姗拉娜收腹霜幼儿园中班社会教案

2021年1月27日发(作者：治疗肺纤维化的医院)

幼儿园中班社会教案——表情畅想曲

一、活动背景：

表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表
情中读懂他的心情是开心、< br>生气或是难过，
从而做出正确的判断。
人们常说“察
言观色”大概就是这个道理 。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐
完全写在自己的脸上，
开心时会哈哈笑，< br>委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别
人的表情中了解别人的心情，
能够减少活动中的各 种纠纷，
从而更好地学会与同
伴相处。

二、活动目标：

1
、认识各种各样的脸部表情。

2
、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3
、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。

三、活动准备：

1
、哭、笑表情图谱每组一份。

2、故事课件：碰碰船。
(
两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表
情为很 开心，另一幼儿脸部表情为空白。
)
3
、操作卡片：小朋友活动情景图片
(
脸部表情为空白
)
。

4
、记号笔人手一支。

四、活动过程：

1
、看看讲讲各种表情
(
哭、笑、生气
)
。
(1)
幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看
他们怎么了< br>?
为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。
)
(2)
集中讨论、交流：

师：“谁来告诉大家小客人们怎么了
?
为什么会这样?”

幼
A
：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼
B
：这位小客人在笑，因为他很高兴。



幼
C
：我的客人很生气，因为有人欺负他。

(3)
师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”

2
、选择不同的表情讲述故事结尾。

(1)
听故事《碰碰船》。

师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗< br>?(
结合故事课件，教师讲述故
事，全体幼儿听故事。
)
(2)
幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师：小强和小语的船碰到了一起 ，小强很开心，可是小语会怎么样呢
?
请你
选出一个表情图片和好朋友来讲。
(
幼儿操作讲述。
)
(3)
集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。

师：谁来告诉大家小语会怎么样
?(
结合自己所选的表情图，填图讲述。
)
幼
A
：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

幼
B
：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼
C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。
(
评：图片上小语的表情没有
表达出来 ，
留给孩子一个自由想象的空间。
幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，
使
孩子们 能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。
)
(4)
扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样
?
幼
A
：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

幼
B
：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

3
、幼儿操作：添画表情。

师：
老师把小朋友在幼儿园里做游戏的 样子画了下来，
可是老师忘了画表情。
如果图片上的小朋友是你，
你会怎样呢
?
请你画出表情来告诉老师。
(
出示幼儿游
戏时的图片。
)
(1)
幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自
己的心情。


(2)
评价小结。

师：请你去看看别人在做游 戏时的表情，说说他们的心情怎样
?(
幼儿离开位
置自由参观，互相交流。
)
(
评：采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心
情，
从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，
为幼儿以后游戏时的
交往奠定基础。< br>)
五、活动延伸：

引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并 能从别人的表情中
知道别人的心情。

附：故事《碰碰船》

小强和 小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开
着碰碰船到处走。突然，他和小语的 船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可
是小语??