打玻尿酸隆鼻幼儿园优秀游戏案例汇编

2021年1月28日发(作者：胸骨痛)

幼儿园优秀游戏案例汇编

一、小班游戏案例

案例
1:
把小动物送回家

[
游戏目标
]
1
、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。

2
、
能对小动物的妈妈说句甜甜的话，
并能坚持到活动
结束。

[
游戏准备
]
1
、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。

2
、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片
若干。

3
、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪
妈妈图片的四把椅子。

4
、
布置好活动场地：
中间放着几排纸盒盖当作河里的
石头，
纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、
小熊妈妈、
小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端 的篓子
里放着各种小动物。

[
游戏过程
]
1
、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。

指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做
操。

2
、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。


1

指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，
我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！< br>
出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里
吗？”(小河那边的椅子里
)
一次分别提问：小熊、小
狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）

怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里
的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动
物送回相对应的家）

3
、幼儿自由游戏，教师指导。

提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。

能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。

4
、活动结束。

放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。

[
活动评价
]
着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼
儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。

案例
2
：酸甜苦辣

［游戏目标］

1
、
通过尝味道活动，
体验品尝的快乐，
激发幼儿爱家
乡的情感。< br>
2
、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、
颜色表达自己的感受 ，画出不同表情。


2

3
、培养幼儿的观察力、创造力

，提高幼儿的绘画兴
趣。

［游戏准备］

1
、
多媒体课件一套
（画有色彩鲜艳、< br>不同味道的家乡
特产。
）

2
、
准备的食物有：< br>大枣、
梨、
山楂、
苹果、
辣椒、
糖、
柠檬、大蒜、苦 瓜。

3
、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

4
、彩色水笔、油画棒、白纸。

［游戏过程］

一、导入：引起兴趣，导入活动。

1
、请幼儿观看多媒体课件。
（红彤彤的辣椒，绿色的
苦瓜，黄色的柠檬?? ）

让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特
产；通过色彩鲜艳的画面为 幼儿正确运用颜色表现不
同味道作铺垫。

2
、
教师提问：
你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？
他们是什么味道的？

通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。

二、

展开：

1
、

教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》

（
1
）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称

；再

3

请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食
物，大家通过看他 们的表情变化，猜一猜他们吃的是
什么味道的食物。

（
2
）幼儿猜出后，
教师提问：
你是怎么猜出来的？从
哪儿看出来的？他们的表情什么样 ？（引导幼儿从眉
毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）


三、结束：

1
、请幼儿讲解自己的作品。
（讲一讲画面上都有哪 些
表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些
背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用 完整的语言
表述自己的作品。
）

2
、
将小朋友把已完成 的作品放在美术区，
举办美术展
览，幼儿相互欣赏作品。

通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的
想象，提高幼儿绘画兴趣。


案例
3:
看谁能抓住我

[
游戏目标
]
1.
练习四散跑和改变方向跑。

2.
发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。

[
游戏准备
]

大的操场上


4

[
游戏过程
]

1.
教师和幼儿玩游戏。

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，
我在前
面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。”说完，教
师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩 子快要接
近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，
教师停下来让孩子捉住。

2.
幼儿玩游戏。

请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其
余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续
.
注意
:
幼儿 非常感兴趣，
追得时候很尽兴，
但是有个别
出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当 控制游戏
时间和活动量。


案例
4
：鸡妈妈和鸡宝宝

[
游戏思路
]



根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比
较形象、直观。因此，设 计了这一有趣的游戏思维教
学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”
和 “许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并
通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。


5

[
游戏目标
]



1
、以游戏形式帮助幼儿感知

“1”和“许多”。



2
、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

[
活动准备
]


1
、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。



2
、
活动场地布置许多树、
草
（草内有若干鸡蛋和
一只鸭蛋 ）。



3
、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

[
游戏过程
]



