我家的天使主题曲-
健康教育与健康传播
共197
题（单选
101
题；多选
61
题；简答
7
题；填空
28
题）
1.
应设立健康教育科。
A
、各级各类医疗机构
B
、公共卫生机构
C
、基层医疗卫生机构
D
、以上都是
正确答案：
D
4.
健康传播效果的最低层次是（
B
）
A.
健康信念认同
B.
知晓健康信息
C.
采纳健康的行为和生活方式
D.
改变态度
E.
健康状况及生活质量的改变
3.
在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除
:
（
C
）
A.
加强工作人员的技术培训
B.
多次基线测量
C.
设立对照组或过程追踪
D.
测量工具的较正
E.
其他方法
4.
在婴幼儿保 健方面，
妈妈们更愿意相信专业医务人员的指导，
而不是街头小报的
“祖传偏方”，
这体现了受者的（
A
）
A.
求真心理
B.
求近心理
C.
求快心理
D.
求新心理
E.
求远心理
7.
健康促进工作的主体是
:
（
D
）
A.
医务工作者
B.
社区全科医生
C.
健康教育专业人员
D.
政府决策人员
E.
事业单位人员
12.
对某地区进行健康问题分析，流行病学诊断主要解 决的问题包括（
ABC
）
A.
威胁该地区人群生命和健康的疾病或健康问题是什么
B.
影响人群生命或健康问题的最重要危险因素是什么
C.
对哪些问题进行干预的预期效果和效益可能最好
D.
目标人群的人口学特征
E.
目标人群面临的社会环境
0.
以下关于健康危险因素的描述正确的是：（
ABCDE
）
A.
潜伏期长
B.
特异性差
C.
联合作用
D.
广泛存在
E.
种类涵盖环境、心理、遗传等多个方面
12.
健康教育的核心策略包括
:
（
ACD
）
A.
传播
B.
倡导
C.
干预
D.
教育
E.
预防
4.
传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是
（
B
）
A.
大众传播
B.
人际传播
C.
自我传播
D.
组织传播
E.
群体传播
5.
党的十六大、
十七大、
十八大报告均对健康的重要性进行了明确的阐述，
下列哪项是十八大
报告中对健康的阐述
:
（
B
）
A.
健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福
B.
健康是促进人的全面发展的必然要求
C.
没有全民健康就没有全面小康
D.
健康素养与科学文化素质和道德素养并列为国民的三大素质
E.
健康是人民幸福生活的源泉
9.
在健康素养监测中可出现下列哪些偏倚（
BD
）
A.
失访偏倚
B.
无应答偏倚
C.
回忆偏倚
D.
测量偏倚
E.
发表偏倚
11.
下列哪项属于大众传播特点的是（
ABCDE
）
A.
单向性
B.
广泛性
C.
间接性
D.
公开性
E.
速度快
5.
国家卫生计生委公布 的
2008
年全国居民健康素养水平为
:
（
C
）
A.5.18% B.6.39% C.6.48% D.8.80% E.9.39%
7.
属于人际传播的是（
A
）
A.
医生对患者的咨询
B.
出版书籍
、杂志
C.
在公共汽车上做广告
D.
在网站发布健康信息
E.
公共场所张贴宣传海报
10.
传播的基本特性包括：
（
ABCD
）
A.
社会性
B.
普遍性
C.
共享性
D.
互动性
E.
协调性
5.
具有针对性、效果较好的传播是（
B
）
A.
大众传播
B.
人际传播
C.
自我传播
D.
组织传播
E.
群体传播
7.
不属于大众传播特点的是（
A
）
A.
反馈迅速
B.
信息传播速度快
C.
信息覆盖面大
D.
间接性传播
E.
单向传播
9.
2015
年最新修订的《中华人民共和国广 告法》规定，自
2015
年
9
月
1
日起禁止在（
A BCE
）
发布烟草广告：
A.
大众传播媒介
B.
公共场所
C.
