光子脱毛嫩肤价格如何提高业务水平

2021年1月28日发(作者：人面疮)

如何提高业务水平

通过学习《幼儿园教师专业标准》
，我对自己 的专业定位和
成长有了更好的认识。我认为有效提高自身专业修养要做到
以下几点：一、提高师 德素养：师德是作为一名幼儿教师应
具备的最基本的素养，没有师德一切也就无从谈起。特别是
我们面对的是一颗颗幼小心灵，他们需要我们用心去呵护，
我们的言行举止对他们的影响是非常大的。孩 子就像一面镜
子，他们身上能折射出老师的影子，所以既然选择了这一职
业就要用心做好孩子的 领航人。

二、学会尊重幼儿

要让孩子喜欢你，首先就要尊重孩子，以幼儿 为本。你尊重
了孩子，孩子自然就尊重和喜爱你。要关注到每个孩子，公
平公正的对待每个孩子 。这句话虽然说起来容易，但做起来
就未必会真的一碗水端平。但是当你静下心去面对每个孩子
时，也许你就会做得更好。

三、不断进行自我反思

反思是非常重要的，一 个时刻反思自己的人做事时往往事半
功倍。我们每次上完课后进行反思，我们的业务水平不断提
高。每天对教育孩子的方式方法进行反思，我们就会更贴近
孩子，我们的教育就会更轻松、更有效。反省 自己才能更好
的提升自己。

四、不断学习，做一个研究型老师


经常会听到一句话叫
“
活到老学到老

爱与责同行，心与智共舞

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：
“
热爱孩 子是老师生活中
最重要的东西。
”“
爱孩子是教师必须具备的美德，也是教师
的天职。
”
而事实也充分证明
“
爱才是我们幼儿教师最美的语
言”
。





因为孩子的世界纯粹恬净，在与孩子的心际交流
中，其实相处逻辑十分之纯粹

“
谁爱孩子，孩子就爱谁。
”
生活中、工作上、感情世界里，很多时候我们都在自循 自问
或是询及他人：何为价值观。平凡生活中，泛泛之辈的我，
对于价值观的理解和阐述或许只 是沧海一粟，但就着我工作
的热忱，
无论从工作性质还是工作本能出发，
对于事无巨细 ，
身处即是
“
妈妈
”
也是老师的特殊位置，
我的价值体现就 在于：
只有爱孩子才能教育孩子。以责任心作为驱动力，用爱心倾
注，常备耐心、细心，才能和 孩子一同收获共处的幸福。我
能给予孩子的爱不需要回报，
它积极的，
主动，
专一，
无尽、
无私的爱。幼教是一块神奇、魅力无限的土地。我们也不是
常说教育事业 是爱的事业，没有爱就没有教育。

爱，当然
不是一句简单的口头禅。随着岁月的流逝 ，我渐渐意识到了
自己身上那份沉甸甸的责任。这是爱必须承载的，也是爱之
所以无私、伟大的 真正原因。




每天清晨，当从家长手里牵过孩子的手，看似简 单的动
作，
但却承载着
“
期许
”
与
“
承诺
”
的对接；
当耳边响起一声声稚

嫩甜甜的
“
老师 ，早上好
”
，在我们心头唤起的不仅是温馨的
幸福，更似甜蜜的责任。正是这份信任与 期许催促了我们有
些滞涩的脚步。是这甜蜜的责任牵引着我们一天下来疲惫的
身体。爱，饱含着 崇高的使命与责任，在幼教的岗位上，在
孩子的世界里更要用行动来诠释。

一、爱孩子，尽责任

说到爱孩子，我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱
?
是偏爱还是博爱
?
我们可以选择爱人，选择职业，却不可以
选择孩子。如 何理解：
“一片树叶的两面”道理复杂其实却
也简单，世界上不会有两片完全相同的树叶，可每 一片树叶
都有属于自己的美
;
班级里也不会有两个完全相同的孩子，
每
一个孩子有自己独特的个性。静下心来想，有时候不经意间
会当着孩子们的面说
“**
小朋友表现不好，
老师讨厌死你了

**
回过头，看到了孩子失落难过的神 情，心里不禁内疚。孩子
们听到这些话，稚嫩心灵会有何感受。这样的教育方式恰当
吗
?
我们不是一直强调要承认和关注幼儿的个体差异，避免
用划一的标准评价不同的幼儿，因人而 异，切莫在幼儿面前
慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗
?
我们
到底应该怎样去爱孩子
?
爱某个孩子，
爱某些孩子
?
爱听话的孩子，
爱表现突出的孩子
?
不
——
这样的爱是偏爱
!< br>基于责任，
我们的爱不应是偏爱，
而应是博爱
!
带着博爱的眼神去看待 每
一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。

渐渐地我们也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许
多。





要说对孩子尽责，那么爱首当其冲。我们得爱每一个孩
子，
“< br>漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真正的爱。
”
人
之常情，我们都惯于或偏 爱于美得视为，工作中显而易见，
备受关注的往往是那些可爱漂亮或异常活泼的孩子，我们会
不 由自主地给予他们优待或特别照顾。而难看的、不甚讨好
的孩子，必须是他们主动来与我们交流，但凡被 忽略甚至不
耐烦。要知道，孩子的心是稚嫩的，它就像一颗晶莹剔透的
水晶球，易碎，需要小心 翼翼地捧在手心，用手心的温度剔
亮它的色泽，使之光芒四溢。在孩子眼里，爱心满满的老师
是 美丽的，
是
“
老师妈妈
”
是
“
大朋友
”< br>。
张强是我们班上个性另
类，好动亦最不喜管束的孩子，记得一次他破坏了我为孩子们进行游戏要玩的道具，孩子们一批批跑到我跟前告状，纷
纷表示讨厌，他一个人双眼看着听着其它 小朋友的举动，一
声不吭地拧着自己的衣角，似乎也意识到了自己犯事了，等
着被抓和被批，看 着他担心无助的眼神，我下意识地把他拉
到身边，
轻轻抚摸他的头，
小声的在他耳边说
“
没事的，
下次
小心哦！
”
我让所有的孩子安静下来，郑重其事对着全班孩子
宣布：
“
是老师叫张强帮忙布置的，我这个小助手是不小心 ，
你们这是错怪他了。
”
孩子们异口同声地说了句
“
没关系
”
，他
望着我笑了，那一刻，眼里噙着泪花。也或许是这件事带给

