浅析幼儿园儿歌教学

2021年1月26日发(作者：田鸿宾)
浅析幼儿园儿歌教学






摘

要：儿歌是为儿童所喜爱的口头传唱的歌
谣，不但短小好记，而且朗朗上 口，富有韵律感，在
幼儿园教育中，儿歌是一种充满童趣、富有教育意义
的手段。因此，幼儿教 师要在实践中研究探讨有效的
儿歌教学方法。





关键词：幼儿园；儿歌；教学




儿歌作为一种教育途 径和手段，更容易被幼儿接
受。作为幼教工作者，应当有效利用儿歌教学，对幼
儿进行良好的早 期教育。本文从儿歌的特点、儿歌在
幼儿园教学中的意义和儿歌的教学方法三个方面进行
了论述 。




一、儿歌的特点




儿歌是我国民间歌谣的一种，被人们广为传诵，
因为儿歌具有独特的魅力和鲜明的特 点。




1.
语言浅显、形象




儿歌一般采用白话文的形式，将日常生活的内容
以简短明快、
节 奏轻快、
韵律和谐的形式呈现给大家。
由于儿歌读起来朗朗上口，所以，深受学前儿童的喜爱。另外，儿歌还具有形象性。儿歌中对事物或人的
1
/
6
描绘上 ，具有形态感、色彩感和动作感等。通过儿歌
的描绘，幼儿经过条件反射能够在脑海中立刻想到事
物的样子。
如教师带领幼儿朗读关于
《西瓜》
的儿歌：
西瓜大，西瓜甜，吃 得肚皮滚滚圆。幼儿学完后就会
想到西瓜的形状、味道，吃西瓜的快乐感受。




2.
内容丰富




儿歌 中包括的内容十分丰富，天文地理、鸟兽虫
鱼、日常生活、数字学习、行为习惯等。如关于科学
的《星星》
；关于小动物的《小鸭子》
；还有关于日常
行为习惯的儿歌。这些知识都是 通过形象简洁的语言
和丰富的想象表现出来的，浅显易懂，幼儿学习起来
更易于接受，并且对其 产生兴趣。




3.
形式多样化




有的儿歌可以让幼儿用朗读、朗诵的形式进行学
习，有的儿歌也可以用唱 的形式来学习，并且在学习
中可以根据内容加上适当的动作。如《世上只有妈妈
好》
就 是以唱的形式让幼儿学习的；
《数字歌》
是以朗
诵的形式让幼儿学习知识的；而《丢手 绢》之类的游
戏儿歌可以让幼儿在学习时加上相应的动作。




二、儿歌教学的意义




儿歌教学在培养幼儿语言能力、认知能力和情感
态度方面都有积极的意义：


2
/
6


1.
发展幼儿的语言能力




儿歌是对幼儿进 行语言教育的重要途径之一。通
过儿歌教学，幼儿能够学习汉字发音，感受儿歌这种
语言形式的 韵律美，并且对语言的描绘作用形成初步
认识，同时语言的积累量也会增加。如儿歌中的新鲜
词 语会对幼儿头脑产生刺激，从而引起幼儿的注意，
并且有意识地识记。
很多家长觉得孩子会用新 鲜词了，
这离不开儿歌的教育功劳。




2.
提高幼儿的认知水平




由于儿歌中包含 内容的丰富多样，幼儿在学习中
眼界和知识都会得到扩充。如学习了关于讲卫生的儿
歌后，幼儿 懂得了讲卫生的重要性和在日常生活中应
该怎样养成讲卫生的好习惯；学习了关于天文地理和
小 动物的儿歌后，幼儿了解更多的科学知识，认识了
更多小动物的特点。




3.
影响幼儿的情感态度




在幼 儿园中进行儿歌教学，还能让幼儿联系和周
围人的感情，并且让幼儿自身的感情得到抒发。如，
在学习了《找朋友》之后，幼儿之间产生了友好的感
情；在学习了《妈妈我要亲亲你》之后，幼儿对妈妈
的爱在儿歌中表达出来。




三、儿歌的教学方法


3
/
6