幼儿园大班下学期目标

2021年1月27日发(作者：滕元白)
健康领域

情绪调节与适应

1.
尊重他人，学习控制自己的情绪。

2.
学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

3
．

有较强的入学愿望，向往小学的生活，积极做好入小学的心理准备。

生活卫生习惯与自理能力

1.




在成人提示下，会根据天气变化和活动需要增减衣服。

2.




会整理物品（玩具、书包、桌椅等）
。

3.




能正确使用简单的劳动工具。

保健常识与自我保护

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3
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知道生活中的安全常识（如不攀爬门窗、护栏，乘车时不把头、手伸出车外等）
。
< br>初步了解自然灾害和意外伤害事故的安全防护和自救的常识，如地震来了怎么办、如
何防止雷击等 。

知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。

运动兴趣与技能

1
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2
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协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项动作要领。

创造性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法。

语言领域

倾听

1
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3
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能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。

能够专心倾听，并从中获取有益信息，准确传递有细微差别的信息。

能够理解较复杂的多个要求。

表述

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能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的 见解；能用恰
当语言表达自己情感，与同伴分享感受。

在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。

讲述时语言表达流畅，用词用句尽可能准确连贯。

通过观察，理解图片、情景中蕴涵 的主要人物关系和思想感情倾向，重点地讲述实物、
图片和情景，并创造性讲述。

能 报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语（图画、符号、文字）等多种方式准
确表达自己的想法、做 法、情感和感受。

欣赏

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3
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愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学 作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场
合运用。

能理解文学作品的人物、情 节或者画面情景的基础上，理解作品主题，感受作品的情
感脉络。

有感情的复述、讲述、表演文学作品。

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感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。

在感受和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行
故事、诗歌和散文的 续编、仿编和创编。

早期阅读

1.

2.

3.

4.

5.

6.

爱护图书，会修补图书。

能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。

会讲述图书的主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。

能独立或与同伴合作制作图画书。

知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。

掌握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

社会领域

自我意识

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愿意在公众场合大方、自如地表现自己。

根据需要自己制定活动、游戏规则，制作标记提示自己的行动。

愿意接受有困难的任务，尝试新活动。

遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

按时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。

人际关系

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6
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愿意与同伴共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。

主动和成人合作，体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会
交往的策略 。

学习以讨论与协商的方式达成共识，解决活动中同伴间的纠纷。

学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点。

了解关心周围的人，体会并感激他们对自己的爱，能用不同的方式表达自己的爱。

提高自我的服务，为他人服务的能力，用自己的实际行动回报关心自己的人。

社会环境

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2
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初步了解小学与幼儿园的区别，产生上小学的愿望。

从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方式获得小学学习的生活经验。

社会规则

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自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。

了解遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求，具有良好的社会公德。

社会文化

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了
解传统民间节日的由来和庆祝方式，喜欢参与民俗活动。

2
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知
道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯， 初步懂得尊重不同文化，
产生热爱世界和平的情感。

科学领域