冬季快速减肥方法最新保育员小班教育随笔

2021年1月28日发(作者：自尉)

保育员小班教育随笔


校园是孩子的第二家园，下面就跟随小编一起看看小班老
师们的教育随笔吧。


保育员小班教育随笔【第一篇】
：小班保育员随笔

< br>今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的
也不足三岁。刚到幼儿园的时候，有的 孩子还带着奶瓶，每一天
他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是母亲、奶
奶。< br>于是，
课室里哭声彼伏，
任我好话说尽，
百般呵护都不管用。
然而，设 身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来
到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人 ，怎能叫他们
不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲
的方法与他们进行 交流。有的孩子脾气很倔，晚上不肯睡觉，常
常我的左手抱一个，
右手搂一个，
眼睛和 嘴还得照顾着另外几个。


记得燊燊来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由 母亲、
奶奶带，
性格固执，
一到晚上，
就大吵大闹“要母亲，
要奶奶 ”。
小嘴不停地嘟囔着，
小手还一个劲地拉着我要往外挣，
我就抱着
他，随声 附和他的想法，趁机劝他：“是啊，母亲怎样还不来接
秉燊呢？要是燊燊跑到外面去，母亲来了，就找不 到燊燊啦，要
不你先坐在小椅子上，
母亲来了一眼就看到你啦。
”听了我的话，
他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。


他被我劝到椅子上后 ，一坐就是半小时，其他小兄弟姐妹都
安然入睡了。燊燊最后熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌< br>
睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地
动了动，没有“反抗” ，我就轻声说：“燊燊坐在小椅子上睡觉
多危险，你还是躺在床上等母亲吧。”在我的劝说下，他最后睡
到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，不下蚊帐，要我坐在他的
床边，给他讲故事，我都一一答 应了，慢慢地，他睁大的眼睛开
始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉
鞋子，下了蚊帐，长长地舒了一口气。


两个月的时刻过去了，
慢慢地 孩子们也适应了幼儿园的环境、
生活，大部分孩子认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声
“何姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小
班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜 甜的。


保育员小班教育随笔【第二篇】
：小班保育员随笔


班里的新生浩浩，
自理能力较差，
特别是吃午饭更成了难题。
还记得他来幼儿园的第一天，
浩浩妈妈特别嘱咐我：
“他不太会
自己吃饭，在家都是我 喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。”


吃午饭时，我特别关注了浩浩。他盯着碗里 的菜并没有要自
己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自
己吃，在家都是 妈妈喂我的。”“浩浩一定能自己吃完的，对
吗？”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，浩浩终于开动 了。
虽然浩浩在我的协助下最后一个把饭吃完，
但我还是让全体小朋
友表扬了他，他也 答应我明天还自己吃饭。


离园时，我向浩浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到浩浩

妈妈的配合，
在 家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。
浩浩妈妈不好意
思的说：
“我常常害怕浩浩把衣服、< br>桌子搞得一团糟所以不让他
自己吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是浩浩一直
不会自己吃饭的症结所在。
我告诉浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子
的积极性，
使孩子产 生了对自己的能力的怀疑。
其实把脏成一团
的孩子洗干净，
要比重新树起他们的勇气容 易得多，
只要孩子显
示出要自己为自己做事情，
我们就应该放手让他们自己去做，他
们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办
代替。浩浩妈妈听后恍然 大悟，道过谢便离开了。


对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心 ，那也
不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁
贷的去帮助他。
孩子都有表现自己能力的欲望，
如果他们有机会
去表现，照顾自己，他们会为自己有能力而感觉 良好。我想这样
一来，
孩子在成长的过程中，
他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。


保育员小班教育随笔【第三篇】
：保育员随笔


幼儿教育是启 蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智
慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行 一定
的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩
子们起榜样、示范的作用， 利用多种机会对孩子们进行教育，培
养孩子们良好的习惯。


幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一

种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子。


幼儿 从小就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩
子们正处在发育的时期，
每天要十几个小 时的睡眠时间，
中午休
息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午
检时要小心，要细心留意，预防不安全因素发生。


中午休息的时间到了，孩子 们陆续睡着了，我发现美琪还没
睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套
在手腕上，一会儿放在嘴里咬着……存在着很大的不安全因素。
“怎么办”，
我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩
子们你们活动了一上午也该休息了，
我们的头上的头饰 也和你们
一样休息一下好吗？”“好”。


嘿！这一招还真灵，孩子们 把头饰都放到盒子里了，还对他
们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息
了。”


我心高兴：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们
老 师也稍微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨
一试。


保育员小班教育随笔【第四篇】
：小班保育员随笔


保育员是 幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，
既是幼儿的教育者，
也是幼儿学习的引导者和 帮忙者，
她们的职
业素养、
工作态度、
教育行为直接影响着幼儿园保教工作的 质量。
为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，