幼儿小班手指操教案

2021年1月26日发(作者：薛承让)
附件
1
：

小班手指游戏《五指歌》教案

活动目标



1
、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。



2
、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。



活动准备



让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。



活动过程



一、情景导入：认识自己的小手



小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。



小手小手拍拍，我的小手伸出来
!


小手小手拍拍，我的小手藏起来
!


小手小手拍拍，我的小手举起来
!


小手小手拍拍，我的小手放腿上
!


小朋友，《小手拍拍》好玩 么
?
小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几
个指头
!


师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧
!


二、学习儿歌并进行手指游戏



(
一
)
欣赏儿歌，理解内容。



1
、教师边念儿歌边做手指游戏。



我们的手指可以跟 我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指
的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏 呢
?(
引导幼儿说出儿歌中的
“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

2
、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点
?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏
捏捏
?
几个手指挠挠挠
?
几个手指拍拍拍
?


(
二
)
学习边念儿歌边进行手指游戏。



1
、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

师：刚刚小朋友们已经听过了 儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，
会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏好 不好。

幼儿：好



2
、幼儿表演儿歌。



先集体后个别
(
教师做适当的帮助
)


3
、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。



三、小结提升



今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》， 可以一边念一边拍，在家
里候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，也可以找爸爸妈< br>妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师会带我们小朋友再来玩
!


附儿歌《手指歌》



一个手指点点点
(
伸出一个手指点宝宝
)


两个手指敲敲敲
(
伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲
)


三个手指捏捏捏
(
伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏
)


四个手指挠挠挠
(
伸出四个手指在宝宝身上挠一挠
)


五个手指拍拍拍
(
双手对拍
)
活动延伸

这个游 戏可以让孩子通过手指拍拍子来了解一些数数的知识，从而让孩子理解到数字
的简单含义。





附件
2
：
小班手指游戏《三条鱼》教案


活动目标：
1.
让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.
锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.
对
1
至
5
的数能够清楚地认识，并读出。

4.
养成自我保护手与讲卫生的好习惯
.
活动准备：

对
1
至
5
相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小


花猫，小花朵
.)
在黑板上画出
5
物体的图像。

活动过程：

一、

学儿歌并进行手指游戏：

导入
(
师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有

几根头
?)
小朋友：
5
根，
4
根
·
·
·

师：

有的小朋友说是
4
根，有的小朋友说是
5
根，

那 么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，好不好
?
小朋友：好。
师幼：
1
，
2
，
3
，
4
，
5
，师：好，小 朋友们数的非常好，我们有五根手
指头。

那么小朋友觉得手指头像什么啊？

小朋友的回答：像
1
，像小棍，
像毛毛虫。


师：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬

来爬去，像不像毛毛虫啊
?

小朋友回答：像，师：好，我们就把
1
比做游戏里面的

毛毛虫。

师：那我们的
2
根手指头像不像小朋友们家里的小

剪刀？小朋友回答：像

师：恩，大家回答的非常不错，
2
就比做是小剪刀，

理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友谁能
起来告诉老师
3
像什么？

小朋友：
3
像叉子，

师：恩
xxx
小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭

的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？

小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子，，

师：恩，非常棒，小板凳有
四个小腿，小花猫有四

根胡子，非常可爱。我们就把
4
比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手
有五根手指头呢？

小朋友：有
5
根

师：好，非常好，我们有五根手指头。
5
像不像一

朵小花？

小朋友：像，恩，非常好，
5
像小花朵。


师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游

戏，老师说一句小朋 友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一
做
:1
根手指头呀，
1
根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2
根手指头
呀，
2
根手指头 呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3
根手指头呀
3
根手指头
呀，变呀变呀 变成小叉子呀。
4
根手指头呀，
4
根手指头呀，变呀变呀
变成小花猫 呀。
5
根手指头呀，
5
根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。



二、

小结提升：

好啦，请坐下，大家都表 现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈
爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么 好，可以玩有趣的游戏，
所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。