公共交通工具
D.
工作场所
E.
户外
11.
评价类型包括
:
（
ABCDE
）
A.
形成性评价
B.
过程评价
C.
效果和影响评估
D.
成本
-
效益分析
E.
成本
-
效果分析
12.
人际传播形式包括：
（
ABCDE
）
A.
个别劝导
B.
小组讨论
C.
讲座
D.
培训
E.
咨询
4.
大豆食品富含下列哪种氨基酸
: (A)
A.
赖氨酸
B.
蛋氨酸
C.
胱氨酸
D.
苏氨酸
E.
牛磺酸
7.
不属于人际传播的特点的是
（
B
）
A.
反馈迅速
B.
信息传播速度快
C.
信息覆盖面小
D.
一般不需要非自然媒介
E.
传播者与接受者容易充分交流
9.
健康教育与健康促进项目计划设计的
PRECEDE-PROCEED
模 式中，
PROCEED
包括哪几个步骤
（
BCDE
）
A.
社区需求评估
B.
执行过程评价
C.
近期效果评价
D.
中期效果评价
E.
结局评价
10.
下列属于行为疗法的是：（
ABCDE
）
A.
放松训练
B.
系统脱敏
C.
厌恶疗法
D.
宣泄疗法
E.
角色扮演
1.
评价机体蛋白质营养状况的最可知可靠、最常用指标是
: (A)
A.
氮平衡指数
B.
皮褶厚度
C.
上臂围
D.
蛋白质摄影入量
E.
体重
3.
健康素养是维持和促进健康的一种
:
（
B
）
A.
方法
B.
能力
C.
手段
D.
措施
E.
途径
7.
健康教育的核心是
:
（
D
）
A.
改变不健康的观念
B.
增强健康意识
C.
传播健康知识
D.
行为生活方式的改变
E.
促进健康
11.
人际交流中，作为健康教育工作者应掌握正确的反馈技 巧。下列属于正确反馈技巧的有：
（
ABDE
）
A.
对于知识性问题，不要给对方似是而非、含糊不清的回答
B.
搞清对方问题的核心，不要答非所问
C.
即使是一些敏感的问题，也必须正面解答
D.
对对方的谈话要作出适当的反应
E.
针对问题的实质，给予解答
3.
下列对健康教育与健康促进关 系说法正确的是
:
（
D
）
A.
健康促进是环境建设加卫生宣传
B.
健康促进作为一种社会策略，可以代替健康教育
C.
健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D.
健康教育是健康促进的核心组成部分，健康促进需要健康教育的推进和落实
E.
健康促进通过社会动员促进人群健康，以个体行为改变为主要目标
4.
在对比不同地区健康素养率时，应注意使用：（
E
）
A.
分年龄健康素养率
B.
分性别健康素养率
C.
分职业健康素养率
D.
分民族健康素养率
E.
标化健康素养率
7.
世界上最早成功实施并一直坚持的健康促 进案例是我国的
:
（
A
）
A.
爱国卫生运动
B.
健康城市
C.
亿万农民健康促进行动
D.
健康生活方式行动
E.
无烟单位创建活动
12.
受者的心理中下列正确的是：
（
ABCE
）
A.
求真
B.
求新
C.
求近
D.
求长
E.
求情厌教
3.
健康教育计划实施的
SCOPE
模式中的
P
的含义是
:
（
C
）
A.
质量控制
B.
时间表
C.
工作人员
D.
组织机构
E.
设备物件
6.
人格发展的关键被认为是：
(A)
A.3
～
7
岁
B.2
～
3
岁
C.5
～
9
岁
D.1
～
3
岁
E.0
～
3
岁
< br>7.
作为健康教育专业人员，
请你根据本社区的情况，
做一个健康教育计划设计 ，
首先应该进行
的是
:
（
B
）
A.
制定评价计划
B.
健康问题分析
C.
确定优先项目
D.
确定计划目标
E.
