深圳治疗前列腺炎幼儿园小班个案分析与措施【三篇】

2021年1月28日发(作者：哈尔滨最好的妇科医院)
幼儿园小班个案分析与措施【三篇】

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幼儿园小班个案 分析与措施【三篇】
，来源互联网
,
仅供读者阅读参
考
.


【篇一】



一、案例背景：



自由活动时，大家都拿出了自己带来的玩具，最近比较“流行”魔尺，几乎
每个男孩 子手里都有一个。
这时一边出现了争吵声
“你给我玩一会，
我的跟你的
交换好 吗？”
我走近一看，
原来是诚诚和源源他们两个人在抢魔尺，
谁都不肯让
步。
最后诚诚还是抢不过轩轩，
啪嗒一下摔在了地上，
不停地哭着，
嘴里还说着：
“这是我的玩具呀，你还给我！
”



二、案例分析：



鉴于诚诚的这一系列表现，
我们从两 方面来分析，
首先从个性看诚诚是个性
格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点。同时 ，说话拘谨、不愿与同
伴交往、性格孤僻，依赖性较强，造成了自我保护意识过强；与人合作上，采取< br>的孤立；交流上，采取的缺乏亲近感，积极性……；再次从家庭环境看诚诚家是
典型的“溺爱型” 的家庭，父母忙于工作，诚诚的生活起居等各方面的培养都是
由爷爷奶奶包办代替的，
要什么给 什么，
他的一切要求爷爷奶奶都会依他。
他们
对孩子的任何要求百依百顺，
看 不到孩子的弱点，
如果一发生特殊情况，
便无法
适应，
形成紧张焦虑的情绪。
由于胆小，
他不敢也不愿意把自己的想法与大家分
享，同时也包括玩具，别人有的，他 也要有，但是就是不肯和别人交换。



三、措施和方法：



针对诚诚的状况，我采取了一系列的措施：



(
一
)
亲子交往



(
二
)
家园合作



(
三
)
榜样示范



儿歌：
《玩具带到幼儿园，高高兴兴大家玩》



小小玩具花样多，每件都是我喜欢，



一人独玩真没劲，大家分享才有趣，



玩具带到幼儿园，你交换来我交换，



大家都来换一换，高高兴兴大家玩。




【篇二】



案例描述：
在我们班，
有个名叫王 天佑的小男孩，
在操作活动时的表现较特
殊，比如在美术活动中，每次我讲解完要求后，孩子们 都兴致盎然地开始画了，
只有王天佑呆坐在那里一动也不动。当我上前询问他时，他总说：
“老 师，我不
会。
”
有好几次都是我手把手的教他，
当我帮他一起完成一部分后跟 他说
“你看，
你的小手多灵巧、画得多棒，接下来自己会画了”
，可我的手刚停下来， 他还是
说“我不会”
，结果就是以不画而告终。我意识到他的一句“我不会”已成为口
头禅，同时也成为他在操作活动中不动手的理由。



案例分析：面对王天 佑的这种情况，我认为孩子自身的心理有一定的障碍，
要帮助孩子改变这种不良的心理，首先要弄清孩子 “我不会”的真正原因：是孩
子不想做、不敢做，还是确实不会做。只有了解了具体的原因后，才能给孩 子提
供适宜的支持和帮助，
及时发现并挖掘王天佑感兴趣的事物与自身的闪光点，
作< br>为教育的切入口，让“我不会”不再成为王天佑学习活动的借口。经过与家长的