幼儿园家访记录内容范文-幼儿园普访记录内容

2021年1月26日发(作者：安格尔)


幼儿园家访记录内容范文



姓名：
xx-x
年龄：
2
岁半

性别：男子汉家 访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环
境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，
他们 喜爱熟悉的环境，
到了幼儿园这样一个新地
方，需要有一个过渡期。



家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系，
多一份耐心并尊重孩子，
尤其在 不顺利的时候，
更要给他鼓励。



幼儿家庭表现
xx- x
在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。



不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。



家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。



每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的
独立能力和生活 自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。



希望老师们关注孩子的一些异常表现。



幼儿园大班家访记录
2017-01-15 17:05 |
#2
楼家访目 的：让幼儿养成良好的学习习惯家
访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会 ，
但是她学会了就扰乱

秩序，不让其他的小朋友学习。



因此，对李庶一进行了一次家访。



在和她的父母谈 话中得知，他们的工作都很忙，
对孩子的关心不够多，
孩子又经常在奶奶
家，奶奶对她 娇生惯养什么都依着她。



这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。



所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。


< br>家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，
并让家长了解到应该抽出时间来多
陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。




家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明， 好动，
性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。



但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。



，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。



她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。



我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。



她说：
“ 以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，
一起
来教育孩子，让 孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。



家访的成 效：通过此次家访活动，
家长了解到了幼儿在园的真实情况，
并在一定的基础上
提醒了 家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。



好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。



家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动 ，
上课回答问题
也很积极。



但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。



，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不
听话， 特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久
而久之养成了不好 的习惯。



我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子 讲道理，让孩子知道自己错
了，慢慢的改正错误。



他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。



家访的成效：通过此次的家访活动，
家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，
并及时的与家
长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。



幼儿园中班家访记录
2017-01-15 17:01 |
#3
楼原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子
强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不 专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。



考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。



老 师：
蔡子彦的妈妈，
你好！
近段时间，
你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友 在一起玩，
无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总
是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。




家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了
他在学校 的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。




效

果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录
:
走进孩子的家门 孩子最大的特点是焦
虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好
!
她只 是看着我们，
便把头底下了，
妈妈和我们说宝宝吃饭不好
!
身上都是污物，情 绪不稳的生理反应非常明显。



她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声 ，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即
使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜 测她的心思。



午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。



妈妈当心她不适应幼儿园。



(
以上是妈妈的描述
)
。



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