类风湿关节炎吃什么幼儿合作游戏个案分析

2021年1月28日发(作者：烂嘴角怎么治)
圩塘中心幼儿园个案分析

幼儿姓名

观察目的：

丁子健

观察时间

08.2
观察班级

中（
3
）班

1
、能够积极主动地参与到集体活动中去。

2
、养成乐于与同伴交流的好习惯。

观察中情况记录：

孩子在活动中能积极的去参加活动。因他特别的胆小，有时不敢自
己去尝试一些活动，
在一边观 望。
这样在活动中锻炼的机会就少了，
所
以教师一定要进行适时的引导幼儿。

评

析：






当孩子出现以上状况时候，教师一定要善于发现原因，找到解决
问题的根源。
帮助孩子及时纠正 ，
让孩子融入集体生活，
与同伴进行友
好合作，体验游戏生活带来的乐趣。

措

施：



孩子是一个塑造性很强的个体，同 时孩子也是集体中的一员，为
了能更好的发展幼儿各方面的能力，
教师一定要进行仔细观察，< br>有效引
导幼儿，
让幼儿融入集体生活，
体验集体生活带来的乐趣。
游戏 活动是
幼儿生活中不可缺少的一部分，
所以教师一定要引导幼儿积极去参加游
戏活动。
让幼儿在活动中成长、
让幼儿在玩中学习，
从而得到情感的释
放。




圩塘中心幼儿园个案分析

幼儿姓名

观察目的：


顾丁

观察时间

2008
．
3
．
11
观察班级

中三班

1
、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。

2
、引导幼儿进行初步进行交流和合作。

3
、体验游戏生活带来的乐趣。

观察中情况记录：





在活动中，丁丁能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿
的 年龄特点所决定，
孩子的自控能力有点差，
所以需要老师经常
提醒和关照，让幼儿知道 一些游戏规则。

评

析：






孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造
成的。
但是在活动中，
孩子不会寻求别人的帮助，
喜欢以个人活
动为主，不想运用语言和他人 进行沟通。

措

施：

针对以上情况，
我和张老 师做了以下安排：
积极和幼儿进行
沟通，
让幼儿了解和同伴一起玩耍是一件非常开心的 事情，
让他
多观察一下同伴一起游戏的生活场景，让幼儿了解其愉快的情
绪。
在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，
让他改掉这个不良的
行为习惯，运用语言与朋友友好合作 ！


圩塘中心幼儿园个案分析

幼儿姓名

观察目的：


徐鑫

观察时间

2008
．
3.25
观察班级

中三班

1
、引导幼儿进行初步进行交流和合作。

2
、通过同伴合作，体验游戏生活带来的乐趣。

观察中情况记录：





孩子
在活动中，能够很好的进行合作游戏，特别是 一些胆小
的幼儿，
他能够去帮助他，
和他一起玩游戏。
但是，她有一个不良的行为习惯，
不善于和老师交流。
在活动中，
喜欢以个人主义
为中心， 喜欢单独一个人游戏。

评

析：






孩子在活动所表现的这种状态是由于他的个性所造成的。
在家孩子也很喜 欢这样的生活习惯，
再加上爸爸妈妈也很少和幼
儿进行交流，
让他们养成了这种不良的 习惯。
久而久之，
孩子们
变学会了以个人主义为中心，单独游戏，不融入集体生活。< br>
措

施：

针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：

1
、教师进行鼓励幼儿，积 极和幼儿进行沟通，教师亲切的与
幼儿进行交谈，让孩子知道老师是他的好朋友，友善的合作。


2
、为幼儿创造一个良好的环境，大胆地去做一些自己想做的
事情。

圩塘中心幼儿园个案分析

幼儿姓名

观察目的：


王玉婕

观察时间

2008
．
4
．
1
观察班级

中三班

1
、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。

2
、培养幼儿的胆子和外向的性格。

3
、体验游戏生活带来的乐趣。

观察中情况记录：





在活动中，婕婕能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿
的 年龄特点所决定，
孩子的个子比较矮小，
所以需要老师经常帮
助她，从而让幼儿更好的 参加一些游戏活动。

评

析：






孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造
成的。
但是在活动中，
孩子不会寻求别人的帮助，
喜欢以个人活
动为主，不想运用语言和他人 进行沟通。

措

施：

针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：

1
、
积极和幼儿进 行沟通，
让幼儿了解和同伴一起玩耍是一件
非常开心的事情，
让他多观察一下同伴一起 游戏的生活场景，
让
幼儿了解其愉快的情绪。

2
、
在此也 可以让幼儿主动和他一起游戏，
让他改掉这个不良
的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！

圩塘中心幼儿园个案分析

幼儿姓名

观察目的：


王隧桥

观察时间

2008
．
4
．
11
观察班级

中三班

1
、培养幼儿的合作能力和创新精神。

2
、引导幼儿进行初步进行大胆的交流。

3
、体验游戏生活带来的乐趣。

观察中情况记录：





在活动中，桥桥能够很好的进行合作游戏。在操作中，由于
幼 儿个性和性格决定，
不怎么合群，
所以需要老师经常提醒和关
照，让他和同伴友好合作 。


评

析：






孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造
成的。但是在活 动中，孩子不合群，喜欢以个人活动为主，不想
运用语言和他人进行沟通。

措

施：

针对以上情况，我和张老师做了以下几个措施：

1
、
主动和他的爸爸妈妈进行沟通，
让全体幼儿面前表现自己，
从而 让同伴了解他，
最后进行一起玩耍和合作。
教师引导他多观
察一下同伴一起游戏的生活 场景，让幼儿了解其愉快的情绪。

2
、在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改 掉这个不良
的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！