深圳二胎-活血化瘀泡脚方
幼儿大班保育笔记
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幼儿园大班教养笔记
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凡是认识丁健康的老师，都明白这个孩子性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了这个孩子。
在 上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：
“老师，有臭味
!
”紧之后 ，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，
我就问
;
“哪个小朋友拉在裤子里了”没有孩 子回答。我正想挨个小
朋友检查，这时丁健康红着脸说：
“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去
!
”于是，我就带他到厕所
旁，蘸上温水 给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。之后，这个孩子就
对我有说有笑，还跟我说：
“我肚子不好 ，可能是在家吃梨的事，以
后我不吃了，老师
!
”我听后感到很高兴，以前不言不语是 丁健康竟
和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐
的端端正正的，听 得可认真了，还用心举手回答问题。我觉得我给他
擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样 。
透过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封
闭、我行我素了。
生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人
就应具备的最基本的生活技能。
幼儿生活自理潜力的构成，
有助于培
养幼儿的职责感 、
自信心以及自己处理问题的潜力，
对幼儿今后的生
活也会产生深远的影响。但此刻的 大部分孩子，依靠性强，生活自理
潜力差，以至于不能很好地适应新的环境。
我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理潜力方面明显不如
其他就餐三年的 大班幼儿，
一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理潜力
的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹 出了很多笑话。魏会宇小
朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师：“老师，这个就应怎样弄呢？”
牟 炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，
然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下 ，揉碎皮，他用力过猛，一下
捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。还有反应快的
小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。第二次吃的时候
状况明显好转，都会剥了，吃的也 干净了。
一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子，让我更是惊 叹，这些心肝宝
贝们在家里都是什么样的生活，
真正地小皇帝小公主，
但却让他们丧< br>失了的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对孩子好，怎
样才是爱孩子，该放手时就放 手，大胆让孩子们做吧，他们会做的很
好。
我班 的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是
忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“ 咯吱咯吱”的响声。每
一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地
巡视着，帮孩子们盖好被子，留 意地掖好被角。走到宸明床前一看，
那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说：
“宸 明，睡觉
的小朋友才聪明，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发
出鼾声。我走到 他旁边，低声说：“宸明，你这天睡得好，我就奖你
个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好”他又笑眯 眯地点点头。
但是没多久，
他又在摆弄自己的那 双鞋子，
一只摞在另一只上面，
像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子，我决定采用“
*
”。于是，
我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：
“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期盼的眼神，
我伸出手跟他拉起勾来，
最后还刻意用大拇指
盖了一个
“印章”
说：
“盖了章一百年都不能变，
快睡吧。
”
“好的，
我必须睡。”说完他立即转身 躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿
就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事，我
认真思考起来：孩子也有自尊心，也有 自己的想法和处事原则，只要
我们尊重了他们，
很多事情就能简单和谐地解决。
一次拉 勾让一个调
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本文更新与2021-01-28 17:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/433332.html
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