海淀人流小班认识自己教案反思

2021年1月28日发(作者：眼袋吸脂手术)
小班认识自己教案反思
【篇一：小班教学案例反思】




篇一：幼儿园教育教学案例与反思


幼儿


园教育教学案例与反思

1
、案例分析：没有朋友的孩子


案例描述
:
波波活泼聪明
,
反应灵敏
,
可一些时候控制不住自己的行为
:
玩积木的时候要挑选自


己喜欢 的
,
站队的时候自己要当第一
,
游戏时要别人听他的指挥
,
要不
他就在别人游戏时横冲


直撞去捣乱，经常有小朋友来告他的状。有一 次进行语言活动《说
说我的好朋友》，他站起来


很得意的说：
“
心元是我的好朋友，帅帅是我的好朋友，翔翔是我的
好朋友
??
都是我的好朋


友！
”
没想到翔翔立即站起来反对：
“
不是， 我不做他的好朋友。
”
理
由是波波经常在喝水的时


候朝 翔翔和其他小朋友身上吐水。接着又有几个孩子也声明自己不
做波波的好朋友，有的说


他抢积木，有的说他抢玩具，有的说他打小朋友
??
让他很尴尬。


案例分析：

1
、通过案例中波波的表现可以看出，他在同伴 交往中存在着以自
我为中心的现象，现在的幼


儿中，这是一个比较普遍的 现象。为人处事总以自己的兴趣和需要
为出发点，很少关心他人。


在自己的兴趣和需


要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一 些不友好的
甚至有攻击性的行为，如：


骂人，踢人，推人，对别人吐口水 ，争抢玩具等等。波波在同伴交
往中不能够正确的运用交


往的手段。比如 与小朋友交流时音量往往太高太急，还有喜欢在与
小朋友经常出现的一些带


有粗鲁，冲撞行为的动作中取得游戏的快乐，而引起误会，但是他
自己却浑然不觉。表现得


较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，
如果不及时矫正 这些行


为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。

2
、波波在家庭中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠
爱之外，还有一个八十多岁< br>

的老爷爷溺爱着他。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发，孩
子入园前 就会讲故事、背


儿歌、数数，背三字经等，但是全家老少五口就这么一个小孩，不
免对孩子的过分溺爱娇惯，


养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。而家 长对此也不是特别在
意，觉得只要孩子聪明伶


俐，健康活泼就好，更加纵然了波波的一些不良行为。


教育策略与措施：


现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为 习惯等非智
力因素的培养，要求我们


对孩子的教育要做到体、智、德、美 诸多方面和谐发展，打破只重
知识、而轻能力等观念。


幼儿期是人的一生 各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各
种行为习惯会影响她一生


的发展。因此，波波这些事情虽很小，但是反映的是自私、霸道、
任性、唯我独尊的表现，


而这种表现比较普存在在幼儿当中，只是个别幼儿较为突出而已。
现在一般都是独生 子女，


家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素，
对此，我制定了以下措


施，在对波波进行重点引导的同时，也对其他幼儿产生良好的教育
效果。


一、首先，教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确
的交往方法，为幼儿创设
与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面
——
合作、谦让、
帮 助、遵守规则、分享


等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼 儿积
极与同伴合作，与同伴交


往。

1
． 通过系列教育活动，帮助波波学习掌握与同伴交往的基本技能，
文明礼貌，互相谦让，团


结合作，告诉波波只有这样才会被大家喜欢，才真正有自己的好朋
友。


２．组织各种形式的游戏，促进波波与同伴之间合作，逐渐体验到
友好合作带来的快 乐，从


而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢。

2
、案例分析与反思：生命的故事


案例描述：冬季的告别， 迎来了一个美丽新鲜的春天，孩子们在我
们的带领下寻找着春天的


气息， 泥土中探出一点点
“
小脑袋
”
的小草让孩子们对自己的发现感
到兴奋 ，偶尔蝴蝶的飞


过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸，最近的植物角也热闹了很
多，孩子们纷纷带来自己


喜欢的植物。


贝 贝一早来到幼儿园就迫不及待的要和我分享她的新发现：
“
老师，
我来了就去看小鱼了 ，它


们也想和我一起寻找春天
”
。
“
小鱼”
？一时间我还未反应过来，其他
孩子就已经被这个话题


吸 引了，在一旁叽叽喳喳说个不停！琪琪说：
“
那是河里不结冰了，
小鱼开心就出来了< br>”
。强


强说：
“
不会是小鱼想和我们做朋友吧， 可是今天我去看他们的时候
他们统统都游走了。
”
妙


妙 这时插上来还抱着我的肩膀兴奋地说：
“
老师，要不我明天给小鱼
带好吃的吧
”
。。。。。。孩子


们你一言我一句纷纷发表自己的意见！此时只有璐璐 和航航一声不
响坐在座位上，表情凝重


似乎在思考着什么！介于他们两个内向的性格我也没有多加留意！


第二天 一早先是璐璐带着小金鱼来了，我和孩子们都很开心小金鱼
的到来，璐璐悄悄的告诉


我：
“
老师，能把我的小金鱼放在我的植物旁边吗？我想让小金鱼和
我一起照 顾植物
”
我为她


的想法感到骄傲，一整天她都很开心，只要有空 就会去看小金鱼。
同时也很意外内向的航航


和妈妈一起带来了两条小金鱼 ，奇怪的是为什么要分两个鱼缸呢？
我再怎么问他，他都不回


答我，也不许我把小鱼放在一个鱼缸里。


下午的时候传来了


孩子们的叫喊声：
“
老师，璐璐的小鱼死了
”
当时我并未 特别重视，
只是疏散了孩子和他们说


明情况小金鱼有可能吃得太饱了，草 草就把小金鱼处理掉了。没过
多久又传来孩子们的叫喊


声：
“< br>老师，璐璐哭了
”
，这倒是引起了我的注意，璐璐虽然内向但
却很懂事也很能干 ，从来


不会没缘由的乱哭！我走过去轻轻抱住她：
“
宝贝你怎么 了？老师抱
抱好吗？
”
抽泣声好久没


有停止我只能询问 原因，
“
是不是哪里不舒服？
”“
是不是想妈妈
了？
”。。。。。。。她都摇头表示


不是！还是孙老师问了一句：
“
是不是小金鱼死了？
”
她哭得更加伤
心了。我恍然大悟，原来


小小金鱼却牵动了孩子们的善良心灵，顿时我感到百感交错，除了
紧紧地拥抱住她给予安慰，< br>

我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。我得让他们明白生老病
死是正常 的，潜意识里让


他们知道生物是有有限生命的，同时我们也共同探索了为什么小金
鱼会死掉呢？进而结合本


班特色我们讲述了绘本《生命的故事》。整个活 动中璐璐都表现出
了一份强烈的探索欲望。


篇二：小班上学期教案反思


小班


教案及反思

班级：小一班执教：

时间：
2011
——
2012
第一学期


综合活动
——
高高


兴兴上幼儿园
(2011/9/1)


活动目标：

1
、熟悉班级的活动


室，认识本班老师。

2
、消除陌生感和胆


怯心理。