脸部皮炎症状育婴师技能考核试题及答案

2021年1月28日发(作者：放疗化疗)
山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料
）

准考证号

姓名

总分

模块

生



活



照




料

三
.
培养二便习
惯（
5
分）

二
.
饮水

（
5
分）

内容

一
.
人工喂养

（
10
分）

评分标准

1.
根据提供的材料，正确选择奶类

2.
正确冲调

3.
科学喂哺，并指出喂养中容易出现的问题

1.
根据提供材料，正确选择饮用水

2.
兑水并测试水温，量取
40
毫升

3.
用正确方法喂水

1.
正确给婴儿把尿

2.
掌握婴儿的二便规律

3.
训练婴儿主动控制二便能力

四
.
消毒（
6
分）

1.
计算所需的药液和水的体积

2.
分别量取；并混合均匀

3.
运用该消毒液对玩具消毒并清洁

得分

4
2
4
2
2
1
1
2
2
3
1
2












得分













备注

评分人：
____________

考核时间：
____________
山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活
）

准考证号

姓名

总分

模块

日常生活保
健与护理


内容

一
.
测量身长和头围
（
8
分）

二
.
测体温和数脉搏
（
4
分）

评分标准

1.
将婴儿放于量床上准确测量身长

2.
运用软尺准确测量婴儿的头围

1.
准确测量婴儿的腋下体温

2.
用酒精棉球擦拭体温计

3.
正确记录患儿
1
分钟的脉搏次数

配分

4
4
1
1
2
得分






备注






评分人：
____________

考核时间：
____________
山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表三（教育
）

准考证号


姓名


总分

模块





双手协调训
练（
15
分）

3
、形象的示范游戏活动


内容

评分标准

1
、叙述
1
岁半婴儿手部动作的发展水平

2
、根据该婴儿特点设计游戏活动

配分

得分

备注

3
6
6






1
教








育





语言能力训
练

（
15
分）

1
、叙述
1
岁半婴儿语言发展能力及特点

2
、运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿

3
、设计并示范游戏活动

4
、针对婴儿特点成人与婴儿共同玩游戏

1
、成人示范，引起婴儿的兴趣

2
、帮助婴儿掌握穿脱要领

3
、穿脱衣服训练

1
、运用恰当的语言、表情、动作去接近婴儿

2
、成人设计并示范游戏

3
、教给婴儿认识小猫形象，会说出名称

4
、教给婴而模仿声音、动作

2
3
7
3
2
4
4
3
3
3
3






















穿脱衣服训
练（
10
分）

认知训练

（
12
分）

评分人：
____________

考核时间：
____________
山东省职业技能鉴定统一试卷

育婴师技能操作考核评分记录表四（口答
）

准考证号

姓名

总分

模块

口答

分）

二
.
分析发生意外伤害的
可能原因（
12
分）

内容

一
.
避免铅中毒的方法（
12
评分标准

根据考生的答题情况现场评分

配分



10


得分


备注


评分人：
____________

考核时间：
____________
山东省职业技能鉴定统一试卷



中级育婴师技能试卷

[
实际操作部分
]
模块一；
生活照料

一，欲为一名
6
个月的婴儿选择奶类， 冲调
50
毫升并喂哺，请示范基本操作

并指出喂养中容易出现的问题。
（
10
分）

二，示范为婴 儿正确选择饮用水并喂哺
30
毫升的基本操作。
（
5
分）

三，示范培养一名
12
个月的婴儿良好的二便习惯的方法。
（
5分）

四，根据所给材料，示范配制
100
毫升
5%
的 某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒
的基本操作。
（
6
分）

模块二：日常生活的保健与护理

一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。
（
8
分）

二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。
（
4
分）


2
模块三，教育

一、运用所给材料，设计并示范出一名
1
岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（
15
分）

二、运用所给材料，设计并示范对一名
1
岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。


布

娃

娃


布

娃

娃

，

笑

哈

哈

，


大

眼

睛

，

黑

头

发

，


爱

干

净

，

又

听

话

，

真

是

一

个

乖

娃

娃

。

三、运用所给材料，示范对一名
2
岁半婴儿进行穿脱衣服训练的 方法。
（
10
分）

四、运用所给材料，设计并示范为一名
1
岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。
（
12
分）

