儿餐后漱口。

?幼儿进餐时，不拖地，不扫地。

?所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。


5
、睡眠环节

?
(1)
幼儿

?能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣）
，最后脱上衣；并 放在固定的地
方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。

?学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。

?学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。

?起床后，按老师的要求折叠好被盖。

?睡眠时衣着适当，睡姿正确（右侧卧或仰卧 ）
。不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头、吮手、咬被角等。


?
(2)
教师

?为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）
。

?根据室内温度及时增减幼儿被褥。

?排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器、上下阁楼的安全）
。

?指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

?整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。

?巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不正确睡姿。

?护理体弱幼儿，观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。

?照顾入睡困难、 情绪和身体有异常的幼儿入睡，上床半小时后班级入睡率达到
90%
以上。

?随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时（气温
超过
33
℃）可使用空调，室温不低于
28
℃，随时准备柔软毛巾为 幼儿轻轻擦去汗水。

?轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗。

?看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
?组织幼儿按时起床，
做
3-5
分钟的起床操。
起床时观察幼儿情绪有无 异常，
指导、
帮助幼儿穿衣，
整理床铺，
提醒、
帮助起床动作慢的个 别幼儿。

?起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。

?
(3)
保育员

?保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具（梅雨季节做好防霉措施）
。

?保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。

?随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。
< br>?协助教师做好午睡管理工作，轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。

?幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。并指导或帮 助幼儿梳头。

待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后才能整理床铺并做好寝室

?待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。


?
6
、入厕环节

?
(1)
幼儿

?逐渐学会自理大小便，解便入池。

?解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

?便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。

?不在厕所逗留、玩耍。

?大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

?
(2)
教师

?指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

?观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

?提醒容易遗尿的幼儿解便。

?掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、 小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正
确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师 ，不尿裤子。指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。

?
(3)
保育员

?准备好肥皂（洗手液）
，督促幼儿便后流水洗手。

?准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

?帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。