幼儿行为习惯养成记录观察表

2021年1月26日发(作者：龙隆)
（

大

）班行为养成教育观察记录表

观察班级

观察对象

目标

大班

丛明宇

观察时间

记录人

2018.9.7

张娜

养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品
质。

丛明宇是我们班的调皮鬼，
注意力特不集中，
现象

爱做小动作，活 动时，对自己的行为毫无约
束。只要他在教室一天，告状的小朋友接连
不断，我一刻也不得安宁 。

（
1
）让他平时多为我做事。
如；
让他帮助小
朋友发间点
（
2
）
在班级里为他树立榜样作用，
措施
多鼓励他去帮助有困难的幼儿。耐心对他劝
导，让他明白小朋友之间要团结友爱，不能
动手 欺负小朋友。

通过一段时间对丛明宇小朋友的观察，感觉
效果

到 孩子还是有点小进步了，对同伴不再是动
手动脚，多少有些控制力，但还有待于继续
观察。

备注

（

大

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观察班级

观察对象

目标

大班

丛明宇

观察时间

记录人

2018.9.14

张娜

养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品
质。

经过一周的教育观察。
丛明宇在课堂活动时也
现象

能够乖乖的坐在 小椅子上，
不去打扰其他小朋
友。
但是在区域活动和户外活动时间还是经常
被 小朋友告状，说他又抢玩具，打人了。

（
1
）
我改变了下方法，< br>这周让丛明宇带队伍，
我跟小朋友说过，
能够带队伍的都是优秀的小
措施

朋友，是要做榜样的（
2
）耐心对他劝导，让
他明白小朋友之间要团结友 爱，
不能动手欺负
小朋友。

通过一周时间对丛明宇小朋友的观察，
感觉到
效果

孩子还又进步了 ，
现在他在区域活动中，
几乎
没有小朋友给他告状了。
只是有时候他摆手枪< br>积木会对着小朋友发射。


备注

（

大

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观察班级

观察对象

目标

大班

丛明宇

观察时间

记录人

2018.9.21

张娜

养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品
质。

经过两周的观察，
这周我又继续观察记录了丛
现象

明宇小朋友的新 情况。
现在我问题是在户外活
动时经常抱着小朋友，
有时候玩着玩着就打架
了 。

（
1
）于是户外活动时，我先对其他幼儿讲清
措施
< br>楚，丛明宇喜欢和大家一起玩，但是有时候不
小心会伤到小朋友，有矛盾马上来找老师，老
师帮你们解决。

这周户外活动我着重关注丛明宇，
与小朋友发
生矛盾时， 他们第一时间跑来告状，我呢，马
效果

上介入孩子们中间来解决，
让他们认 识到自己
的错误，这样一来，孩子也是有自尊心的，慢
慢的也能够控制自己了。


备注

（

大

）班行为养成教育观察记录表

观察班级

观察对象

目标

大班

董嘉俊

矫正董嘉俊的多动症


董嘉俊小朋友是我班一名比较特殊的孩子，
现象

他上课不专心、好动。经常主动攻击别人。

1
、逐步进行自制力的培养。在一日活动中，
利用各种机会培养其自制力。



措施

2
、有意培养其注意力。上课注意力不集中，< br>还影响其他小朋友的正常活动，
因此我把他安
排在我容易顾及的地方。
逐步培养 其耐心、
专
注的习惯。

通过一个月的训练，
董嘉俊各方面都有了明 显
的进步。
不像以往那样频繁打人了。
上课也能
效果

够举 手回答问题，
不打扰同学。
我想只要针对
现象制定教育目标，
相信董嘉俊会成 为一个听
话、懂事的孩子。


备注

观察时间

记录人

2018.9.28

张娜

（

大

）班行为养成教育观察记录表

观察班级

观察对象

目标

大班

杨永君、李恩博

观察时间

记录人

2018.10.12

张娜

培养幼儿良好的倾听习惯、举手回答问题的习
惯

在集体教学活动时，我班时常有些小朋友不专
心，时有下面的现象发生。

1
、喜欢低着头，玩着自己衣服上的挂件。
2
、
现象
有些孩子爱在坐在座位上，不举手随便插嘴抢
答。
3
、有的孩子回答问题是声音太 小，或者扭
扭怩怩，缺乏应有的自信。

1
、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常
措施

请他们发言，鼓励他们遵守规则。
2
、及时地表
扬。

通过老师正确地引导与积极鼓励，李恩博有了
效果

明显地进步，知道上课要 认真听讲并举手回答
了。杨永君还是不举手就坐着发言，老师叫起
来又不回答。


备注