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浅谈大班幼儿良好学习习惯的养成

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来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-27 17:05

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2021年1月27日发(作者:梁鹄)
浅谈大班幼儿良好学习习惯的养成



3-6
岁儿童学习与发展指南》
指出,
我们的教育应以为幼儿后继学习和终身发
展奠定良好的 素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核
心。这些目标的实现有赖于幼儿各方 面良好习惯的养成。从教育学上来讲,“教育
就是习惯的培养”,所谓的培养学生良好行为习惯的教育, 就是养成教育,养成教
育的内容是十分广泛的,如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、
语言习惯、思维习惯等。一个人的发展是受多种因素制约的,但习惯是其重要的基
础,养成教育 很有利于孩子成才、成人,叶圣陶就认为,人要是各种好习惯都养成
了,我们教育目的就达到了,如学习 上有良好的学习习惯、劳动上有良好的劳动习
惯、道德上有良好的道德习惯等等,那么,这个孩子就是一 个好孩子。陈鹤琴先生
说;

人类的动作十分之八
-
九是习惯,而这 种习惯又大部分是在幼年养成的。所以
在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有 好有坏。习惯养
得好,终身受其福:习惯养的不好,则终身受其累。


在中 小班时,要让幼儿养成专心听讲,按指令完成操作等简单的切实可行的操
作习惯。如把材料、玩具用完后 放回原处,把学具放在指定位置等等。到了大班,
要有一个转折,就是从以游戏活动为主要形式的幼儿园 生活过渡到以学习活动为主
要形式的小学生活,为了使孩子们能顺利适应与幼儿园完全不同的小学生活, 就要
在大班时期强化孩子学习习惯的培养,为将来的小学学习生活打下坚实的基础。

一、大班幼儿应养成以下学习习惯:

1

注意力集中、
乐 于观察的习惯:
能集中注意力观察感兴趣的事物
20
分钟以上。

2
、倾听习惯:安静的集中注意力的听
20
分钟左右,不随便乱插嘴。

3
、勇于发言的习惯:勇于表达自己的意见,敢于提出自己不懂的问题。

4
、阅读习惯:会逐页翻看图书,按图片顺序看,并能把大概意思复述下来。

5
、书写习惯:有正确的读、写、坐和握笔的姿势,能爱护图书文具,会整理这
些用品。
6
、按时完成作业任务的习惯。

二、教师应是孩子幼儿生活的支持者、合作者、引导者,好习惯的养成不是一

1 < br>日之功,它是一个循序渐进、逐步养成的过程,它不是孤立的,是贯穿于各科学习
之中相辅相成的 ,在教学过程中教师应灵活机动,合理安排教学内容,以期达到教
育目的。下面我浅谈一下我对促进大班 幼儿良好学习习惯的养成的做法。

1
、养成孩子良好的注意能力、观察能力

观察是获取周围世界信息的源泉,是幼儿认识世界、增长知识的重要开端,观察力
的培养和发展 对幼儿的自主探索学习世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。
因此培养幼儿的良好的注意力、观察 力尤为重要。


1


在教学中要利用孩子感兴趣的方式 ,集中幼儿的注意力,
引导幼儿乐于
观察。如在科学课《春天来了》的系列教学中,我带着孩子 去郊游,并设计了观察
记录表,让幼儿孩子们把观察到的春天中自然界的变化,用追踪观察的方法,间断
性的观察和记录,在此过程中不断强化孩子的好奇心和探索欲望,同时也促进了孩
子的注意能力 和观察能力的提高。


2


在音乐舞蹈教学中培养孩子 的注意力·
观察力。
例如我们在学习歌曲
《小
海军》时,在孩子们初步学会以 后,我就有意识的训练他们的注意力和观察力。我
说:

小朋友们学的真好,老师跳《 小海军》的舞蹈给小朋友们看,谁最先学会,老
师就让他戴上海军帽表演给大家看。

我把事先用海绵纸做好的小海军帽子展示给孩
子们看,孩子们都很喜欢,就都聚精会神的看我跳,我只跳 了三遍,就有小朋友学
会了,在这寓教于乐的过程中,孩子既学到了知识又锻炼了能力,一举两得。
2
、养成孩子良好的倾听习惯

幼儿有良好的倾听能力,
是使 以后的学习达到事半功倍的有效方法之一。
我利
用每天的讲故事时间训练他们的倾听能力。讲完 一个故事后,我就会就故事中的情
节提问,答对的小朋友就奖励他一个超棒小宝宝的图标,写上他的名字 ,由他自己
亲自贴到表扬栏里,要是有小朋友可以复述出故事内容,我就不仅奖励他图标,还
会 抱抱他、亲亲他、夸夸他,让别的小朋友羡慕不已,也因此调动了他们的学习积
极性。每天二十分钟,不 仅锻炼了孩子们的倾听能力,还锻炼了他们的说话能力,
丰富了他们的语汇内容。

3
、养成孩子勇于发言的习惯


孩子的天性里就有强烈的表现欲望,之所以有的孩子在学习中不喜欢发言,主

2

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