在线咨询骨科医生幼儿园小班个案观察记录《与同伴相处情况》

2021年1月28日发(作者：安医大第一附属医院)






日常表现：陈亦煊是个活泼、好动、 聪明、整天笑嘻嘻的小男孩。他能积
极地参加各项活动，自理能力和胆量方面也很好
;
但经常有小朋友会来告他的
状，说他又恶作剧、打架等。



观察目的：



观察他在一日活动中与同伴相处情况。



教育目标：



培养他与同伴友好的相处。



地点：教室



桌面活动的时候，我组织小朋友们每个小组共玩一盒玩具。亦煊那组一开
始还挺顺利 、很和谐，但过了一会儿，我就看见他想要岑骏手上的玩具，就开
始在他手上抢，岑骏不愿意，两个人就 开始扭打起来，玩具也洒落在地上。



分析与措施：



他们两个都属于那种比较调皮的孩子，又坐在同一组，因为要玩玩具就打
起来。双方 都有责任，我没有单方面的去指责陈亦煊，而是两个人一起叫过
来，拉到一边。开始问他们怎么回事，叫 他们自己说清楚发生了什么事，使他
们自己意识到自己的错误。然后我对亦煊说：如果你换一种方式去要 玩具就不
会发生这样的事，你可以有礼貌的问岑骏可不可以玩他手上的玩具，你觉得老
师的方法 好吗
?
我有对岑骏说：岑骏，如果亦煊有礼貌的问你，你会不愿意吗
?
岑骏摇 摇头说不会。这样及时的教育孩子们怎样和同伴相处，他们才会知道以
后要怎样做。



措施效果：



经过及时的谈话教育后，亦煊在与同伴相处时有了很明显的进步。




基本情况：黄铮女
3
岁刚入园她是一个口齿伶俐、爱说爱笑的小女孩。



存在问题：爱带零食和早点来园，影响晨锻。培养目标：杜绝黄铮带任何
零食来园。



观察记录：



时间：
9.11
地点：操场



早上，黄铮和奶 奶早早地就来到幼儿园，奶奶从我手上接过接送卡就抱着
黄铮进了教室，许久才看到奶奶带着小黄铮出来 ，而这时晨锻的时间就要接近
尾声了。问其怎么这么久才带黄铮出来
?
奶奶回答说“黄 铮还没吃完早点，刚才
是在喂黄铮吃早点呢。”我又问为什么不在家里吃好再送来呢
?
奶奶说怕迟到，
迟到了老师会批评黄铮，听完我无语，也只好把为什么老师要要求孩子早些来
园 的目的告诉了她。



分析和措施：


针对黄铮喜欢带早点来园的事，我利用放学的时间与其家长谈了话，通过
谈话得知黄铮早上带早点来 园吃纯粹是奶奶怕迟到而被老师批评，针对家长错
误的理解和不正确的做法，我先是向他们解释了老师要 小朋友早来园的原因是
想让他们参加早上的晨锻活动而并非想批评她，通过交流，我向家长提出了以下要求：



一、早一点起来，在家吃完早点再送来，让孩子体验到晨间活动的乐趣。