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儿童教育方法

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-25 13:57

梦幻西游炼兽珍经-

2021年1月25日发(作者:梁惠中)
儿童教育方法



1
不要嫌烦



首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发
达必须经过“听与说”的阶段 才能完成,所以大人应为小孩
确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是
不要抑 制幼儿说话的欲望,父母对他们的话要表示关切,请
多制造些愉快气氛
;
而例如
“罗唆
!

“闭嘴
!

等禁止小孩说话
的态度是 最不应该的。如果家中有客人,大人耽心他们会影
响谈话时,可先告诉他:
“等一下再听你说好 不好
?
”让他养
成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁,
只 要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了,其余的时间妈
妈可以一面工作一面应和说:
“原来这 样呀
!
”并注意着他的
眼睛,让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应,但已令孩子相当满足了。



此外,在母亲为晚餐忙碌时, 由父亲代为陪伴孩子也是
个好方法,这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿,更
能满足小孩 的好奇心以增进父子
(

)
间的情感。话再多的
4
岁孩子, 在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌
生环境时,这种倾向就更加明显,这时候大人也许马上 急躁
地说:
“在家不是讲得很好吗
?
现在怎么搞的
?

这种现象,
与其说是孩子本身存在的语言问题,不如说是社会性的问题。
只要让 他们习惯不同的人和环境,自然就可以慢慢克服这种
障碍了。



四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行,粗话或令人
不能接受的字眼就会经常脱口而出,
这时 候大人不要太在意
;
若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往,反而等于禁
止了他 们的生活。当四岁宝宝第一次说粗话时,父母不妨对
他说:
“这句话不好听,不应该这么说哦< br>!
”然后教导他正确
的说法
;
如果以后

再听到他说 粗话就故意闷不吭声,让他以
为这种话无法与大人沟通,
自然而然就会改掉了
;
如果大人因
此大惊小怪反而会造成反效果。总之,幼儿是不断在学习新
词汇的,只要家人使用 正确的语言方法,粗话的新鲜感很容
易就消失了,大人不用太在意。



2
正确对待孩子的自言自语



4
岁左右的孩子 往往会自言自语,了解有关孩子心理发
展知识的父母都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中
的一种正常现象,这种现象又被称为“自我中心言语”
,是
孩子语言发展过程中的一个重要阶 段。平时我们用于交流的
话被称作外部语言,而不出声的在头脑中用以思考的话则是
内部语言。 对于孩子来说,他们己具备了一定的外部语言,
但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时,往往要 借
助外部动作或语言的帮助。



自言自语是孩子从外部语言向内 部语言过渡的形式。孩
子在游戏时,一边做动作,一边说话,用语言补充行动,用
语言指导行动 。孩子自言自语时,往往不需要别人回答,当
他们想出办法时,还会自言自语他说出。因此,当大人听到
孩子自言自语时,大可不必担心,也不要厌烦,更不要阻止
孩子的自言自语。随着年龄的增长, 孩子的自言自语现象将
逐渐消失。



3
让孩子从小就接受音乐教育



让孩子从小就接受音乐 教育,并非是让他们将来都成为
歌唱家或演奏家,其目的是使孩子通过与音乐交朋友,能够
快乐 、健康地成长。音乐是一种美的事物,最适合孩子身心
发展的特点,孩子能够在学习音乐中找到乐趣,开 发智力,
陶冶情操,学会发现美、感受美。在弹奏乐器时,需要孩子
动手、
动脑,运用多种感觉器官,
这就发展了孩子的观察力、
记忆力、理解力和创造力。通过持之以恒的 练习,还可以培
养孩子良好的非智力品质,从小树立不怕困难的信心和勇气,
培养其顽强的毅力 ,养成良好的学习习惯。提高艺术修养,
并形成良好的性格。



对于
3
岁宝宝而言,
音乐启蒙主要是提供良好的家庭音
乐环境,让 孩子在不知不觉中受到熏陶。如可以用丰富多彩
的乐曲陪伴孩子的不同活动,轻松愉快的抒情乐曲伴随孩 子
起床和进餐
;
节奏明快的进行曲伴随孩子游戏
;
优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡。此外,还可以给孩子提供一些简单的乐
器,让他们在弹奏中感受音乐美,还可常 带孩子去参加一些
轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之,通过各种方式让孩
子生活在一个充满 音乐的环境之中,久而久之,孩子就会和
音乐交上朋友,并对音乐产生浓厚的兴趣。



4
培养孩子的耐性



孩子对一切事物都感兴 趣,一句话、一张图片、外界一
点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改
变得 快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得
成功,不仅需要有聪明才智,还需要有持之以恒的 毅力。因
此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。



培养孩子的坚持性,需要耐心地引导。父母可用亲切的
语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上,避免 分散注意
力,使他坚持完成所进行的活动。比如,孩子画画只画了一
半就想离开,父母应提醒孩 子:
“画完了你给我讲讲画的是
什么呀
?
”孩子一听父母要看画,就会画完。



培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦
躁不安 了,
这时不要强迫孩子,
而要用游戏的方法吸引孩子,
使他坚持下去。开始时可以短一 些,等孩子对学习有兴趣了
再逐渐延长时间。对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣,
父母不 要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易
获得成功,成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的 活动,
孩子会更自觉地坚持。



5
看图说话



看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达
能力,是锻炼孩子 语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述
某一本书的内容时,最好事先把它看一遍,熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣,

“你看,
这儿有一本好书,
你想看吗< br>?
”或者让孩子自己发现它,这时你再开始给他讲
述书中的故事。



父母讲述故事时,语言尽量形象、生动,可以适当加些
动作,一次讲述内容不要太多 ,以免孩子失去兴趣。同一个
故事可给孩子重复讲许多遍,他们仍会听得津津有味,边讲
故事边 让孩子翻页或者用手指图画,更便于他理解故事内容。
逐渐地,孩子就能讲述自己熟悉的故事。



对于单张的图片,可以先让孩子观察,然后让孩子把所
看到的画面用语言 讲给你听,这时孩子就需要运用他的观察
力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式:
“这幅 画上
有些什么
?


“他们在干些什么
?

等,
孩子讲述内容会增多。
孩子讲得不好时,不要训斥他。可以从易到难,开始讲好一
两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序,或不断重复多余
的话,如“然后、然后……”
,或 者一句说不完就急着说下
一句,父母应耐心些,给孩子做正确的示范,让孩子模仿,
提醒孩子先 想好了再讲。逐渐地,孩子会越讲越好。



6
游戏就是学习



许多父母认为,
应从

3
岁开始让孩子学到尽可能多的东

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