青岛大学附属医学院家长问答

2021年1月28日发(作者：夹腿综合症)
间脑启发家长
(
问答篇
)



1.
什么是间脑启发？

答：
间脑启发实质是启发处于左脑右脑中间的松果体。< br>它扮演左右脑
桥粱的角色，有着平衡左右脑运作的能力和发展，引致平衡的个性，
间脑（
midbrain
）位于左脑和右脑中间部份，透过科学方法启发后，
就可以应用集中 力发出脑波，不必经由眼睛，蒙眼可以看得见物体，
可以透视，
而且大大地提升学习能力，改善个性，
间脑也被称为人类
的第三只眼
-
“盲视力”。关于第三只眼的 说法由来已久，它位于大
脑中心部位，
将其比喻为宇宙能量进入人体的闸口。
直至今日 ，
现代
医学对第三只眼的研究也未停止过，
现代医学、
科学更惊讶于蒙眼又< br>怎能看得见。这项研究结果首先刊登于美国《当代生物学》杂志上，
在刚刚出版的
201 0
年
5
月号《科学美国人》杂志中，德杰尔德教授
在文章《盲人的神秘视力》 中再次详述了整个实验的研究进展。
“间
脑”被启发，引出第三只眼的功能，蒙眼能看得见，让 人类拥有“盲
视力”，正是松果体作用的结果。

2.
间脑潜能课程是否有理论基础的根据？

答：
其实间脑在妈妈怀胎的时候3-4
个星期就开始形成，
每个人天生
就拥有间脑的能量。早在十七世纪法国哲学 家笛卡儿
Ren
é

Descartes
(1596-1650)
发现了人类间脑的存在，并提醒人类间
脑是人类身体与灵魂沟通的桥梁。
但间脑已沉睡 ，
以致于人类脑部的
开发只上限到百分之五，
通过科学的训练可唤醒间脑。
间 脑启发其实
也是唤醒间脑里的松果体，
松果体被激发，
人类就可以蒙眼视物，
启
发盲视力。

科学家还发现，
人类有两种信息系统，
即神经信息系 统和激素信息系
统。
单靠神经系统是不能把大脑所发出的命令传递到全身的，
还要靠< br>内分泌系统的协助。
制造及调整各种激素的是间脑的脑下垂体，
而要
使脑下垂体 发挥作用，
需要活化松果体。
松果体是一种能将肉眼看不
见的能量转化成看得见能量的 分泌腺，重量约
0.1
～
0.2
克，能与整
个宇宙的振动产生共振，
从而能感知宇宙中传来的信息。
左脑、
右脑
是大脑的末端装置，中央运算装置 是间脑中的松果体。

天才物理学家霍金在《宇宙中的生命》演讲中指出：
“我们正在 进入
一个新的进化阶段”。科学的发展，对大脑认识的深入，使人类用科
学的右脑教育的训练方 法能够使现代人原本沉睡的松果体觉醒，
使人
类原始时代远祖曾经发挥过作用的第三只眼也变得 看得见，
使大脑松
果体将会重新成为人类的“第三只眼”
（天眼），同时使古代人的右
脑机能也得以恢复成为可能。
人类继续进化下去的结果将是：
同时拥
有原始时 代远祖的间脑机能、
古代人的右脑机能和现代人的左脑机能
而成为全脑能力人。
大脑将宇宙中的能量汇集起来，而身体与地面振荡保持一致。所以，
松果体能够从宇宙中获得超凡的 想象力，
将其化作神经冲动，
到达丘
脑下部。
然后，
这些信号随着神 经进入视网膜，
视网膜上便出现虚拟
的图像，
同时，
图像以神经冲动的形式继 续传入大脑的视觉皮层，
产
生意识。
圣彼得堡的生物学专家对松果体进行了研究。他们发现这种
神秘腺体在性成熟前发挥着重要的作用，
随后它的作用形式发生了变
化。