他的感动 ，从此以后，他几乎只对我亲极了更是言听计从。
我一直都坚信，爱是给予也是收获，将真挚的爱融化孩 子幼
小的心灵，要爱那些可爱听话的孩子，更要爱那些调皮捣蛋
的孩子，要让每一个孩子都从我 们这里得到一份爱的琼浆，
从中汲取爱的营养，
健康快乐地成长。
事实证明，
很多时候，
我确实收获到了许许多多来自孩子天真无邪的亲近和爱意。

当然，
行由心生，
从爱出发，
我们才能依并技不断创新执教，
无微不至地关注到孩子的健康 成长；才会爱岗敬业，乐于奉
献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规
范自己 的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我们只有
对自己的孩子充满执着的爱，才能激发出做好这一工 作的高
度责任感，
才能坚定不移地辛勤耕耘，
获得丰硕的育人之果。
然而，< br>只有
“
爱的教育
”
和
“
奉献的教育
”
还远远不够。
了解孩子、
理解孩子、尊重孩子、引领孩子，才是我们在爱孩子这一基
础上的发展方向。





我们对孩子的爱，即是敬业精 神的核心，又是教师高尚
品德的自我表现，既是育人的目的，又是教育职业的具体表
现。
“
爱
”
是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。
爱孩子，我们就必 须走进孩子的情感世界，就必须把孩子当
作朋友，
去感受他们的喜怒哀乐。
爱孩子，< br>要以尊敬为前提，
做到严中有爱、严中有信、严中有度。一日生活活动中，一
个亲切的眼 神，一个赞许的表情，一个不经意的抚摸，或是

一句善意的批评，相信都会给他们带来无尽的 快乐，甚至影
响着他们今后的学习和生活。然而我们所给的爱又不完全等
同于母爱。我们不可能 一直搀着孩子
“
走路
”
，也不是把孩子
抱在怀里，而是把孩子放在心 里，授之以
“
渔
”
的基本技能，
为孩子铺路搭桥，才能呵护到那一片 纯净快乐的天地。我们
必须要放下架子，蹲下身子，亦师亦友，侧耳倾听。实践证
明，只有我们 发自内心的去尊重孩子，爱护孩子，使孩子真
正感受到老师是可亲可进、平等待人的，孩子才会
“
亲其师，
信其道
”
。





在我看来，对待孩子，我们还要学会欣赏，拉近心灵的
间隙。
多些理解和宽 容，
呵护与欣赏，
欣赏孩子独特的性格，
更要学会欣赏孩子的缺点和失误，给予帮助和 引导。

学会
适时巧妙地赞美，才能点亮盏盏稚嫩心灯

，互敞心扉。

二、爱工作，尽责任

“
教书育人，重在责 任
”
。相对于我们幼师，从很多方面来讲，
责任即工作。幼儿教师的责任不仅涉及到教 育教学的方方面
面，教育对象上要关注所有孩子，教育目标上要关注孩子的
综合发展，教育途径 策略上要关注教育规律教学技能和孩子
不同年龄阶段的成长规律。幼师教育的特殊性也决定了其责
任更涉及到照顾幼儿一日生活的方方面面，从孩子入园那一
刻起，家长将孩子的每一天托付给了我们， 也即是托付了无
尽的信任。小到孩子一日生活的吃喝拉撒，大则是孩子们的

人身安全 ，我们必须对孩子所有的一切负责任。从晨间接待
到就餐到就寝盥洗，事无巨细，都需面面俱到。工作内 容的
繁琐实实在在存在着，我们常常自我调侃，自祤为
“
超级保
姆
”
，
很多时候拖着疲惫的身子回到家，
只一个累字，
但转天
我们却精神 饱满，笑脸相迎每一位孩子和家长。近
20
年的
教师生涯让我真切的感受到只有真真切 切地爱上这份工作，
我才能秉承信念，
不断进取和创新，
才能不断体现我的价值。有了爱工作的这份心，便能常备责任，推进自己和孩子的不
断成长。责任的重要性即是无爱无为的职 业真谛。但需要注
意的是严格和严厉并非负责任，从深层次考虑，却是不够敬
业和专业的。有这 样一句话：
“
没有学不好的孩子，
只有不会
教好的老师
”
。

一个好的幼儿教师应该是一个心理学家，了
解孩子最需要什么，
最讨厌什么 ，
去激发他们的兴趣、
爱好、
热情，他们才可能会爱屋及乌。多年来我一再警醒自己将 自
己的教学态度调整到合适的状态，重视孩子的感受，蹲下来
和孩子交流，重视自己的言行方式 对孩子的影响，重视工作
状态的不断创新，重视自我全方面的方展。曾经在一篇文章
中看到过这 样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，
只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分 之
百的失败。这段话使我深深地体会到教师的爱与责任之重
大。





我一直坚信一件事：没有爱就没有教育，没有责任就办