一条鱼水里游
（“一条鱼”：双手握紧，伸出食指。


“水里游”：将两手
掌相对，向前左右摆动。）

孤孤单单在发愁
（双手拇指、食指相勾，其他手指伸直张开做勾指的动作）

两条鱼水里游
（“两条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指。


“水里游”：
将两手掌相对，向前伸左右摆动。）

摇摇尾巴点点头
（“摇摇尾巴”：双手握拳，动双手小指两
下。



“点点头”：双手握拳，动双手拇指两下）

三条鱼水里游
（“三条鱼”：双手握拳，伸出食指、中指、无名
指。



“水里游”：将两手掌相对，向前伸出左右摆动。）

快快活活 做朋友
（“快快活活”：双手五指交叉、合拢，张开两次后握在
一起。



“做朋友”：双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲。）


活动延伸
:
让小朋友学会保护好自己的
.
养成讲卫生的好习惯。







附件
3
：
小班手指游戏《手指谣》教案



活动目标：



1
、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。



2
、认识手指，喜欢有一双能干的手。



3
、促进幼儿小肌肉的发展



活动准备：



自制手指套若干
(
纸制
)
。头饰“羊”“狗”。



活动过程：



1.
认识手指：



“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。



小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手
指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。



出示手指套，每个 幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿
将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。< br>


2.
引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师 演示儿歌中
的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，
(
小鸡
)
。做食指中
指并拢分开
(
像剪刀
)
。捏个拳头敲敲
(
像榔头
)
。做翘起拇指
(
是赞扬
)
。



教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐
配上相应的动作，达到手口协调。



3.
复习朗诵儿歌“小羊买 鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演
儿歌。

附儿歌：



手指谣



食指拇指碰碰，



做只小鸡叫叫：



叽，叽，叽
!


食指中指并拢，



做把剪刀玩玩：



嚓，嚓，嚓
!


五个手指捏捏，



做个鎯头敲敲，



咚，咚，咚
!


伸出拇指翘翘，



夸你戴上红花：



好，好，好
!

活动延伸：



在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿 来说出变出了什么
?
是用
什么手指变的
?
是怎么变的
?让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，
再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿 歌这两个层次来进行展开。

附件
4
：


小班手指游戏《小妞妞，来看戏》
活动目标：



1
、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2
、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。


活动准备：



儿歌图标一张；卡通手偶若干。



活动过程：



一、谈话引题。



1
、出示小手，引起幼儿兴趣。



（
1
）拍手游戏引出课题。



（
2
）介绍小手。



老师作神秘地说：
“
我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手
真有用。
”“
而手 指还可以做游戏呢。
”



师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？



幼练习（师鼓励）



二、学习、理解儿歌。



1
、教师念游戏儿歌一遍。



教师带指偶表演一遍



提问：



（
1
）儿歌的题目是什么？



（
2
）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍



2
、学习游戏儿歌。



提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标



3
、学念儿歌。



（
1
）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。



（
2
）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。





4
、教师介绍游戏玩法



师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起
玩。



教师和一幼儿表演手指游戏一遍



提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？





小结提升：
我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增
进与父母的情感。





附：儿歌：小妞妞来看戏



大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）



小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）



爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）



耳朵听听（捏捏耳朵）



眼睛看看（点点眼睛）



鼻子闻闻（点点鼻子）



嘴巴尝尝（点点嘴巴）



咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖 颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊
喜的等着这一刻）



哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

活动延伸：

通过游戏增加孩子与父母之间的互动，让孩子更加快乐。



附件
5
：
小班手指游戏《毛毛虫》教案



活动目标：



1
、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。


:


2
、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。



活动准备：



幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。



重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。



活动过程：



一、导入活动



1
、（教师伸出 食指）问：
“
小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们
来当魔术师，看把我们的食 指能变成什么？（幼儿自由回答）



汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛 毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你
们听它在玩什么游戏呢？



二、幼儿学玩游戏。



1
、教师边念儿歌边玩手指游戏。



毛毛虫，（左手的 食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一
转，挖一挖，拉一拉



2
、分解游戏的玩法。



⑴毛毛虫玩了什么 游戏啊？我们要念到
“
洞
”
时，毛毛虫才能钻进洞。



⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？



⑶毛毛虫在洞 里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（
1
、
2
、
3
、啵）< br>


