2019年儿童国学教育培训行业分析报告

2021年1月25日发(作者：钟兆琳)
2019
年儿童国学教育培训行业分析报告


目

录


一、

行业发展背
景
. .................................................. .......................
....................... .. 1

1
、儿童国学教育内
容
. ........ .................................................. ...............
............. 1

2
、儿童教育培训旺盛需
求
......................... ..................................................
... 1

3
、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发
展
............................................. 2


二、行业发展现状及趋
势
............ .................................................. .............
............. 2

1
、行业发展现
状
............................. ..............................................
.................... 2

2
、行业竞争格
局
............................. ..............................................
.................... 4

3
、行业发展趋
势
............................. ..............................................
.................... 5


三、

行业发展空间估
算
............................. ..............................................
............... 5

1
、我国
0-14
岁儿童人数超
2.2
亿
人
................ ....................................... 6

2
、家长为儿童教育培训支付意愿较
强
. .................. ....................................... 6

3
、儿童国学教育培训市场规模保守估测超
500
亿
元
.............................. 7


四、

行业发展的促进与阻碍因
素
. ............ .................................................. ...........
7

1
、发展促进因
素
.............................. .............................................
. ................. 7

2
、发展阻碍因
素
.............................. .............................................
. ................. 8


五、行业发展风险及壁
垒
.......................... .................................................< br>............. 9

1
、行业发展风
险
............................. ..............................................
.................... 9

2
、行业发展壁
垒
............................. ..............................................
................. 10


一、行业发展背景

1
、儿童国学教育内容


我国教育产业可以根据年 龄分为
4
个阶段，分别为学前教育、
K12
教育、高等教育
&
出
国留学、职业教育，其中儿童教育包含于学前教育与
K12
教育两个阶段中。

儿童时期处于人生关键时期，该时期对儿童的教育培养直接关系其以后的生长发 育过
程，包括知识、思想、价值观、世界观等在该时期均处于一个启蒙阶段，因此对儿童的教
育 培养受到了家长与社会各界的重视。


一般来说，国学主要是指以中国古典典 籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道
德伦理观的学术体系。三至六岁的儿童，智力开始发育，需 要不断利用知识充实自己，就
需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，益常读诸家经典；七至 十二岁的儿童，
在既定的性格及对知识的初步记忆基础上，需要大人用言行对其进行引导，因为儿童已经
进入认识世界的阶段，而不再只是记忆，他们对世界的认识，已经开始了模仿学习，因此，
除言 行引导外，还需要更多地通过实践，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化理
解。


中国的很多传统思想和美德，如孝、礼、勤、诚、耻、珍惜时间、尊老爱幼等等，都< br>是传承了中华五千年文化的精髓之处。儿童国学教育培训通过让孩子诵读国学经典中朗朗
上口的语 句，进而潜移默化地学习中国传统美德，养成良好行为生活习惯，继而切身理解
国学教育中的精华之处， 既可以帮助他们了解中国文化，又能让他们从小学习美德，对他
们的健康成长非常有好处，也有利于孩子 正确的人生观、世界观、价值观的形成。

2
、儿童教育培训旺盛需求


现阶段儿童的父母多出生于二十世纪八 十年代，具备超前消费意识以及较高文化程度，
对于儿童教育培训也更为重视；另一方面，得益于近年来 一二线城市人均收入的提高及家
长对于子女教育的重视，单位家庭对儿童教育的投入越发提高。儿童教育 培训面临旺盛需
求，并存在进一步上升趋势。

3
、相关政策鼓励儿童国学教育培训行业发展


（
1
）习近平倡导弘扬传统文化：
2019
年
11
月
26
日， 到曲阜开座谈会强调：“我来
到曲阜、到孔子研究院，就是体现中央弘扬传统文化，建设社会主义核心< br>
价值体系的决
心。”


（
2
）教 育部印发文件弘扬传统：
2019
年
3
月
26
日教育部关于 印发《完善中华优秀传
统文化教育指导纲要》。其中：第三条、分学段有序推进中华优秀传统文化教育。 第四条、
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。


（< br>3
）教育部《高考改革方案》：强调文理不分科，强调“语文”的重要性，增强中
华优秀 传统文化的考试内容。这样，国学尤其是文言文，将成为越来又有应试价值的硬需
求。


（
4
）北京教委语文改革动向：在
2019
年11
月
12
日公布《北京市中小学语文学科教
学改进意见》，明确在北京 市未来的中小学语文教学和考试中，均要大大增加中国传统文
化的篇幅。

< br>（
5
）各大电视台大办国学节目：如中央电视台——《中国汉字听写大会》、《中国成语大话》、《中国谜语大会》、《全球外国人汉语大会》、《百家讲坛》、《开心学国
学》，河南 卫视——《汉字英雄》，河北卫视——《中国好诗词》，黑龙江卫视——《最
爱中国字》，甘肃卫视—— 《大国文化》，贵州卫视——《最爱是中华》等。


二、行业发展现状及趋势