男人性病图幼儿园小班上学期社会领域活动教案

2021年1月27日发(作者：前列腺癌的治疗)
我爱我的幼儿园

活动目标

熟悉幼儿园环境及本班教师

活动准备

材料准备：玩具若干，小礼物入手一份。

环境创设：将幼儿园的环境布置的温馨、富有童趣。

材料配套：数字资源《幼儿园像我家》
《我爱我的幼儿园》
。

活动过程

1.
在家长的陪同下，熟悉幼儿园环境、班级中的教师和其他幼儿。

（1
）幼儿参观幼儿园，如班级活动室、幼儿园的各个功能室和户外活动场所。

（
2
）幼儿与教师、伙伴一起玩玩具。

2.
播放数字资源 《幼儿园像我家》
《我爱我的幼儿园》
，引导幼儿看看、说说。
（或用手
机记 录一些本班幼儿的活动片段，组织幼儿观看，找一找自己在哪里，说一说自己在活动
中的表现。
）

3.
离园时，给每个幼儿送一件小礼物，鼓励幼儿第二天高高兴兴来上幼儿园。

4.
针对个别幼儿的焦虑情绪，灵活采取干预的策略。

活动延伸

游戏活动：开展角色游戏“娃娃家”
。

家园共育：
（
1< br>）请家长引导幼儿熟悉幼儿园环境并减轻幼儿对分离的焦虑，鼓励幼儿
高高兴兴上幼儿园。
（
2
）请家长安排好幼儿的作息时间，准时上幼儿园。





我爱老师

活动目标

初步了解教师的工作。

感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

活动准备

经验准备：幼儿已观察过本班教师的工作。

材料准备：面具三个。

活动过程

1.
引导幼儿猜一猜是哪一位教师。

（
1
）
先请 班级中的以为教师戴上面具，
走进教室，
对幼儿说：
“你们好，
猜猜我是谁。
”
幼儿猜对后摘下面具。

（
2
）再请班级的另外两位教师 各自戴上面具走进教室，做不同的动作，请幼儿观察并
猜一猜他们分别是哪两位教师。

2.
引导幼儿了解教师的工作。

（
1
）引导幼儿讲述自己在班级中看到的教师所做的事情。

a.
师：你们知道老师每天都要做哪些事情吗？

(2)
小结：老师 每天带小朋友开展活动、玩游戏。小朋友睡觉的时老师要给小朋友盖被
子，小朋友起床时老师要帮助不会 穿衣服的小朋友穿衣服，小朋友吃点心、吃饭时老师要
给小朋友分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。

3.
师幼互相表达爱。

(1)
引导幼儿和每位教师说一句悄悄话。

(2)
给每个幼儿一个温暖的拥抱。

活动延伸

游戏活动：在角色区中，开展角色游戏“幼儿园”
。



我很棒

活动目标

愿意在集体中大方的说出自己的名字。

体验同伴间相互认识的快乐。

活动准备

材料准备：布娃娃一个， 幼儿的名片（请家长与幼儿一起设计，可设计姓名、性别以
及个性特点等内容）人手一张。

环境创设：在墙上布置“我的名片”专栏。

活动过程

1.
以布娃娃的介绍引入。了解自我介绍的方法。

(1)
操作布娃娃，以布娃娃 的口吻进行介绍：小朋友们好，我是
XXX,
今年三岁，是个女
孩。

(2)
小结自我介绍的方法：先问好，再说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女
孩。

2.
相互自我介绍、交朋友。

(1)
引导幼儿相互自我介绍，并说一说自己最棒的地方，如吃饭快、午睡好等。

(2)
幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

3.
师幼共同布置“我的名片”专栏，教师及时表扬能大方介绍自己的幼儿。

活动延伸

家园共育：请家长鼓励幼儿幼儿大方介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。



抱一抱（备选）

活动目标

了解拥抱是相互喜爱的表现，体验拥抱的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿已熟悉部分同班伙伴，能叫出伙伴的名字。