一、找蛋



1
、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。




问：鸡宝宝你们听见了什么？



2
、< br>师：
哎呀，
我生了许多许多的蛋不知道掉到哪
里去了，请你们帮我找一找。


3
、幼儿找蛋。



二、还蛋



1
、

引导每个幼儿找回
1
只鸡蛋，找到的鸡蛋放
进箩筐。



2
、

师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。



3
、

问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（
1
只）



4
、

鸡妈妈有许多孩子，
1
只小鸡找回
1
只鸡蛋，
1
只
1
只合起来是多少？（许多）


6



5
、

继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。



师：这只蛋 和你们手里的蛋有什么不同（颜
色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会
是谁生的？



6
、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？


< br>7
、
请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没
有鸡妈妈生的蛋？< br>


三、玩蛋



1
、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。



2
、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，
你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。



四、画蛋



1
、
师：
咯咯嗒，
咯咯嗒，
谁在生蛋呀？
（出示
《 母
鸡生蛋》
图）
原来是这只鸡妈妈要生蛋了，
看
看它生了几只蛋？< br>


2
、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一
起把它生的蛋画下来。



3
、
教师和幼儿一起把画贴在墙上，
请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

附：儿歌《母鸡生蛋》

老母鸡，真能干。


7



会捉虫，会生蛋。



数一数，几个蛋？



一二三，三个蛋。



老母鸡，把歌唱。



咯咯咯，咯咯咯。



咯哒咯哒咯咯哒。


案例
5:
小兔和狼

[
游戏目标
]
1.
听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧 张
两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.
在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自
我控制意识。

[
游戏准备
]

1.
狼头饰一个；树、石头等背景四块。

2.
熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。

[
游戏过程
]

1.
听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.
复习歌曲《兔子和狼》
，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”

8

请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我
们一起来唱唱歌吧！”

“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱
呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”

“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”
（紧张、
害怕，
慢）

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来
吧！”

3.
感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌 、跳
舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远
地走来了，
听听后来发生了什 么事。
”
（完整听音乐）

“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么
办？”

“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

（如果幼儿没有回答出来，可以再听 一遍音乐，教师
在听音乐过程中加以提醒。
）

4.
了解游戏规则。

“今天，
兔妈妈又要带你们到森林里玩了。< br>等一会儿，
大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出
躲到大石头、大树、房子 后面。
）”


9

“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”
（唱到“哎呀，
狼来了”时）

“那我们一起来试一试。
”
（一起唱“哎呀，
狼来了”，
做躲的动作。）

5.
完整游戏，进一步了解规则，

（
1
）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并
作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论：刚才某某（小朋 友的名字）为什
么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

“那狼来了应该怎么办呢？”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不
会被大灰狼发现呢？”

（
2
）第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

（
3
）说说游戏规则。

“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓

10

到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”

（
4
）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

狼：“饿死我了 ，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么
一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我 把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔
掉两棵大树）

引导幼儿讨论：这下可怎 么办？如果我们出去玩的时
候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极
想办法。肯定孩 子不一样的想法。
）

“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我
们又要去森林里玩喽！”

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候 一定
要注意安全，不要躲到危险的地方。”

5.
游戏结束，体验游戏快乐。

“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼 捉住。大
灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音
乐边跳边退场。


案例
6
：走走走

[
游戏目标
]

11

1
、练习一个跟着一个走。

2
、激发幼儿对体育活动的兴趣。

[
游戏准备
]
1
、学会儿歌

2
、场地上画一个大圆。

[
游戏过程
]
1
、导入，学习儿歌

“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，
我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

2
、场地上画一个大圆

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：
“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉 队，不乱
走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿
站成一路纵队，练习一个跟着一个 走，走成圆圈或其
他不同的形状。

[
游戏规则
]
幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直
线或圆圈


二、中班游戏案例


12

案例
1:
营救喜羊羊

[
游戏目标
]
1
、
巩固对 常见动物主要特征的认识，
并能根据动物的
主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的
快乐。

2
、
围绕话题积极参与讨论，
大胆表述不同的营 救方法，
提高完整表述能力。

[
游戏准备
]

动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一
幅。

[
游戏过程
]

一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对
常见动物特征的认识）

1
、情境导入

2
、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。

3
、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。

二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地
讲述自己的不同方法）

1
、
情境变幻
（喜羊羊缺席）
让幼儿猜测可能的原因
（鼓
励想象）

2
、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引
导幼儿完整表述）


13