3.
间脑启发后对孩子有什么好处？

答：
聪明的 家长都知道，
让普通孩子变成更聪明，
就是提高学习能力、
吸收能力，
此课程 的目的不单是提高学习力，
还间接提高专注力、
记
忆力、创造力、自信心、并提高学业 成绩、加强速读及优良好习惯。
间脑启动后的功用如下：

1
）平衡左右脑功能

（
IQ
及
EQ
）

2
）增强记忆与吸收能力

3
）提升自信心和专注能力

4
）提升创作、规划及想像能力

5
）情绪的稳定力

6
）處於卓越的學習狀態

4.
间脑潜能启发后会对孩子的大脑有伤害吗？

答：
间脑启发课程只是唤醒处于 沉睡状态的松果体，
让其重新恢复其
功能。
没有副作用。
这个课程在全世界开 始了近十年，
学习过这个课
程的学生暂时还没有出现的。

5.
请问间脑启发会有后遗症吗？

答：
日本过去
40
年都在做 间脑启发课程。
就算过了
40
岁，
有些开发
过的成人间脑潜能从来没 有被关闭过。
在马来西亚，
印度尼西亚间脑
启发的课程从
2003
年 开始到现在，成千上万学员已经上过此课程，
到今天为止还没有任何后遗症报告。

6.
间脑启发是否是新的课题？

答：不是。在过去
40
多年中，日本已经开始训练孩童的松果体。许
多国家花了大笔财力人力，科学家，医学界研究探讨间脑启 发的课
题



7.
间脑潜能被启发和没被启发有何不同？

答：左脑就如同个人计算机，右脑就如网络
(
超级数据库
),
而间 脑
就好比个人计算机的网络线。间脑还没被启发的孩子就如拨接上网，
它能以有限的速度上传和 下载资料，
也在很多时候因为速度问题导致
资料传送失败。
间脑被启发的人就如宽带上 网，
它可以很快速地从网
络里找寻资料和快速地把它下载。
因此，
如果孩子能 在童年时期就启
发间脑潜能，
他们就能够更快速有效地去吸收和发挥所学到的知识和
能 力。

8.
我孩子的成绩已经很好，这课程对他有帮助吗？

答： 科学已经证明当今最聪明的人如爱因斯坦所用的脑能量也不到
5%
，
那就是说学习能力 的提高，
能让普通孩子能变成更聪明，
而优秀
的孩子能变得更杰出。此外，课程的目的 不单只是
IQ
变高而已，
EQ
方面更有具体的改善，并且能够良性影响孩子身 心灵方面平衡的发
展。

9.
我对孩子的成绩非常担心及烦恼，间脑潜能启发课程有用吗？

答：我们必须家长对孩 子教育的重视，家长也应该了解，孩子伤心、
压力和紧张都会伤脑！
有许多孩子在一天里生气和 哭泣几次，
有些则
在考试时有压力，
有很多的父母甚至老师们都给孩子许多压力，总拿
孩子与别人比较，
这都会让他们很大的压力。
但如果一个孩子选择开
心，
他的间脑潜能就会越来越强。
间脑潜能启发课程的好处就是很容
易进入潜意识，得 回他所收藏的资料。


10.
我的孩子非常好动，根本就没办法停下来，安静下来，这课
程对有帮助吗？

答：
孩子是父母心中的宝，
家长也知道，
让好动的孩子安静专心学习
是非常困 难的，
这个课程可以协助孩子提高专注力，
集中力、
领悟力、
就间接提高学习 能力。持续练习，也就提高学业成绩、心智道德，加
强速读、增强记忆力、制作力、自信心、孝顺及优良 好习惯。同时，
在间脑启发过程中，
我们让学生习惯蒙眼训练，
眼睛蒙眼，
外 界的诱
惑就很难干扰到他，
他就可以更加专注。
假如他可以做到蒙眼读书的
话 ，那么他就可以蒙眼静心学习，对专注学习肯定有很大的帮助。