材料准备：音乐《碰一碰》
。

活动过程

1.
引导幼儿体验与教师抱一抱的感觉。

(1)
师：谁愿意和我一起抱一抱？

(2)
引导幼儿与教师抱一抱。

2.
引导幼儿欣赏故事《抱一抱》
。

(1)
师提问：故事发生在什么时 候？有哪几对母子“亲密地拥抱”了？它们是怎么拥抱
的？

3.
回忆、体验抱一抱的感觉，知道与人拥抱是件快乐的事。

4.
游戏“抱一抱”。

(1)
师：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱 谁？抱抱
XXX,
抱抱
XXX
，抱一抱
的感觉真快乐，真呀真快乐！

(2)
播放歌曲《碰一碰》
，组织幼儿玩“抱一抱”的游戏。

活动延伸

家园共育：请家长用拥抱的方式来奖励幼儿，让幼儿进一步体会拥抱是爱的 一种表达
方式，鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴等，表达自己对他人的喜爱之情。




班级的伙伴

活动目标

感受同伴间亲密友好的关系。

学会礼貌地发起或接受邀请，体验小伙伴一起玩的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿事先学会演唱歌曲《找朋友》
。
（参见本书健康领域活动“幼儿园里真
快乐”的“活动资料”
）

材料准备：小动物面具若干。

活动过程

1.
游戏“猜猜我是谁”。

(1)
请个别幼儿戴上小动物的面具，让其他幼儿猜一猜是谁。

2.
邀请小伙伴一起玩。

(1)
引导幼儿礼貌地发起或接受伙伴邀 请去班级的活动区玩，
体验与同伴一起活动的乐
趣。

3.
分享活动的快乐

(1)
师：刚才你和你的伙伴玩的开心吗？有什么话想对他说？

4.
游戏“我的朋友在哪里？”。

(1)
请幼儿找到自己的朋友一 起做游戏，
让幼儿在游戏中再一次感受与朋友一起活动的
快乐。

活动延伸

家园共育：引导家长们互相联系，为幼儿提供在一起玩的机会，增进班级幼 儿之间的
感情。







快乐游戏

活动目标

能感受与同伴一起玩的快乐。

亲近教师和同伴。

活动准备

材料准备：音乐《我爱我的幼儿园》
。
（参见本书艺术领域活动“我爱我的幼儿园”的
“活动资料”
）

环境创设
:
在活动室内创设“娃娃家”“建构区”“美工区”等活动区域，
投 放幼儿喜
爱的玩具。

材料配套：数字资源《一起玩》
。

活动过程

1.
游戏“开汽车”，参观活动区。

(1)
幼儿扮演乘客；教师扮演司机，带领幼儿参观活动区域。

(2)每到一个区域前，以车到站为由“停车”
,
引导幼儿为每个区域命名，说一说自己
喜欢的区域有哪些玩具、这些玩具能玩什么游戏、喜欢和谁一起玩。

2.
鼓励幼儿到自己喜欢区域的和自己喜欢的同伴一起玩。

3.
播放数字资源《一起玩》
，引导幼儿看看、说说。

(1)
讲述：有 个小朋友叫东东，最爱玩汽车。他玩汽车正高兴的时候，阳阳小朋友在旁
边看到，也想玩。东东不愿意给 阳阳玩，把汽车抱在怀里，阳阳难过得哭了。东东看到阳
阳哭了，便放下汽车，两人一起玩。两人都很高 兴。

(1)
提问：如果有小朋友也想玩你正在玩的玩具。怎么办？

4.
欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》
。

活动延伸

家园共育：在家长接送时，与家长多沟通，了解幼儿在家的情况，鼓励幼儿高高兴兴
地上幼儿园。



哥哥姐姐爱我（备选）

活动目标

喜欢的大中班的哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的关爱。