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幼儿园中班社会教案：我喜欢我自己
设计意图：
< br>一位哲人曾经说过：
“谁拥有了自信，
谁就成功了一半”
。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，
从小培养幼儿自信，
对其一生都有影响。
幼儿时期是 自我意识形成和发展的最初阶段，
而自我意识的正是自尊
和自信等重要的心理品质形成的基础。
中班幼儿来说，
非常需要能够
正确地认识自我，
评价自我，
我根据中 班幼儿的这些特点设计了
《我
就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：
第一个环节，
借助课件讲故事，
引导幼儿发现动物们 各自的本领，
帮助伤心难过的青蛙寻找优点，
从
而感知、体会故事中所蕴含的“我就是 我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，
鼓励幼儿大胆在别 人面前讲述自己的本领，
多方面
展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼
儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快
乐。
最后，
让孩子们随音乐自由、
大胆的展现自己，
并大胆 的告诉别
人“我喜欢我自己”
，让自己更加的自信！
整个活动，
给孩子们创造一个轻松、
快乐的氛围，
以提高自己与
别人交流的自 信心。
中班社会教案《我喜欢我自己》
活动名称：我喜欢我自己
活动目标：
1
、
理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2
、能发现自己的长处，培养孩子的自信心。
3
、通过与同伴交流，学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
活动准备：
故事课件、花环、音乐《朋友，你好》
《大家一起来》
。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你 们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我
你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里 ，你喜欢谁？为什么？
二、结合课件讲故事。
1
、教师讲故事前半部分
师：
（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课
件）
师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合
课件讲故事 ）
师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀
!
谁来安慰安慰它。
2
、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：
（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最后，
问：
现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松
鼠有哪些本领呢？
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说
的？
师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名
字是：
《我喜欢我自己》
、
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1
、幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗？想想自己有 哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，
让他们更加喜欢吧。
2
、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友的 本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本
领说给大家听听。
（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什
么事情等。
） 请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术）
，老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的
事情，真是太棒了！
四、召开“赞美会”
，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
今天森林里还来了几位动物朋友，他们对自己充满自信，
师：
“我们一起来 看
看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物
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本文更新与2021-01-27 21:29，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/431350.html