制定干预策略
9.
为评价艾滋病健康教育活动实施的近中期效果，可以 选取哪些评价指标
:
（
ABCD
）
A.
艾滋病知识的知晓率
B.
艾滋病知识测验及格率
C.
对艾滋病可防可控的信念持有率
D.
安全套正确使用率
E.
艾滋病感染率
3.
在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于
:
（
A
）
A.
培训类
B.
信息传播类
C.
组织方法类
D.
社会行动类
E.
组织发展类
5.2013< br>年，世界卫生组织在芬兰赫尔辛基召开的第八届全球健康促进大会的主题是
:
（
D
）
A.
人人享有初级卫生保健
B.
制定健康的公共政策
C.
解决健康的社会决定因素
D.
将健康融入所有政策
E.
健康促进的紧迫性
7.
社区健康教育与健康促进的策略是
:
（
E
）
A.
开发领导，实现行政干预
B.
动员社会力量，建立健全组织网络
C.
依靠家庭力量，实施健康教育
D.
开发利用社区人力资源、财力资源、物力资源、信息资源
E.
以上都是
11.
关于健康传播的效果，下列说法正确的是：< br>（
BDE
）
A.
最低层次是健康信念认同
B.
最高层次是采纳健康行为和生活方式
C.
“了解高盐饮食的危害”属于健康信念认同
D.
在情感、思想、态度、行为等方面发生的反应
E.
“想要戒烟”属于态度向有利于健康转变
5.
健康教育的实质是：
（
A
）
A.
行为干预
B.
侧重于改变人们知识的结构和态度
C.
实现特定健康行为目标的一种手段
D.
和传统上的卫生宣传并无两样
E.
卫生知识的单项传播
7.
在健康教育中，确立优先项目的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况
:
（
B
）
A.
非常重要而不可改变
B.
非常重要且可以改变
C.
可以改变，而不重要
D.
不可改变，且不重要
E.
其他情况
5.
健康促进的核心策略为：
（
B
）
A.
实行干预措施
B.
社会动员
C.
对群众来说强调自愿
D.
非政府组织的
参与
E.
专业人员的参与
11. 2008
年以来，我国发布了一系列健康素养核心信息，包括
:
（< br>ABE
）
A.
中国公民健康素养
B.
母婴健康素养
C.
慢性病健康素养
D.
糖尿病健康素养
E.
中医养生保健素养
2 .
在健康传播中，
相对于传统的说教式传播而言，
如果加入新鲜引人的游戏、
有奖问答等娱乐
因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（
A
）
A.
求新心理
B.
求真心理
C.
求近心理
D.
求变心理
E.
求快心理
5.
行为诊断的任务为：
（
B
）
A.
探索威胁目标人群的主要健康问题币
B.
区分引起健康问题的行为与非行为因素
C.
评估需求和影响生活质量的主要问题
D.
健康问题在时间、空间上的规律
E.
确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
10.
健 康教育计划设计包括以下哪些内容
:
（
ABCDE
）
A.
健康需求评估
B.
确定优先项目
C.
确定目标
D.
制定干预策略和实施方案
E.
制定评价方案
5.
技能、资源属于
:
（
E
）
A.
倾向因素
B.
前置因素
C.
加强因素
D.
强化因素
E.
促成因素
6.
传播学的社会功能是（
A
）
A.
探测、协调和教导
B.
探测、协调和管理
C.
协调、教导和管理
D.
探测、教导和管理
E.
探测、管理和娱乐
7.
知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素
:
（
E
）
A.
危险因素
B.
强化因素
C.
促成因素
D.
促进因素
E.
倾向因素
2.
拉斯韦尔传播模式的正确表述是：
（
A
）
A.
传者——信息——传播途径——受者——效果
B.
传者——传播途径——信息——效果——受者
C.
信息——传者——传播途径——受者——效果
D.
信息——传者——传播途径——效果——受者
E.
传者——信息——传播途径——效果——受者
5.