3
、幼儿学玩手指游戏（
2-3
遍）



⑴教师完整地示范游戏一遍。



⑵幼儿学玩游戏
2
遍



⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。



三、幼儿结伴合作玩游戏



1
、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）



2
、交换角色玩。



3
、教师请一 幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，
要求洞不动，毛毛虫动）



4
、幼儿合作玩。



四、三幼儿 合作玩。（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能
做好准备工作等待玩游戏。）



1
、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。



2
、三人为一组，幼儿合作玩。



小结提升：
这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，
还可以很多个人一起玩。





附：毛毛虫



毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）



钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）



转一转，



挖一挖，



拉一拉，



一二三。（啵）
(
左手食指从右手从心拳中拔出
)
活动延伸：

增强孩子之间的互动，让孩子了解到团结的道理，让孩子更加的融入集体。



附件
6
：
小班手指游戏《手指睡觉》教案



活动目标：



1
。通过游戏，感受亲情教育。



2
。初步训练手指的灵活度。



3
。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。



活动准备：
提前进行关于手指名称的谈话。



活动过程：



一、导入：认识手指。



提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能
说对，但没 关系。）



二、展开：



1。带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、
你、我。



引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们
一起玩呢！



2
。幼儿学习手指游戏，师做示范。



手指游戏内容：



大哥哥睡了（伸出大拇指），



小妹妹睡了（伸出食指），



小弟弟睡了（伸出中指），



你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），


我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。



铃声响起… …



大哥哥醒了（打开大拇指），



小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），



你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），



我们大家都醒了（打哈欠）。



3
。重点指导：伸出无名指。



4
。幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。



5
。幼儿以表演的形式进行展示。



小结提升：
游戏做的很棒，小朋友们可以回家为自己的爸爸妈妈表演，一
定很棒。



活动延伸



这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能 够很好的记忆，在口
述的过程中有亲切感。







附件
7
：
小班手指游戏《小白小白上楼梯》教案

活动目标：

1.
初步掌握儿歌的内容，在老师的带领下边说边做相应的动作。

2.
通过手指游戏，提高手指的灵活性。

3.
能安静认真地跟着教师一起玩游戏。

活动准备：

1 .
老师带领幼儿做手指操《大胖子睡了》，让小朋友安静坐好，以进行教学
活动。
< br>2.
提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃
些什么呢？

活动过程
:
1.
师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关 肯德基的小游戏，游戏的
名字叫做

小白


2.
教师 示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一
起学。

3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），
小剪刀变成小白的两只脚了 ，前面的脚走一步，后面的脚跟一步，

小白要上楼
梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.
边念儿歌边教 学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没
有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下没有 听懂的幼儿的小鼻子，并说：你
的小电视机打开了没有呀？）师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看 谁的
小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自
信心）师：电 视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好
哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。(
动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得
上速度。
)

师：汉 堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉
堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈 妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉
堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以 让幼儿记忆
深刻。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！
看谁的 薯条最好最美味。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小
肚子，看一下吃饱了吗？让老师来 摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

加强幼儿记忆

1.
师：让我们再来玩一下吧！

2.
教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3.
还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

小结提升：
今 天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？
今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏 ，哪也请我们的小朋友回到家也
教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附：

小白小白上楼梯（左手伸出，右手伸出食指和中指作小白兔的耳朵， 沿着左手
手臂去），


打开电视机（食指按鼻子），

拉拉小天线

（拉头发），转转小频道

（拧
耳朵），

没劲没劲真没劲（双手左右摇手），关掉电视机

（按鼻子），

小白小白

下楼梯（沿着手臂走下来）

，来到肯德基

（两根手指小跑动
作），

汉堡呀汉堡（左手掌心朝上，右手掌心朝下

）


薯条呀薯条（双手做薯条抖）

，

鸡翅膀呀鸡翅膀（

双手扑打），

可乐呀可乐（双手做电话的样子），咕嘟咕嘟吃饱了（小手摸肚子来回转
两圈）