儿歌的形式

2021年1月26日发(作者：雷瀛)
儿
歌
的
形
式








我国儿歌在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润
色加工，
已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。
他们至今仍是
儿歌作家们从中汲取营养、学习借鉴的形式。

（一）摇篮曲






摇篮曲也称摇篮歌、
催眠曲，
属“母歌”。
这是一种主要由母亲或其他亲人
吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌。它是婴幼儿最早 接触的
文学样式，也是最古老的一种儿童文学形式。印度作家泰戈尔认为:“从母亲嘴
里听来的 儿歌倒是孩子们最初学到的文学，在他们的心上具有吸引盘据的力
量。”（泰戈尔）可见摇篮曲中饱含着 长辈对下一代的最美好、最温暖的感情。

生活中的摇篮曲，
或是流传多年的传统儿歌 ，
如印尼民歌等；
或是由诗人编创的，
如俄罗斯诗人莱蒙托夫的等；或是吟唱者的即兴 创作，如四川的、等。但创作的
摇篮曲一般都有明确含义，而且讲究艺术技巧。




例如，
陈伯吹先生的:“风不吹，
浪不高；
小小船儿轻 轻摇，
小宝宝啊要睡觉。
风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘 ，蓝色的
天空静悄悄，
小宝宝啊好好睡一觉。
”全首儿歌分三小节，
每小节都 渲染一种静
谧的氛围，但有变化有递进。风越来越小，四周越来越静谧，摇篮中的孩子正在
悄然 睡去。其间流溢出一种温馨的母爱。

摇篮曲的特点是
:
音调柔和动听，抒情
性强，母爱永远是它的主旋律。




（二）游戏歌







游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌。

游戏歌的种
类很 多，
有成人帮助儿童认知或逗耍孩子的儿歌，
也有相当数量的是幼儿玩耍时
诵唱的儿歌 ，像、、、等，都是两个以上幼儿的游戏歌，它们不仅可以统一游戏
动作，而且也强化了游戏本身的娱乐 性。

游戏歌的形式也极富变化，在儿歌中
占的比重也大，
是儿童口头上出现 次数最多的一种儿歌。
它的特点就在于有明显
的组织游戏的作用。

由于儿童 游戏是社会现实的一种独特的反映方式，游戏儿
歌就必然具有明显的时代特征和民族、
地域特色 。
它会随社会的发展而不断丰富
多彩。


（三）数数歌






数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙 地训练儿童数数能力的儿
歌。它把数学与文学巧妙结合起来，是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。
它将数字教学、
知识教育包融在有趣的形象描述之中，
使儿童由此逐步学会概括
和抽象。

在数数歌中，有的是教儿童认识数序的，如传统儿歌:“一二三，爬上
山 ，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。”
有的数
数歌不仅培养儿童 的数序观念，
还训练他们的运算能力和语言表达能力。
如传统
儿歌:“一个蛤蟆一张嘴 ，
两个眼睛四条腿，
扑通扑通跳下水。
/
两个蛤蟆两张嘴，
四个眼睛 八条腿，扑通扑通跳下水……。”蛤蟆的嘴、眼睛和腿的数目是随着蛤
蟆数目的增长而成倍增长的。因此，
不仅可以训练儿童的初步运算能力，
而且还
起到训练儿童思维敏捷、
准确表达语言的作用。
有的数数歌既有数，
又有其它方
面的知识。如滕毓旭的《手指 头》:“一个指头按电钮，两个指头拣豆豆，三个
指头解扣扣，
四个指头提兜兜五个指头握一起 ，
攥个拳头有劲头。
”它不仅可以
帮助儿童练习数数，
而且还可以让儿童认识 自己两手的用途。
有的数数歌除能用
来进行知识教育外，还渗透了一定的思想教育的内容。
数数歌的特点是
:
变数字
为形象，化抽象为具体。


（四）问答歌






问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、
反映生活的儿歌。
例如，朱晋杰的《什么好 》:“什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。
/
什么好？小
鸭好，
小鸭呷呷爱洗 澡。
/
什么好？小羊好，
小羊细细吃青草。
/
什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。”采用的是一问一答的形式，而李海松的《什么船儿》:“什
么船儿上月球？什么 船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走？
/
宇宙飞
船上月球，潜水艇儿海底游 ，气垫船儿水上飞，破冰船儿冰海走。”采用了多问
多答的形式。

问答歌的特点就在 问答。既然要回答问题，总得动点脑筋，所以
问答歌能启迪儿童的心智，
唤起儿童对各种事物的 注意，
帮助儿童认识理解周围
的世界。问答的方式可以多种多样
:
有自问自答 ，也有二人对诵，或者一人发问、
多人对答。
许多问答歌中的问和答可以延伸，
由问者 不断提出问题，
对方不断回
答，直到问完或答不出为止。




（五）连锁调






连 锁调，即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的
结尾词语作为后句的开头，或前后 句随韵粘合，逐句相连。

这类儿歌大都没有
一以贯之的中心，但节奏韵律感极强。如 金波的《野牵牛》:“野牵牛，爬高楼；
高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细， 不敢爬；躺在地
上吹喇叭；
‘嘀嘀嗒！
嘀嘀嗒！
’”也有具有一定意义的连锁 调。
如
《做习题》
:“小
调皮，做习题。习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟； 乌龟爬，画小马；小马跑，