在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的
:
（
C
）
A.
人群知识的增长和行为的改变呈正相关
B.
人群知识的增长和行为的改变呈负相关
C.
人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变
D.
二者无关系
E.
知识的增长妨碍行为的改变
7.
健康教育近期效果评价的含义为
:
（
D
）
A.
针对计划本身及实施过程中的管理问题
B.
针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度
C.
看实施后的整个结局
E.
其他方面
D.
着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度
9.
大众传播中，选择传播媒介的原则包括：
（
ABCDE
）
A.
保证效果原则
B.
经济性原则
C.
针对性原则
D.
速度快原则
E.
可及性原则
2.
施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息 循环往复的过程，强调（
C
）
A.
传播方是主体
B.
接受传播方是主体
C.
传播双方都是主体
D.
传播的信息是主体
E.
不定主体
10. 1986年《渥太华宪章》对健康促进进行了界定，健康促进的内容有以下哪些
:
（
ABC DE
）
A.
制定健康的公共政策
B.
创建支持性环境
C.
强化社区行动
D.
发展个人技能
E.
调整卫生服务方向
11.
以下属于正确的人际传播说话技巧的是：
（
BCE
）
A.
讲话的语气不宜过于生动
B.
尽量少用专业词汇
C.
口气和蔼亲切
D.
声音平铺直述即可，声音不宜有高低起伏
E.
用听者熟悉、能懂的语言
12.
对某地区进行健康问题分析， 流行病学诊断主要解决的问题包括（
ABC
）
A.
威胁该地区人群生命和健康的疾病或健康问题是什么。
B.
影响人群生命或健康问题的最重要危险因素是什么。
C.
对哪些问题进行干预的预期效果和效益可能最好。
D.
目标人群的人口学特征。
E.
目标人群面临的社会环境。
5.
健康教育评价的目的在于
:
（
A
）
A.
确定计划达到预期目标的程度
B.
进一步确定优先项目
C.
进一步确定目标
D.
有助于制定策略
E.
有助于确定研究方法
7.
任何特定的行为问题都是
:
（
A
）
A.
受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的
B.
三类因素互相独立、互不相干的
C.
三类因素互相矛盾的
D.
三类因素互相制约的
E.
只受强化因素制约
6.
评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于
:
（
E
）
A.
过程评价
B.
效应评价
C.
形成评价
D.
近期效果评价
E.
远期效果评价
12.
在人际传播的非语言传播技巧中，属于动态体语的是：
（
ACDE
）
A.
以点头表示肯定，摇头表示否定
B.
服饰整洁，仪表端庄
C.
微笑、握手表示友好
D.
用亲切的目光注视对方表示尊重
E.
讲话时配合适当的手势
5.
健康教育是否反映了重点对象的需求属于
:
（
A
）
A.
过程评价
B.
近期效果评价
C.
远期效果评价
D.
结局评价
E.
效应评价
7.
对慢性病进行健康教育、干预期限一般为
:
（
C
）
A.1
年
B.2
年
C.5
年
D.10
年
E.10
年以上
8.
健康教育计划的核心是
:
（
A
）
A.
需要
B.
目标
C.
方向
D.
制定策略
E.
目的
8.
人体每日摄入膳食纤维的适宜量为
: (D)
A.5
—
10g B.10
—
15 g C.15
—
20 g
D.20
—
30 g E.30
—
40 g
10.
健康促进的核心策略包括
:
（
ABD
）
A.
倡导
B.
赋权
C.
干预
D.
协调
E.
预防
1.
健康教育与健康促进的基本手段和工具是：
A
A
健康信息传播
B
掌握生活方式
C
调整生活态度
D
制作传播材料
2.
健康教育工作采用最多的人际传播形式是
B
A
．健康咨询
B
．个别劝导与干预
C
．广播电视
D
．技能培训
5.
