神经衰弱导致失眠幼儿园小班游戏案例

2021年1月28日发(作者：上海牛皮癣治疗医院)
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幼儿园小班三大创造性游戏


表演游戏

情况分析：


小班幼儿对表演游戏的目的并不 明确，
只对表演道具感兴趣，
开始时幼儿一般不会组织游戏，
他们只满
足自己 摆弄道具，自言自语地表演，
对语言及动作的表演质量不注意。
因此，第一学期应以故事表演为
主。


第一阶段：


一、

游戏目的：


1
、

通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。


2
、

在老师的带领下，愿意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。


二、

游戏主题：
1
、
《拔萝卜》
2
《唱歌比赛》


b)
游戏准备：


1
、

物质准备：


头饰：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫


道具：大萝卜、锄头、喷水壶等


2
、

知识准备：


（
1
）

知识经验准备： 幼儿已熟悉《拔萝卜》
、
《唱歌比赛》的故事内容，会说出主要对话。


（
2
）

事先请大班幼儿排练好表演的内容。


c)
游戏指导：


第一次指导：


1
、

引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。


2
、

幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单 的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程
度。


3
、

评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。


第二次指导：


1
、

出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。


2
、

以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，教师重点观察幼儿学习故事对话的情况。


3
、

教师串讲故事，主要对话由幼儿讲。


1
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4
、

评价：表扬能认真参与表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。



第三次指导：


1
、

教师与能力强的幼儿一起表演。


2
、

幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。


3
、

教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。


4
、

评价：重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。


结构游戏


情况分析：


小班幼儿刚入园，初 步学会适应集体活动，
。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小
手肌肉动作发 展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，
应从培养幼儿对结构玩具和
建构活 动的兴趣入手



第一阶段


一、

游戏目标：


1
．

对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。


2
．

初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。


二、

游戏准备：


1
．

物质准备：小型圆柱积塑若干。


2
．

知识技能准备：


（
1
）

认识圆柱积塑的特征。


（
2
）

观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。


三、

游戏指导：


第一次指导：模拟构造〈
〈指挥帮〉
〉


材料：圆柱积塑


1
．

出示“指挥棒”
，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。


2
．

师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。


3
．

提出建构注意点：


2