关节痛的原因8岁小孩的教育

2021年1月28日发(作者：刮宫)
8
岁小孩教育

七、八岁的男孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗 嫌”，
随着孩子的长大，会逐渐有所改变。您不必太着急，当然教育是必要
的。人们都喜欢听肯 定和表扬的话，在这种心态下，容易激起改造自
己的积极性。孩子同样是这样，而且比成年人更见成效。 经常在被批
评的状态中生活的人，心态肯定是消极和抗拒的。

您的孩子听到的批评多 于表扬，
而且常被告状。
老师可能对他的态度
也不会很好，自然就会形成“破罐子破摔 ”的心态，而消极抗拒，所
以就爱搞些小捣乱的行为，
以便发泄自己的不良情绪，
并得 到大家的
注意。

改造坏习惯，
必须使孩子自身得到动力才行，
靠家 长和老师的批评或
压制是不会长期见效的。
一般应该找到突破口，
这个突破口可以是孩
子的某项技能或长处被大家认可而得到表扬，孩子从而建立了信心，
有了改造自己的动力。或是改造坏习惯初见效，
得到肯定和鼓励而建
立信心，进而更加努力地去进步。

从您的描述中，知道孩子有两种毛病：爱打人，注意力不集中。


建议您先 从改造注意力着手，
当他上课的表现有所进步时，
相应会得
到老师的肯定和鼓励（当然 也会得到家长的表扬）
，孩子便会增强自
信和听课的兴趣。在这种前提下，再对孩子提出更高的 要求：“你连
上课听讲都能够有这么大的进步，就不信你改不了爱招惹人的毛
病。”来激励他，
在自律心理被激发出来后，孩子才容易改掉比较顽

1
固的毛病。

孩子和您如果每天能有半小时左右时间的话，
我介绍您一些方法，
您
不妨试试 ，会对他的注意力提高有所帮助。


孩子上课注意力能否集中，决定于他的听知觉和视知觉效果是否好。


听知觉包括：听见—听全—听懂—理解—记住。

视知觉包括：看见—看全—看懂—理解—记住。

开始时，先做“静心”的活动。方法如下：

您先给孩子用一个一次性杯子，在里面放
2
——
3
厘米厚的大米，之
后，用宽胶带把杯口封住。
< br>让孩子坐好，把杯子顶在头上。闭上眼睛，您开始记时。时间开始可
用
5
分钟， 逐日延长，最长
10
分钟够了。

此时，让孩子把呼吸逐渐减慢，慢慢吸气， 再慢慢呼气，而且要数自
己在这段时间内呼吸了几次。
同时您最好放一些柔和的音乐，
最好是
古典音乐。在这种氛围内，孩子的心会自然静下来。做了此项后，再
交叉进行听知觉和视 知觉的训练：

介绍几个训练听知觉的简单方法：

1
、读
50
个任意连续的数字（要先准备好，最好写下来）
，慢一些。
事先告诉孩子，要数出 有几个“3”（或“8”等任意数字）
。他就必
须集中注意力听，
并且要记住。
此数字可逐渐加多，
如
60
个、
70??



2
2
、读一小段大约
2
、
300
字的短故事（故 事中的一段也可）
，慢一些。
事先告诉孩子，要数出有几个“小”（或其他字）
。他也 必须集中注
意力听，并且要记住。

3
、事先告诉孩子，你要给他读一小篇故 事，只读一遍。读完后，您
会提几个问题问他。这样他就会集中注意力听，并且要听懂，记住，
才能回答。如果孩子的理解力还有些差，就要选择浅的故事，逐渐加
深。

4
、您读几个数组成的数列，用慢速读一遍，让孩子复述，说对了，
再
加
一
个< br>数
（
例
：
3845
——
3845
，
90263
—
90263
，
162853
——162853??）< br>
5
、倒说词组或短句，一遍后，让孩子倒着说。如“白兔”——“兔
白”，“ 我
吃饭
”——“饭吃我”——“我爱学习”——“习学爱
我”。

6
、说几个词，让孩子记住。再念一小段文章，让孩子听这篇文章中
有哪几个是刚才记的词（家长 要提前准备）
。

7
、同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。如 ：“把这
本书给爸爸送过去，顺便把厨房的灯关上，再倒一杯水来。”