健康教育干预策略中，环境策略的作用对象是
B
A
影响行为的倾向因素
B
影响行为的促成因素
C
影响行为的强化因素
D
影响行为的负面因素
6.
糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者
D
A
有关糖尿病知识的变化
B
自测血糖技能的变化
C
饮食行为的变化
D
血糖水平与控制率的变化
7.
对于一个没有戒烟愿望的人， 要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法
效果最好的是：
B
A
提供戒烟的具体方法
B
提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望
C
经济限制
D
进行意志力的培养
8.
健康教育诊断中，评估目标社区或人群的生活质量的是
D
A
流行病学诊断
B
行为与环境诊断
C
教育与组织诊断
D
社会诊断
11.
社会动员的基本要素包括以下哪些< br>:
（
ABCD
）
A.
启动者
B.
参与者
C.
投入
D.
产出
E.
培训
10.
健康教育中一级目标人群是指
A
A
青少年控烟项目中的青少年
B
零售店主
C
社区领导
D
宗教领袖
14.
健康教育的二大工作手段：
E
A
．行为干预和心理干预
B
．健康管理和风险评估
C
．体格检查和建立档案
D
．奖励和惩罚
E
．健康传播和健康干预
15.
下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的：
C
A
．受传者一信息一媒介一传播者一效果
B
．传播者一媒介一信息一受传者一效果
C
．传播者一信息一媒介一受传者一效果
D
．受传者一媒介一信息一传播者一效果
E
．传播者一信息一受传者一媒介一效果
16.
以下属于大众媒介倡导策略的有哪几种？（多选）
A B D E
A.
推进政策改变
B.
设置媒体议程
C.
争取经费
D.
规范讨论
E.
到达记者
20.
在健康传播工作中，以下对于媒体理解错误的是：
B E
A.
媒体作用是一把双刃剑
B.
应把媒体当作工具
C.
应认识媒体的大众动员能力
D.
应把媒体看作合作者
E.
对待媒体应采取“我说你听”的方式
21.1986年
WHO
第一届国际健康促进大会发布的《渥太华宪章》指出，健康促进是提高人们控制和改善健康的能力的过程，其基本策略包括：
ABC
A.
倡导；
B.
赋权；
C.
协调；
D.
社会动员；
E.
健康教育；
22.
意见领袖（
Opinion leader
）的特点不包括：
CE
A.
在人群或社区中占少数；
B.
是具有影响力、活动力的“活跃分子”
；
C.
一般通过公平选举产生；
D.
对于大众传播信息具有“中介“或“过滤“作用；
E.
是社区中的名人或高级官员；
23.
“健康信念模式”的理论假设是，一个人的行为会发生改变，如果他：
ABCD
A.
认识到某种行为的后果会严重威胁到自身健康；
B.
感到一种疾病或残疾是可以预防或避免发生的；
C.
意识到只要采取建议的措施（行为）就可以避免其发生；
D.
自信自己能够成功地改变这种行为；
E.
其他人都实施了某种行为；
24.
行为与生活方式对健康影响的特点包括：
ABCD
A.
潜伏期长；
B.
多因多果；
C.
联合作用强；
D.
非特异性强；
E.
干预效果好；
25.
健康促进策略中，
“赋权”
（
empowerment
）的含义包括：
ABC
A.
共同参与对健康影响因素的管理；
B.
共同作出有益于健康的决定；
C.
共同承担对健康所应负有的责任；
D.
共同享有获得健康服务的权利；
E.
共同享有法律所赋予的健康权利；
26.
人类行为的影响因素包括：
ABC
A.
人类生物学因素；
B.
环境因素；
C.
学习因素；
D.
经济因素；
E.
政策因素；
27.
信息（
information）和讯息（
message
）的区别在于，讯息：
ABCDE
A.
是符号化的信息；
B.
具有特定的意义；
C.
是具体的；
D.
是经过有序性编排的符号；
E.
有明确的目的性；
我家的天使主题曲-
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我家的天使主题曲-
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