11.
我已经上了右脑开发的课程了，还有必要学习间脑启发的课程
吗？

答：加拿 大的神经生理学家瓦因达
?
本菲尔德认为：“大脑皮层（指
左右脑皮层）
并不 是进行最高等级的综合作用的场所，
它只不过为综
合作用的完成担任着细微部分的辅助任务，< br>最高等级的脑的构造存在
于间脑”。因此，启发间脑很有必要。


12.
孩子参加间脑启发课程后，一定有效吗？

答：间脑启发课程在海外 市场投放近十年历史了，已经让超过
25
万
的学生受惠，
这项课程刚刚引进中 国大陆，
将让您的孩子提高记忆力，
提高专注力和学习能力
13.
如何知道儿童的间脑已被启动了？

答：
间脑启发后儿童能够蒙眼视物。儿童用脑波辨认感应颜色和数字，
眼睛看到什么，脑也能看得到

14.
间脑启发课程是不是一种特异功能，
蒙眼视物是不是
“神力”
？
< br>答：绝对不是。特异功能是少数人拥有的能力。
“间脑启发课程”对
象是普通的适龄儿童 ，
是大多数儿童本身具有的能力，
所以不是特异
功能。
我们不认为蒙眼视物是
“神力”
。
在
“右脑教育”
“脑呼吸法”
能其它国际脑力开 发课程中，
学员都可以达到蒙眼视物的效果，
并有
类似的训练项目

15.
间脑启发之后就会关闭吗？

答：
只要孩子在学习时能够保 持开心和轻松的状态并且持续练习并且
加上相关的训练即可持续保持。
我们也有后续的培训课程 ，
孩子参与
的话，
会对他们的间脑潜能有进一步的好处。
假如孩子在伤心和压 力
以及缺乏练习的状态下，
间脑可能会关闭。
因此保持开心放松与持续
训练对 间脑潜能的稳定发挥有直接联系。

16.
间脑启发后是否一生受益？
< br>答：
是。
不仅能让学员在功课上受益，
而且使其左右脑得到平衡发展。
而且间脑启发之后，
会让他们的学习能力和记忆能力提高，
一旦开启，
坚持训练，一生 受益。

17.
是如何间脑启发的？

答：
首先我们和小 朋友建立紧密的依附关系，
让小朋友在安全快乐的
环境放松心情，
间脑开发是通过一套 的课程靠老师引导大脑脑波发想
的体操舞，
再加上脑波音乐启动，
用声波唤醒脑波的方 法让孩子间脑
开发。
课程没有任何宗教或灵界的仪式，
也没有用任何的药物。
完全
是自然及符合科学的系统。
在课堂上是充满开心及欢乐的，
因此很多
孩子 都喜欢回来复习。

18.
是怎么学习到这些课程的？

答：我在
6
年前就开始研究这个课程。
这是一个美国的联合国研究项
目，很幸 运，我在美国的时候就认识到我的教授，我虚心向他学习，
一起研究这个项目。
我们现在也一直 有联系，
并且把实验的效果都会
定期反馈到美国，我也会每
1,2
年回去复训 ，学习。

19.
为什么有眼睛还要蒙眼？

答：
在课程 初期，
蒙眼的目的是在于专注力的培养，
透过蒙眼可让孩
子不受视觉的影响，
并且可证明其它的感官已被启开。
人类脑、
眼之
间共同作用的视觉生理过程已经得到解 剖学、医学等领域的科学证
实：来自视网膜的视觉信号有两套“电路”传递至大脑，进行意识和
潜意识的加工。
而蒙眼训练，
可以做到蒙眼视物的时候，
他们看到的
东西将会 以图像进入大脑的潜意识，让他们更加容易记住看到的东
西，用在学习上将会对他们有很大的好处。
20.
如果一个孩子课程后不能蒙眼看物，那么间脑启发的好处就归
于无吗？