五、设计并示范为一名
2
岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。

[
口答部分
]
日常生活保健与护理

一、叙述对一名预 防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。
（
4
分）
P165
二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。
（
2
分）
P172
三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。
（
4
分）
P174
四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。

五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。
P132
六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。
P182
七、叙述影响婴儿睡眠的原因。
P152
八、叙述母乳喂养注意事项。
P65
九、叙述物理降温的方法。
P99
十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。








育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案


3
一、双手协调训练（
15
分）

1
、运用所给材料，设计并 示范对一名
1
岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（
1-2
岁 ）

答：
（
1
）叙述
1
岁半婴儿手部动作的发展水 平：
1
岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东
西的各种动作，开始把物体当 作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。
已经具备了基本的拼、插、捏等双 手协调的能力，但动作的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构
造运动欠缺一定的独立性；但孩子对动 手活动有相当的兴趣。


（
2
）
根据该婴儿的特点设计游 戏活动；
可以玩齿轮玩具、
拧动瓶盖、
穿大型木珠、
螺丝转、
木条插 、
垒积木的游戏。

a .
游戏名称；

b .
适合年龄；
1-2
岁

c .
游戏时间；
1-3
分钟

d .
游戏玩法或规则；


（
3
）形象的示范游戏活动

a
.
运用恰当的语 言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声
音要柔和；先表扬宝宝真 乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么
东西等等；最后，问今天阿姨 与宝宝一起做一个
X X
游戏好不好？。

b .
示范游戏活动

2.
运用所给材料，设计并示范对一名
2
岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（
2-3
岁）

答；（
1
）叙述
2
岁半婴儿手部动作的发展水平：
2
岁半的 婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种
组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。


（
2
）根据该婴儿的特点设计游戏活动；拍球游戏，玩沙游戏；


（
3
）形象的示范游戏活动。

a
.
运用恰当的 语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声
音要柔和；先表扬宝宝 真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么
东西等等；最后，问今天阿 姨与宝宝一起做一个
X X
游戏好不好？。

b .
示范游戏活动

3
、设计一个
1.5-3
岁婴儿大动作训练的游戏活动

答 ：
（
1
）叙述该年龄段动作的发展水平特点：
1.5
岁的孩子大动作 发展处在过度阶段，是一个由走到
跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好 ，双手协调、手眼协调也出在
一个需要发展提高的阶段。


（
2
）根据该婴儿的特点设计游戏活动；球类。

a .
游戏名称；


4
b .
适合年龄；
1.5-3
岁

c .
游戏时间；
1-5
分钟

d .
游戏玩法或规则；


（
3
）形象的示范游戏活动

a
.
运用恰当的语 言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声
音要柔和；先表扬宝宝真 乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么
东西等等；最后，问今天阿姨 与宝宝一起做一个
X X
游戏好不好？。

b .
示范游戏活动

二、语言能力训练（
15
分）

1
、运用所给材料，设计并示范对一名
1
岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。

布

娃

娃


布

娃

娃

，

笑

哈

哈；大

眼

睛

，

黑

头

发

，


爱

干

净

，

又

听

话

；真

是

一

个

乖

娃

娃

。


小白兔

小白兔，白有白，两只耳朵竖起来；

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。


骑大马

小娃娃、骑大马，呱嗒呱嗒呱；

骑到外婆家，外婆对我笑哈哈。


（
1
）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点；
1
岁半左右的婴儿 处在单词句向电报句过渡阶段，
可以说出
2-4
个字的句子，
如不要，
我的娃娃等；
能够把眼前的事物用语言表达出来；
发音更加清楚，
对语言的模仿能力 加强，
模仿的积极性大大提高。
所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、
韵 律感的最佳方法。

（
2
）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。
（同上）

（
3
）设计并示范游戏活动：
a .
游戏名称；

b .
适合年龄；
1-2
岁；

c .
游戏时间；
1-3
分钟；

d .
游戏玩法或规则；

与婴儿一起，
找一个布娃娃
（笑哈哈，
大眼睛，
黑头发）
，
然后抱着布娃娃指着相关的部位说
“布

5