幼幼儿园大班数学教案：小蜻蜓捉害虫

2021年1月27日发(作者：冯媛甄)
大班数学

小蜻蜓捉害虫


大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧

活动目标：

1
、在游戏活动中归纳、总结、学习
6
的组成。

2
、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3
、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1
．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！
（小蜻 蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2
．无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3
、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

师：这条虫 子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数
字“6”贴在黑板 上）师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4
、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫” 的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一
分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把 虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有
几节？用数字几来表示？（教师边讲边 出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样 别人一看就知道，
我捉了一条虫子。

师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死 掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段
死掉呢？

师小结：看来只要把“六 节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下
来，看谁砍的方法最多。

5
、尝试捉“六节虫”

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

6
、交流捉虫经验

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

提问：（
1
）你砍在第几节？（
2
）分成了几和几？（
3
）
6可以分成几和几？

幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结：
6
有
5
种分法，
6
可以分成
1
和
5
，
6
可以……

7
、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的 蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝
宝准备晚餐。你们愿意吗？

（
1
）一只蜻蜓宝宝一天只能吃
6
只虫子，早上已经吃了
2
只 ，晚餐还要吃几只虫子？
6
可以分成
2
和几？

8
、结束

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！


大班社会活动

安全用电

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2
、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家 用电器的粗浅
知识。
3
、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

师：许多小朋友的家里 都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电
器”。

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

师：使用时将插 头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进
插孔中，这样容 易触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

三、引导幼儿看书。

师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

题目：

1
、






雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

2
、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

3
、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4
、电器通电时不能用湿布擦。

5
、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

6
、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7
、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8
、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。


大班健康教案

保护牙齿

活动目标：

1
、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2
、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

材料准备：录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

——小朋友，
今天老师带来了两位客人，
她们和你们一样，
也正在换牙，
想来这里听课，
你们欢迎吗？
（图
片）

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：
看来，
小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，
那我们要怎样做，
才能像她一样拥 有一副洁白又整齐的牙齿呢？
这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙

——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？ 再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

小结：

1
、不能在睡前吃甜食。

2
、不能乱咬硬物。

3
、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4
、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5
、不能咬手指、咬 唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇
或咬舌等会影响牙齿 排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。


大班数学活动方案

二等分

活动目标：

1.
让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.
鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

3.
引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

活动材料；

教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡
10
张

学具：长方形 纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、
小碗；量杯
6
个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程：

1.
幼儿将长方形纸进行二等份。

(1)< br>班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

(2)
请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠）

(3)
教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分 法
吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

(4)
幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的 图形和原来的图
形有什么变化？

(5)
教师小结：小朋友用了对折、对角折 对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2.
幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

(1)
天线宝宝 邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园
里有什么？教 师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

(2)
幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。

第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

第四组：量杯、水。

第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

3.
幼儿讲述操作过程、方法。

(1)
小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？

(2)< br>幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法
----
(3)
教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份 。

4.
游戏“看谁说得对”

天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？

5.
延伸活动

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还 会继续学习四等份、五等份
------
注意事项：

1.
教师事 先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天
平保持平 衡。

2.
如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，教师可请该幼儿说说自己 的分法，鼓励幼儿的创新，
自然引深到四等份。

知识背景的材料：

幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块？”想想
平时在生活中还对哪些东西进行过分块？幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材
料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便
产生了二等份的课题。


幼儿园公开活动

神奇的花花衣

活动名称：神奇的花花衣



设计思路：

动物是幼儿最喜欢的话题之一，本次开展的“动物”为主题的全员性< br>共同性主题活动，就是从幼儿的这一兴趣点出发的。纵观三个年龄段
的幼儿，对于动物都有不同的 兴趣点和经验点，如何根据年龄特点设
计适合不同能力水平发展的幼儿混龄集体活动，提升集体活动的有 效
性，使本次实践活动的一大宗旨。

在活动设计中，根据参与本次活动幼儿（小< br>1
中
2
、大
3
）的认知和
年龄特点，我在第一环节先 出示故事中三个主要动物的图片，让幼儿
先认识讨论一下它们的主要特点，然后再完整的讲述故事，接着 小结
动物的隐身妙招。第二环节让幼儿先后在四张课件中找出已隐身的动
物，以激发幼儿探索的 积极性，鼓励他们大胆的进行表达。进而引出
原来动物朋友们都有自己的好办法，他们会按照自己的花花 衣巧妙的
躲在合适的地方，来保护自己。最后的环节，我设计的混龄幼儿合作
装扮游戏，考虑到 这组幼儿的年龄跨度大，而且幼儿的能力比较弱，
因此设计的是两人的合作，这样能降低合作的难度，它 既有异龄混班
合作的分组要求，又有同伴间合作相互帮助的契机，可以说是给幼儿
一个较大的空 间。最后再请老师幼儿根据自己装扮的角色表演故事，
增加了活动的趣味性，满足了幼儿表演的愿望，又 进一步验证幼儿对
前面知识的掌握情况。



