认识你的孩子

2021年1月25日发(作者：冉泽)
第一章

认识你的孩子

经历了一年级幼小衔接的痛苦与快乐、摸索 与适应后，二年级的孩子基本适应了小学的
学习生活规律。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化， 二年级的孩子心里趋向稳定，
显示出一定个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，即使 遇到了困难，也
不会想一年级学生那样马上哭泣起来。

叶圣陶先生说：
“ 教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
”养
成良好的习惯对于二年级 的学生来说尤其重要，因为现在正是他们为以后的学习和生活打基
础的时候，地基打的好，才能建造出牢 固、漂亮的房子。


一；二年级的孩子的生理发展特点

1；骨骼；家长可以适当安排孩子一些体育运动一促进骨骼的生长，并纠正孩子的不良
姿势以免产生畸 形。

2
；肌肉；这个年龄肌肉发育不全，容易脱臼，所以家长引导孩子做运动时， 不宜强度
太大、时间太久。

3
；心血管心系统；肺活量较小，呼吸道抵抗 力差，容易的感冒，所以家长要培养孩子
养成用鼻子呼吸的习惯，增强户外运动，提高身体抵抗力。
4
神经系统；
孩子表现为活泼好动，
精力充沛，
动作不协调 ，
注意力不集中，
可塑性强。
因此家长要正确地引导，安排适当、适量的、多样的活动 内容，劳逸结合，挑动孩子的积极
性。

二；二年级孩子的心理发展特点

1;
心理活动特点；

感知；对于时间长短的判断力较差。

注意；注意力不稳定，兴趣较广，同时做几件事会顾此失彼的。

记忆；处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快。直观的容易记住。

想象；模
仿能力较强。

思维；以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。

情感；具有爱憎的情感，并能够表
现在行为上。

意志；做事不能靠自觉的行动，不能持久。

2
；集体意识比较模糊。

3
；自我评价能力不足。

4
；竞争意识初步显示。


三；如何做合格家长

1
；重视家庭教育

家庭教育一般没有教育者的变动，因而具有较强得连续 性，所以家长一定要重视家庭教
育。特别是对于可塑性极强的孩子，家长必须要坚持可教育的原则，允许 孩子犯错，允许孩
子同一错误的反复性，
对孩子要有耐心，
并加以指导。
家长 要多看书，
学会科学地教育孩子，
要鼓励孩子，激发孩子的热情和积极性。

2
；正确把握期望值

每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需 要好的发展，好的教育，因此家长
要应该根据孩子的能力、
性格、
志趣等具体情况，< br>家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，
这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展的 高素质人才。


3
；不要溺爱孩子

家长不要无限地 关爱孩子和精心地保护孩子，但要明白孩子需要的真正的关爱和保护是
什么，要让孩子在我们的关怀下学 会感恩、学会自强、自我保护。
4
；给孩子树立榜样

家长要给孩子一个良好的环境，作为孩子的第一任老师，要注意自己的举止言行。
5
；
家校及时沟通

作为家长要经常与老师沟通，找老师了解孩子在那些方 面不足，确定自己应该在那些方
面配合学校教育。须老师解决的问题，就放开让老师去解决，家长要理智 引导孩子遇事不要
冲动，要让孩子明白冲动是解决不了问题的。

四；让孩子在好学习习惯中健康成长

作为二年级的学生家长应该重点培养孩子那些良好的行为习惯呢？

1
；诚实守信，不说谎话，知错就改。

2
；不随便拿别人的东西，拾金不昧。

3
；尊敬师长，尊敬父母。

4
；说话文明，会用礼貌语言，不打架，不骂人。

5
；爱护粮食、爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。

6
；讲究卫生。

7
；积极参加学校组织的各项活动。

8
；爱护公共财物，爱护花草。

9
；遵守交通规则。

10
；与人交往、合作。

家长还应配合学校重点培养孩子哪些良好的学习习惯呢？

1
；爱读书。

2
；每天预习和复习。

3
；上课认真听讲、认真思考、积极发言。

4
；上课不做小动作、不玩东西。

5
；独立按时完成作业。

6
；认真书写、卷面整洁。

7
；做题后及时检查。

8
；每天带齐学习用品。

9
；每天朗读。

10
；每天及时改正作业错题。

家长可以采取哪些方式培养孩子呢？

1
；和孩子共同把这些要求做成漂亮 的温馨卡片贴在孩子的床头或写字台上，起到随时
提醒的作用。

2
；把孩子的奖状贴在家长明显的位置，起到激励的作用。

3
；接送孩子的路上可以多叮咛孩子。

4
；每天饭后听孩子汇报一天的情况。

5
；让孩子对自己一天的表现给予评价。

家长切记，孩子之间存在差异的，培养孩子要根据自己孩子的个性来制定培养目标。

第二章；帮助孩子学会学习

每一位家长都希望自己的孩子成为语言文明、气质高雅、 有比较修养的人。所谓“胸藏
万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”
，相信家长们经过认真阅读这一章 节后回豁达开朗，能够找
到合适的方法。

一；怎样帮助孩子练好“计算”基本功

案例分析；

小学低年级 阶段的数学考试中，计算占了很大的比重，尽管老师与家长再三叮嘱“计算
要细心”孩子还是错误不断。 有时孩子做完题后也做了认真检查，但是还是出错。是什么原
因呢？

1
；感知笼统

感知是感觉和知觉的和称感觉是当前客观事物的个别属性在 人脑中的反应，知觉是当前
客观事物的整体及其外部联系在人头脑中的反应。所谓感知笼统指的是；小学 生在感知事物
时，留在脑中的事物表象比较笼统，只注意事物的表面现象而忽略本质意义。而计算时，恰
恰需要通过感觉器官来感知数、符号以及由它们所组成的算式。由于算术题本身就简单无情