鼻梁整形医院《小班幼儿入厕管理策略》

2021年1月28日发(作者：风湿性关节炎的症状)
人民南路幼儿园

周文竹

幼教

小班幼儿入厕管理策略

摘要：
《幼儿园教育指导纲要中》中健康领域要求培 养幼儿良好的饮食、睡
眠、
盥洗、
排泄等生活习惯和自理能力，
同时入厕又是 我们日常必不可少的生理
需要，
因此入厕是小班幼儿在园一日活动中的重要环节。
本文 侧重研究幼儿园如
何进行有效的入厕管理，帮助幼儿更好地入厕、以提高他们的自理能力。

关键词：小班幼儿，入厕管理，策略

一、小班幼儿入厕易出现的问题及原因

很多幼儿进入幼儿园，
入厕成为一个大问题，
出现问题是很正常的现象，
下< br>面归纳了一些小班幼儿入厕方面易出现的问题。

（一）弄脏衣裤

弄 脏衣裤是小班幼儿常见的现象，
这主要是幼儿身心特点决定的。
首先是由
于幼儿泌尿系 统和神经系统的不完善。
学前儿童的膀胱、
尿道发育不完善，
储存
尿液和控制 排尿能力较差，
小便次数相对较多。
控制排尿的神经中枢发育尚不完
善，容易出现无意 识排尿。
[1]
除此之外，小班幼儿精细动作发展滞后，手部力量
较弱，冬天衣裤又厚造成入厕困难。

其次幼儿对于环境的改变比成人更易产生恐惧感。
从家庭进入到幼儿园，
对环境和教师 的陌生，
加上家庭和幼儿园入厕的方式不一样，
使幼儿有了大小便
也不敢和老师说，< br>更加容易弄脏衣裤。
同时幼儿在活动时，
常常会因全身心地投
入游戏活动而忘记 了自身的生理需要，
加上自控能力差，
产生大小便失禁的现象。

（二）入厕吵闹

在教师说按组去解小便是时，
在去的过程中很安静，
但是到了厕所内就开始
吵闹，并时有争抢的现象。入厕相对于集体活动而言，幼儿更加自由开心，因为
相对集中教育活动而言这时候是比较放松的，
所以幼儿入厕易吵闹、
入厕秩序易
混乱。刚进入幼儿园，幼儿还不懂得什么是秩序，不懂得争抢的危险性，需要教
师对他们进行引导。< br>
二、入厕管理策略


出现问题，有了原因，就应该对症下药。 只有找到正确的方法，才能从根
本上解决问题。
幼儿在园的一日生活都在教师的指导下，
教师是幼儿一日生活的
的支持者、
引导者。
如何引导小班幼儿科学入厕，
成 为幼儿园和教师不可推卸的
[2]
人民南路幼儿园

周文竹

幼教

责任与义务。

（一）营造家庭式的厕所环境
由于各个家庭的入厕方式都不一样，
有些幼儿甚至是由大人抱着的，
进入幼
儿园后 面对男孩站式、女孩蹲式或坐式的厕所结构就会不知所措。

作为幼儿园，
可以在小班 的教室里为一些不太会上厕所的幼儿设置一些可移
动的座便器，
等这些幼儿熟悉幼儿园的入厕方 式时再撤去那些座便器。
为幼儿创
造一个良好入厕的物质环境。

教师可以在 单调的厕所内创设出比较浓郁的厕所文化，
例如在地上贴上小脚
丫、在墙上贴上洗手过程的卡通 图案。在幼儿入园时，引导幼儿参观厕所，相当
洁净的卫生设备，
温馨的厕所环境能使孩子们放 下心理包袱，
产生喜欢上厕所的
良好心理动机。
[3]

（二）消除幼儿的恐惧心理

很多幼儿初到幼儿园时会将大小便解到身上，
也 有很多幼儿入厕时弄到厕所
的外面，教师清洗打扫时如果表现出厌恶的表情或是说出一些难听的话，例如 ：
“你看你解到身上，臭死了，羞羞，下次再弄到身上就让你妈妈来洗”等之类的
话。
这些表情和话语是对幼儿心灵的伤害，
会让幼儿对上厕所产生恐惧。
对于解
到身上的幼 儿，教师要耐心的为幼儿换洗衣服，并和幼儿谈论一些轻松的话题，
例如：你今天穿的衣服真漂亮，是谁 给你买的呀？听你爸爸说你很会唱歌对不
对？下次唱给老师听一听好吗？
(
利用幼儿喜 欢或擅长的事来分散幼儿的注意力
)
给幼儿换好衣服时，
要提醒幼儿，
下次要 解小便时一定要告诉老师，
经过多次地
提醒，幼儿就会有告诉老师的意识。

入厕时教师要悉心照料，
每次幼儿入厕都保证有一名保教人员作陪，
随时帮
助有困难的 幼儿。
例如案例一中，
如果教师或者保育员阿姨能陪同小钰一起去上
厕所，可能就不会 出现解到身上的情况。

当有的孩子能主动地告诉老师自己要小便、
大便时，
可以当着全班幼儿的面
送他一颗五角星或一块糖作为奖励，
既鼓励了一名幼儿，
也为其 他幼儿树立了模
仿的榜样。
让幼儿知道主动告诉老师要上厕所的，
不会被批评反而会被 老师表扬。
通过这种方式有效地降低幼儿对教师的恐惧。