幼儿园小班自主性游戏观察计划、记录表

2021年1月26日发(作者：苍石)
省示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：亲亲一家人（
2
）


游戏日期

201*-2-27






带班老师

***

















1
、幼儿能够按照挂牌进行角色扮演。

游戏

2
、感到到在游戏中的乐趣。

要求

在娃娃家中投放一些爸爸、妈妈的标志性的装饰物品。
（譬如说领带、围
裙）

游戏环境

或

游戏材料

观察内容：娃娃家

观察对象：爸爸顾天宇，妈妈谢欣芸，小客人是姜景月。今天主要
观察他们的角色扮演情况。

观察内容

或对象

游戏情况

观察记录

角色游戏进行的时候，突然谢欣芸跑到我的面 前来说：
“朱老师，我
在娃娃家里扮演妈妈，顾天宇扮演的是爸爸，姜景月到我们家来抢我的< br>他。
”听完这段话，我愣了，被谢欣芸的这段话给震惊了。我转身朝他们
的黄黄家看去， 原来“爸爸”顾天宇正在和小客人姜景月亲热的交谈，
有时还会抱一下。于是，我只能跟谢欣芸解释，爸 爸正在招待小客人呢，
如果你家里来了客人，你的爸爸是不是也会与他们说说话，聊聊天呢，
那 妈妈会干嘛呢？她想了想说：
“我知道！
”于是我看见她去点心店买了
点水果与点心， 开始招待小客人了。

游戏讲评

及对幼儿游
戏状况的分
析

对下次游戏
的分析及建
议

今天娃娃家里的声音比较的吵，似乎是有 人在吵架，发生了什么事呢？
谢欣芸回答我说是有人在抢她的爸爸，姜景月就说：
“我没有抢， 我只是
去做小客人。
”生活经验的迁移，他们已经明白爸爸、妈妈的意思，但是
对于其 真正内涵，幼儿却无法体会。这次小姑娘说出的话语完全出乎了
这个年龄段幼儿的语言发展水平，是属于 个别现象，因此需要个别交流
引导，让幼儿真正明白自己的角色和一些在这些角色中会出现的其他问题。

1
、小班幼儿对娃娃家是比较感兴趣的，多发展幼儿的丰富的生活经验，< br>应该循序渐进的引导。

2
、可以与父母配合，让幼儿观察父母在家接待客人时的场景。


1
省示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表

开展主题：亲亲一家人（
2
）


游戏日期

201*-2-28


带班老师

***

















1
、幼儿去超市，蔬果大卖场时能够遵守游戏的规则，走路时不奔跑。

游戏

2
、服务员能够使用礼貌用语。

要求

在超市里投放各式各样的蔬菜水果和一些小点心。关注幼儿购物时的常
规。

游戏环境

或

游戏材料

观察内容：娃娃家

观察对象：妈妈是贾靖曈，每次游戏时，她总会在娃娃家与超市之 间来
回跑，买很多很多东西，影响了游戏常规。

观察内容

或对象

游戏情况

观察记录

今天游戏时，我看到娃娃家里的妈妈贾靖曈抱着娃娃一会跑到超市，
一会跑到大卖场，总是在跑。跑来跑去的，还 总是撞到人，撞了人以后，
手里的东西还会掉在地上，把地上弄的乱七八糟的，看她一直这样来回
跑，我觉得我应该想想办法了，不能再让她这样子跑来跑去了，于是我
就请了一个“小警察”
，以出示红绿等来提醒孩子们不要在教室里来回奔
跑，不错，奔跑现象有了好转，一转眼，有的幼儿又开 始跑了，有的幼
儿看到小警察在特别的新奇，故意的跑来跑去。事后，我告诉他们，走
在大路上 是不能跑的，超市里也不能跑的，这样会撞倒其他人的，还会
撞到东西的，会很疼的。

游戏讲评

及对幼儿游
戏状况的分
析

今天游戏的 时候，地上比较的乱，怎么会怎么乱的呢？有人说是贾
靖曈弄乱的，她总是跑来跑去的，于是我就针对这 一个问题，与幼儿展
开了讨论，游戏上的时候能不能这样子跑来跑去的呢，幼儿的回答都是
否定 的，游戏对幼儿来谁是件开心的事，因此在游戏时教师应该指导好
游戏规则，使游戏能够更加完善和谐的 进行。幼儿游戏中规则意识不强，
他们难免会出现一些破坏游戏规则的行为。

幼儿在 游戏中由于自身年龄段的特别，对规则意识的强化不是很强，因
此在下次游戏时，老师可以提前讲述好游 戏规则。

对下次游戏
的分析及建
议





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