减肥吸脂术小班说课稿

2021年1月28日发(作者：急性心肌梗塞)
小班社会课稿一“
不跟陌生人走”

尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目
是不跟陌生
人走

我主要从五个方面来说：

一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活
动的实施，五、注意事项

▼一、教材的分析：

《不跟陌生人走》
是省编教材中班下册
“主题 六
《健康的孩子》
”
中的内容，活动以情境表演贯穿始终，通过模拟生活中陌生人哄骗小朋友的几种场景，给幼儿以警示，让幼儿知道不能轻易
相信陌生人的话，不吃陌生人给的东西 ，更不能跟陌生人走。
使幼儿树立初步的防范意识，养成遇事多动脑，多思考的好习
惯。

▼二、目标的确定：

从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿 年
龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点
制定了如下目标

1
、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2
、教育幼儿学会保护自己。



3
、初步培养幼儿的自我保护意识。

▼三、活动的准备：

▼采用的
教学方法
是表演法、
扮演体验法、
提问法
,
让幼 儿在轻
松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

▼引导幼儿的
学习方法是：
体验法，
游戏中学习，
学习中成长。

▼
物质准备
：课桌重新摆设，模拟大门屋内屋外情景，小墨镜
（陌生人）、小警察帽子，小手枪，零食。< br>
▼
人员准备
：班主任，辅导老师，保育员共同参加

四、活动的实施：（重点）

▼第一个环节
（准备）

向小朋友们说明今天的游戏内容，分组，出示教具，快速布置
场景。（准备）

第二个环节：
（演示）

▼安排角色，开始游戏

班主任扮演警察，辅导老师扮演陌生人，保育员扮演小朋友

“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？，我带你去
找妈妈好吗？”

“小朋友”扮演反应“不愿意”大声呼救。

警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”

第三环节
（互动）

▼分组的小朋友集体扮演。让小朋友们共同参与。

▼小朋友轮流扮演。为避免小朋友们出现不正确的心理定位。

第四个环节巧妙的设计问题
（巩固）

1
，▼“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）


2
，
▼
“能不能跟陌生人走？为什么？”
（再也见不到爸爸妈妈）

3
，▼“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？（大声呼救）

▼结束部分：（提升效果）

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功
的喜悦。

▼五、注意事项

教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。

教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。

鼓励是成长的催化剂。
< br>根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超
15
分钟，达到预期效果。
以上是本人针对“不跟陌生人走”的说课内容，还有许多不足
之处，恳请各位评委老师批 评指正！

小班体育课稿一“
小兔采蘑菇”

尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目
是小兔采蘑
菇

我主要从五个方面来说：

一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活
动的实施，五、注意事项

▼一、教材的分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌，语言符合幼儿朗诵特< br>点：内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。在日常
活动中我们经常玩关于兔子的游戏，
孩子们的积极性都比较高。

▼二、目标的确定：

从幼儿的角度来 思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年
龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特 点
制定了如下目标

1
）体验在情景表演中提高进行体育运动的兴趣。

2
）
能 根据儿歌内容表现吃惊、
高兴的情绪，
大胆进行表演运动，
锻炼他们的下肢力量。
▼三、活动的准备：

▼采用的
教学方法
是表演法、
扮演体验法、
提问法
,
让幼儿在轻
松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。< br>
▼引导幼儿的
学习方法
是：
体验法，
游戏中学习，
学习中成长。

▼
物质准备
：课桌重新摆设，模拟户外大山情景，儿歌碟片，
小树、花草、草帽、蘑菇、和兔妈妈头饰、篮子

▼
人员准备
：班主任，辅导老师共同参加

四、活动的实施：（重点）

▼第一个环节
（准备）

向小朋友们说明今天的游戏内容，出示教具，快速布置场景。
（准备）

第二个环节：
（演示）

▼安排角色，播放儿歌，开始游戏

班主任扮演小兔，保育员扮演兔妈妈

小兔在儿歌的节奏下，表现吃惊、高兴的表情， 蹦蹦跳跳的采
蘑菇，并汇集到兔妈妈的课桌上。

第三环节
（互动）

▼分组的小朋友集体扮演，
班主任带领小朋友采集蘑菇，
跳跃。

▼小朋友轮流扮演，辅导老师带领小朋友采集蘑菇，跳跃。

第四个环节巧妙的设计问题
（巩固）

1
，
▼小朋友们见没 见过小兔子
（小兔子的特点长耳朵、
红眼睛、
三伴嘴）


2
，▼小兔子怎么玩的？（蹦蹦跳跳）

3
，▼小兔子高不高兴？（一起蹦蹦跳跳）

▼结束部分：（提升效果）

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功
的喜悦。

▼五、注意事项

教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。

教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。

鼓励是成长的催化剂。
< br>根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超
15
分钟，达到预期效果。
以上是本人针对“小兔子采蘑菇”的说课内容，还有许多不足
之处，恳请各位评委老师批 评指正！

小班
美术
课稿一“
印章画：吹泡泡”

尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目
是印章画：
吹泡泡

我主要从五个方面来说：

一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活
动的实施，五、注意事项

▼一、教材的分析：

▼二、目标的确定：

从幼儿的角度来思考， 目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年
龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标

1
、感知玩泡泡游戏的乐趣。

2
、学习用瓶盖画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

▼三、活动的准备：

▼采用的
教学方法
是表演法、
扮演体 验法、
提问法
,
让幼儿在轻
松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

▼引导幼儿的
学习方法
是：
体验法，
游戏中学习，
学习中成 长。

▼
物质准备
：

1
、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

2
、
画好小 鱼的画纸、
作画工具彩笔人手一份，
大小不同的瓶盖。