妇科健康幼儿小班教案五大领域 社会

2021年1月27日发(作者：zuoai)
幼儿活动学案

班级：小



领域：社会




总第：





活动主题


活动目标

活动准备

笑脸娃娃找朋友

1
、

尝试在集体面前介绍自己。

2
、

能调整自己的不良情绪，高高兴兴的上幼儿园。

上课时间

小兔小小手偶；每名幼儿的笑脸照片一张；小镜子、笑脸贴；照相机；歌曲《笑一个吧》
等

活动过程及策略

1
、

通过笑脸照片，鼓励幼儿进行自我介绍，激发幼儿的参与兴趣。

（
1
）
、组织幼儿认真观察照片，同时鼓励幼儿做出一样的“笑脸”表情。

（
2
）
、教师鼓励幼儿开展自我介绍，使用句型“我是
xx,
我在
x< br>班”
。

2
、通过故事分享活动，进一步帮助幼儿调整自己的入园情绪。

（
1
）
、教师讲述故事《笑脸娃娃找朋友》
。

（
2
）
、引导幼儿讨论：小兔、小猫、小狗是怎样上幼儿园的？

（
3
）
、启发幼儿描述自己上幼儿园时的表现？

（
4
）
、教师奖励高高兴兴入园的幼儿每人一张笑脸贴。

3
、引导幼儿通过照镜子调整自己的表情。

4
、组织幼儿玩游戏：笑脸娃娃找朋友。

5
、组织幼儿拍“笑脸娃娃”合影照。

6
、活动小结。

观察分析



反思




幼儿活动学案

班级：小



领域：社会





总第：





活动主题


活动目标

活动准备

我会自己走

上课时间


1
、

知道自己长大了，争取自己多走路，不让大人抱。

2
、

体验自己走路的快乐和荣誉感。

小兔、小猫、小狗手偶；

活动过程及策略

1
、

通过故事分享活动为幼儿创设情境，引发幼儿参与兴趣。

（
1
）< br>、讲述故事《我会自己走》
，教师操作手偶，根据故事情节表演，引发幼儿的
兴趣。
（
2
）
、根剧故事中的内容，引导幼儿讨论：小兔、小猫、小狗是怎样 上幼儿园的？

2
、观察画面，调动幼儿各种感官，激发幼儿自己走的愿望。

（
1
）
、出示画面，引导幼儿观察画面上的小朋友都是怎样上幼儿园的？他们 在幼
儿园做什么？

（
2
）
、启发幼儿用简短语言或用动作 描述自己上幼儿园时的表现
----
是自己走还是
大人抱。

2
、

引导幼儿通过游戏体验自己走的快乐。

幼儿站到场 地的大圆形线上，教师与幼儿一边说儿歌《我会自己走》一边一个跟
着一个走，教师引导幼儿随着儿歌内 容加入肢体动作。

3
、

继续创设情境，巩固幼儿行为。



观察分析



反思




幼儿活动学案

班级：小



领域：社会





总第：





活动主题


活动目标

活动准备

玩具回家

上课时间


1
、

建立玩具与标记的对应关系，清楚玩具的存放位置。

2
、

知道要爱护玩具，玩过后要把玩具放回原处，摆放整齐。

设计好的玩具标记图，玩具；玩具筐适量；歌曲《迷路的小花鸭》

活动过程及策略

1
、

播放歌曲《迷路的小花鸭》
，导入活动。

组织幼儿讨论：如果玩具找不到家会是什么样子？

2
、

分享故事《送玩具回家》
，激发幼儿的参与活动的兴趣。

（
1
）
、出示故事图片，分享故事。

（
2
）
、组织幼儿讨论：乐乐的玩具为什么不见了？

3
、组织幼儿交流经验，激发幼儿送玩具回家的愿望。

4
、支持幼儿动手操作，体验送玩具回家的快乐。

（
1
）
、设置情境，把幼儿的注意力转向活动区，激发幼儿送玩具回家的愿望。

（
2
）
、幼儿讨论：玩具的家在哪里？

（
3）
、出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，幼儿讨论：这些玩具找什么
样的标记图做 标记最合适。

（
4
）
、讨论一致后，引导幼儿在玩具柜、玩具筐的 合适位置贴上标记图。

（
5
）
、教师与幼儿一起说儿歌《小小玩具 要回家》
，把玩具送到相应的玩具筐里。

5
、活动结束，组织幼儿认真洗手。

观察分析



反思








幼儿活动学案

班级：小



领域：社会





总第：





活动主题

活动目标

活动准备

我的水杯在哪里

上课时间


1
、

认识自己的标记卡，知道自己水杯的存放位置。

2
、

能够准确取放自己的水杯，不乱用他人的物品。

幼儿每人一个水杯；小兔、小猫、小狗的贴片若干等

活动过程及策略

1
、

创设情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2
、

引导幼儿讨论，小水杯的家在哪里？

（
1
）
、出示小水杯，鼓励幼儿说出小水杯的名称及用处。

（
2
）
、启发幼儿想一想，小水杯的家在哪里，引导幼儿发现水杯架就是小水杯的< br>家。

3
、启发幼儿帮小水杯找到家。

4
、教师和幼儿做问答游戏，加深幼儿印象，记住自己水杯的位置。

5、教师为幼儿讲述《我的水杯在哪里》的故事，并引导幼儿讨论：为什么不能乱
用别人的水杯？
6
、请幼儿到水杯架前用自己的水杯喝水，喝完水后将水杯放回原处。



观察分析



反思










幼儿活动学案

班级：小



领域：社会




总第：





活动主题


活动目标

活动准备

老师，我想……

上课时间


1
、

遇到困难会向成人求助，懂的勇敢说的重要性。

2
、

学习用“老师，我想……”的句式表达自己的需求。

山羊、小兔、小狗、小猪手偶；红星贴若干

活动过程及策略

观察分析