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意听，听懂，记住。

再介绍几个视知觉训练的方法：


1
．给孩子写一些连续的数字（ 至少
200
个数字）
，让他正着读，倒着
读，看读错多少。


3
2
．让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）
。

3
．让孩子倒着读课文，看读错多少。

4
．写一段数字或没有意义 的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看
抄错多少。

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意看，看懂，记住。

《壹嘉伊方程》
已经写完
小学生
和初中生提升注意力的训练教材，
看
明年能否出版？

这些训练，
每晚做
30
分钟左右，
坚持两、
三个 月，
而且要做记录
（如
每次杯子掉多少次，呼吸多少次，听数字、汉字的个数等），看有多
少进步。
之后，
您就会发现您的孩子能够“坐”下来，
并且聪明 很多，
注意力也比其他孩子好很多。

在这种训练开始之前，
您一定要和孩子 谈一次话，
鼓励他提高注意力
的决心，
告诉他您决定和他一起来训练注意力，
很有意义并且有意思，
相信他能够坚持下来。
每天完成后都要给予一定的客观肯定。
至 少能
够进行就应该肯定。

此外，您还要养成对孩子说话一定只说一遍，不能说好多遍 的习惯，
还要尽量少唠叨。否则很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯。

孩子有进步一定要表扬。被肯定后的心态是积极的，向上的。要抓住
此点。


在孩子注意力有进步后，
激发他改变自己打人的毛病应该是比较顺利

4
的。

您在这其中一定要有相当的付出，所谓“一分耕耘，一分收获。”要
有 耐心和信心。祝您成功，也一定会成功。

祝您的孩子很快会有快乐学习的心态，和良好的习惯。

8
岁儿童偷钱习惯屡教不改，该如何教育

家长要了解为什么，
是孩 子零用钱不够，
是受人指使或胁迫，
是物欲诱惑，
还是有恶癖？其
中最本质的 问题是，
这种情形是偶然发生的还是已形成习惯？而在事情发生后，
他又是如何
对待自 己的错误？如果家长只会大吼：
“你偷东西了—别的我什么也不想知道！
”那这就是
最 蠢的家长了。

有一个相当流行的观点，
“偷窃”是特殊的过错，
要求家长 严厉体罚。
而教育学家却有大量
数据表明：事实正好相反，孩子由于害怕和屈辱，变得不敢吐露 真言，更加趋向于不诚实。

教育学方面有这样的建议：
“应当从儿童的需求做起，
如果孩子的要求对于他这个年龄来说
是合理自然的，
那么家里就应当尽可能给予满足。
应让孩子觉得成人在关心他们，
尊重他们
的愿望，这样，他就不会通过拿别人的东西这 种途径来满足自己的愿望了。

孩子被吸纳参与家庭经济活动

孩子被吸 纳参与家庭的经济活动乃至预算，
这是家教中对孩子进行金钱教育的最好方式，
可
以让 孩子从中了解金钱的意义、
金钱在生活中的地位和使用方法。
孩子会因此感到自己是家
庭的主人，并学习合理地使用金钱。


孩子偷钱为了什么

上 网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具，买想看的书，给同学送生日礼物，跟同学出
去玩等等，当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时，
只好“私拿”。
家长应控制过
激 反应情绪，
冷静分析一下孩子为什么要偷钱，
分析出真正原因才有利于解决因其他坏习惯
和不良行为而产生的偷钱后果。

一般的孩子偷钱只是偶尔行为，
带有父母不会发 现的侥幸心理。
记者在采访调查中发现，
很
多孩子都曾有过偷拿家长钱的行为，
有的家长还向记者承认他们小时候也有过偷拿父母钱的
经历，与“学坏”、“犯罪”无必然联系。三毛 在她的《倾城》专辑里收录的《胆小鬼》一
文，
就是记叙她小时候偷钱的一段往事。
“ 说着说着，
发觉姐姐弟弟们在笑，
原来都偷过钱，
也都感觉不好过，这一段往事，就过 去了。”

有的孩子花钱大手大脚和偷钱成恶性循环，
形成坏习惯后，
就需 要家长耐心地说教，
采取适
当的方法纠正孩子的行为偏差。

有的孩子明明 自己有零花钱，但是还是喜欢去偷，
不偷就觉得不舒服，
成了一种“癖”，中
南大学精 神卫生研究所罗学荣教授称，
偷窃成瘾的孩子患的是品行障碍。
这时家长一定不要
讳疾 忌医，应带孩子到正规的心理诊室进行治疗。


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