小班区域活动教育笔记精选5篇_0

2021年1月26日发(作者：狄超白)

小班区域活动教育笔记精选
5
篇


< br>观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟
通，
教师的叙述 不再空洞。
这里给大家分享一些小班区域活动教育笔记，
希望对
大家有所帮助。


小班区域活动教育笔记
1

观察对象：巍巍
(
化名
)
男四岁


观察时间：最近一个月


观察地点：幼儿园


刚刚入园——哭泣寻求帮助


巍巍是我班新来的小朋友
,< br>从他来园第一天我就发现微微是一个内向的孩
子。
他不太爱说话
,
从不 大声说话
,
高兴时也只是微微一笑。
从紧我们班到现在已
经一个多星期了,
他一直表现很好很乖。
虽然巍巍比同龄幼儿年龄偏小
,
可是他各
方面的能力还是比较强的
,
而且它好胜心很强
,
从不甘示弱。
虽然 这对孩子来说有
好处能积极上进可是也正是这样巍巍内心的压力也在不断的增长。


今天
,
我班小朋友搬到了楼上的新班
,
由于班里要搞卫生小朋友们也 觉得自
己长大了
,
是大哥哥大姐姐了
,
所以斗争着强者帮老师劳动< br>,
一个个都兴致勃勃
地。
作为老师当然要稍稍满足一下他们这么强烈的要求了。
于是我请一部分小朋
友帮老师擦桌子
,
一部分小朋友帮老师擦椅子
,
还有一部分小朋友负责把粘在水
杯架上的旧名卡撕下来
,
小朋友们都自己选择 了自己想做的事
,
巍巍选择了最后
一组。一开始巍巍和几名小朋友走到水杯架旁其他几 名小朋友都抢着去撕
(
因为
孩子们都特别喜欢这种细小的事情
)
可视 巍巍却站在那里不动
,
我知道他一定是
从来都没有做过这样的事情
,
所以担心自己做不好
,
于是我假装没有看见
,
在旁边
悄悄的看着他< br>,
只见他学着其他几名小朋友的样子动手刮了几下
,
那个旧胶条好
象粘 得很结实根本不听他的话
,
还在那一动不动的。巍巍好像有点失去信心了
,
但 他坚持又试了一次
,
这次他换了一只手从胶条的另一头开始撕
,
可是胶条还是
一动不动。这次巍巍真的没有耐心了也失去了最后的信心
,
只见他满眼泪水转身
向我这边走来……(你怎么了
?)
我故意装作不知道
,
拉着他的手耐心的问 。
为未见
我问他就更委屈了
,
只是哽咽着不停的擦眼泪一句话也说不出来。我 于是抱起他


来问:“你怎么了
?
告诉我好吗
?
不能哭”他委屈地说:“我撕不下来”原来他是
看其他的小朋友顺利的撕下来了
,
而自 己没有成功所以自尊心受到了伤害。“没
关系
,
下次你再不会做就来找老师
,
老师会帮助你的。
”于是我拉着他一起走到那
个他认为牢不可催的名卡前面。
指导他一点点地撕了下来他特别高兴指着名卡给
我看了好久……


这 已经不是巍巍第一次因为不会以哭的方式来寻求帮助了。
记得巍巍刚来园
的第二天


小朋友们都搬椅子准备上课
,
巍巍突然哭了起来我走过去问他才知道 原来他
是找不到自己的椅子了。还有一次在脱衣服时他也哭了
,
因为他说自己不会脱总
之有好多次巍巍都是在那里哭
,
用哭的方式告诉我他需要帮助。


观察分析：巍巍属于比较内向的孩子
,
心思又比较细腻越是这样的孩子刚刚
来 园就越缺乏安全感对于他来说适应新环境是一件比较困难和恐惧的事情
,
所以
作为老师 应该多给予关注多和孩子进行语言和身体上的交流和孩子建立良好的
关系
,
让他知道在 老师这里是安全的
,
同时更多地给予鼓励增强孩子的自信心让
他敢于表达。


小班区域活动教育笔记
2

活动记录：
又 到了我们户外游戏的时间啦
!
小朋友们排好队伍，
我们出发喽
!
到了 操场一会儿小朋友就摆好了，
只见胆小的王一淳快速到一架高梯子前，
一步
一步都往上 爬，爬到第三个的台阶她停了一下，然后两只脚跪在第四层，这时，
靖宇出现了，
(
在 教室里他俩是坐在一起的
)
在旁边大声的叫“加油
!
加油”，只
见王 一淳再慢慢的站起来，最后自信的在第四层往下跳。


引发思考：整个过程， 我一直没有选择介入，一旁的我，有点按奈不住，王
一淳她一直是比较胆小，
一般都是在第二个 阶梯就往下跳，
这次她有这么大胆的
挑战真的出乎我的意料，
以前她每走一步都是小心 翼翼的。
在这个过程我还是担
心她会出意外，
我一边拍下她精彩的一跳，
也在 想着如果出意外我的站位是否正
确。
一切的一切都出乎，
她的每一步都很自信。
在整个游戏过程中，
我闭上了嘴，
管住了手，
把游戏的权利还给了孩子们，
孩子们学会了在游戏中自由探索，
学会
了勇敢，敢于挑战。


开展建议：



1.
在开展在游戏中让孩子们自 己想办法，
敢于挑战。
教师在游戏中要学会放
手，才能发现更好的发现儿童。

2.
游戏中还要给孩子们多提供探索的时间、
空间，
让孩子们创造出 更多的游
戏火花。


小班区域活动教育笔记
3

班级：小二班


日期：第二周
2010
年
3
月
2
日


主题：亲亲一家人


执教：陈超


活动目标：

1
、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。

2
、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。

3
、能遵守区域活动的规则


材料投放：


娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、
饺子等若干。品尝区 ，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。


小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等


语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料
1

美工区：幼儿活动材料《 纸工》
P2
页，
《红灯笼》
，彩泥，蜡笔、画纸等


指导建议：

1
、美工区：幼儿在做《纸工》
《红灯笼》时 ，因为小班的小朋友接触剪刀剪
纸还不是很多，
教师在幼儿动手剪纸的工程中，
要重点 指导，
并提醒幼儿使用剪
刀时注意安全。
幼儿做完成品时，
要及时给予幼儿鼓 励，
提高幼儿以后做纸工的
信心和兴趣

2
、其他区域活动 时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多
说，和其他幼儿多交流。


观察原因


小班的幼儿在纸工游戏中，
慢慢开始接触需要用 剪刀完成的作品，
因为小班
的幼儿手指灵活度还不够，
大部分又是初次接触需要用剪刀 的手工，
所以我想让