活动方案：

目标：

1
、巩固常见动物的皮毛特征，了解其花纹的保护作用，有进一步探究的兴趣。

1
、乐意参与混龄活动，能根据动物的皮毛特征合作装扮。

准备：
PPT
、花纹即时贴、动物头饰、笔、背景等



流程：

一、

故事：“动物捉迷藏”

1< br>、人物介绍（播放
PPT
）：森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的青蛙，有脏兮兮的蜥 蜴，还有灰褐色
的枯叶蝶。

问：小青蛙的花花衣是什么颜色的？

蜥蜴的花花衣是怎样的？

枯叶蝶的花花衣象什么？

2
、完整欣赏故事

问：谁来参加捉迷藏了？他们躲在哪里？（播放
PPT
）





小猴为什么找不到它们？

小结：
原来动 物朋友们都有自己的好办法，
他们会按照自己的花花衣巧妙的躲在合适的地方，
来保护自己。< br>


二、

动物的“隐身妙招”（斑马、蛇、猫头鹰、豹子）

过渡：动物们躲藏的办法真巧妙，还有很多动物也有花花衣，我们来找找它们躲在哪里吧。

1
、播放
PPT
2
、讨论：这是什么地方？谁躲在里面？

为什么我们很难发现它？


小结：不管是温顺的小动物还是凶猛的森林之 王，它们都有一件神奇的花花衣，花花衣的花纹和它们生活
的环境很象，它能保护动物们躲避危险，不被 敌人发现。



三、合作表演

1
、合作装扮

要求：（
1
）异班两人合作互相装扮

（
2
）

选择一个动物头饰和相应的图案贴纸装扮。

重点观察：合作情况、动物与花花衣图案的匹配情况

2
、

集体表演

难点：尝试找到适合自己装扮的动物躲藏的地方

要求：能说出自己是谁，躲在什么地方。



附故事：隐身妙招

森林里的动物在玩捉迷藏，有绿油油的青蛙，有脏兮兮的蜥蜴， 还有灰褐色的枯叶蝶。机灵的小猴自信地
说：“动物世界里，就数我最聪明了，我一定会把你们都找出来 的！”小猴闭上眼睛数：“1、
2
、3”动
物们一下子都躲了起来。青蛙钻到草丛中， 绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的
皮肤和泥土颜色一样，分不出哪是泥土，哪 是蜥蜴。枯叶蝶悄悄的停在枯树叶旁，枯叶蝶和枯树叶颜色一
模一样。





小猴睁开眼睛，却怎么也找不到了，只看到绿草丛、泥土堆和枯树叶，什么也没发现。





游戏结束了，小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来 的好办法。小猴瞪大眼睛也找不着我
们。”





活动反思：

带有猜测性的第二个环节，
幼儿的积极性最高，
而且 在找的过程中，
幼儿把已有的认知经验都展现出来了。
合作环节中，幼儿的自主性表现比较充分 ，而且想象力和创造力也不错，合作的成分也比较高。


幼儿对动物皮毛颜色与躲 藏地关系比较能理解，
但是对皮毛的花纹与躲藏地的联系有点搞不清楚。
因此表
现在最 后环节大年龄的孩子能根据自己的打扮准确的找到躲藏地，
而小年龄的孩子还有一些只满足躲的过
程，而忽略了准确性。



点评：

三个年龄层次 的幼儿在活动中的积极性都很高，
老师能针对不同年龄能力的幼儿提问，
满足他们的不同需求。活动设计符合这一群体幼儿的特点。因此孩子们有比较丰富的相关经验，讨论时的氛围热烈。最后的合作表演环节，教师设计了分组要求并交待清楚规则，以至于幼儿在操作时，能自主的选择喜欢的动物，这样能够促进异龄幼儿间的交流、同龄混班幼儿之间的交流，更能让孩子们在游戏中，对于前面讨论的话题有进一步的认识。